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幼兒園大班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-02-02 11:30:50 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班語言活動(dòng)教案(匯總15篇)

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會(huì)被要求編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言活動(dòng)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案(匯總15篇)

幼兒園大班語言活動(dòng)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容并用動(dòng)作準(zhǔn)確表演。

  2、嘗試以歌唱、肢體動(dòng)作快樂地進(jìn)行表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、"兒歌":《牙刷的表演節(jié)目》

  2、掛圖:《牙刷的表演節(jié)目》。

  3、CD:《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、學(xué)念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。

  1、教師完整念兒歌一遍,請(qǐng)幼兒傾聽。

  2、請(qǐng)幼兒結(jié)合看表演的'經(jīng)驗(yàn),說一說兒歌中的舞臺(tái)、幕布、主角、配角分別是什么。

  3、跟著老師完整念兒歌。

  二、欣賞《牙刷的表演節(jié)目》。

  1、出示掛圖,請(qǐng)幼兒欣賞畫面,感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺(tái)這一場(chǎng)景的。

  2、鼓勵(lì)幼兒思考:畫家沒有表現(xiàn)出的兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)?

  三、學(xué)唱歌曲:《牙刷的表演節(jié)目》。

  1、播放CD,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽,感受歌曲的歡快與熱鬧。

  2、學(xué)唱歌曲。

  四、情景劇表演。

  幼兒自愿分為歌唱組、表演組,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒不怕黑。

  2、幫助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí),并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個(gè)性品質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  帶門簾的房子一座,蛋糕模型一只,狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

  三、活動(dòng)過程

  (一)引入情境,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

  (二)教師操作教具,師生共同探索故事情節(jié)

  1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。

  2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。

  3、鼓勵(lì)幼兒不怕黑,積極設(shè)法解救小熊。

  4、揭密黑房子里究竟有什么。

  (三)教師再次講述故事,揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密

 。ㄋ模┯螒颍簩

  1、怎樣不怕黑

  (1)幼兒討論交流如何不怕黑

 。2)電話連線慰問汶川小朋友,并請(qǐng)他們說說如何消除當(dāng)時(shí)周圍黑暗環(huán)境的恐懼。

 。3)小結(jié):在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下,不要慌張,動(dòng)腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮,或通過唱歌、自言自語等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

  2、玩游戲“尋寶”

  評(píng)析:該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn),抓住其膽小怕黑的心理為著陸點(diǎn),設(shè)計(jì)新穎、富有童趣,以故事的.形式層層遞進(jìn),由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題,并積極開動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動(dòng)過程中能隨機(jī)應(yīng)變,巧妙應(yīng)答,特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂觀教育,效果突出。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解死亡的含義,知道每個(gè)人最后都會(huì)死去。

  2、理解生命的意義,珍惜現(xiàn)在的生活,快樂地過好每一天。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  掛圖18號(hào);《小朋友的書、春天里》;磁帶及錄音機(jī);請(qǐng)家長配合進(jìn)行有關(guān)生命與死亡的教育:帶孩子去掃墓時(shí)告訴孩子去世的是誰,他(她)因?yàn)槭裁慈ナ;去世的親人在世時(shí)曾經(jīng)做過些什么;死亡是怎么回事等。

  活 動(dòng) 過 程

  一、回憶掃墓經(jīng)歷,引入主題:小朋友,清明節(jié)掃墓的時(shí)候你們拜祭的人是誰?他們是因?yàn)槭裁丛蛉ナ赖?你們想念他們嗎?有一位老奶?得了很嚴(yán)重的病,很快要去世了。你們猜一猜她會(huì)是什么樣的心情?如果你是和花奶奶非常親密的人,你會(huì)是什么樣的心情?我們一起來聽一只叫咪咪的小貓講的故事,名字叫《再見了,花奶奶》

  二、結(jié)合掛圖1、2聽故事錄音1-4段,提問:為什么大家叫她花奶奶?當(dāng)花奶奶知道自己得了治不好的病時(shí),她是怎么想的'?她是怎么生活的?

  三、結(jié)合掛圖3、4聽故事錄音5-9段,提問:當(dāng)花奶奶住院時(shí),她是怎樣的心情?她害怕嗎?她有什么希望?她的家人是怎么對(duì)待她的?當(dāng)花奶奶去世的時(shí)候,她的孩子、小貓咪咪是什么樣的心情?你是什么樣的心情?你想對(duì)花奶奶說些什么?

  四、討論:你認(rèn)為花奶奶是一個(gè)什么樣的人?人死了還會(huì)再活過來嗎?我們應(yīng)該怎樣過好每一天?

  五、總結(jié):我們每一個(gè)人都會(huì)慢慢變老,最后都會(huì)死去,所以我們要珍惜現(xiàn)在的每一天,多學(xué)習(xí),多幫助別人,做一個(gè)有用的人。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案4

  老師:(笑盈盈的環(huán)視學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生中間,瞧瞧這個(gè),看看那個(gè),心領(lǐng)心會(huì)的點(diǎn)點(diǎn)頭。)我有個(gè)發(fā)現(xiàn),徐*同學(xué)穿上了漂亮的花毛衣,郭**同學(xué)穿上了帥氣的夾克,馬**同學(xué)穿上了牛仔,真神氣!……哦,原來現(xiàn)在已經(jīng)——(老師拖長聲調(diào)給學(xué)生制造思考的空間)秋天了。▽W(xué)生和老師一同說出秋天)。是秋天來了!在你眼里,秋天是什么樣兒的呢?

  學(xué)生:秋天到了樹葉黃了,落了。(師插:像給大地鋪上了……學(xué)生接著說)地毯。)(師贊許的鼓勵(lì):說的真好。

  學(xué)生:風(fēng)一吹,感覺有點(diǎn)冷。(師:千萬要注意加衣服,要不,(老師學(xué)著廣告語說:感冒了怎么辦?)學(xué)生會(huì)心的笑)

  學(xué)生:果子都成熟了。

  老師:你說“都”,能不能告訴我們都有哪些果子。學(xué)生三言兩語說開了:有蘋果、梨子、桔子……西瓜(學(xué)生說)。

  老師:(走到說西瓜的學(xué)生身邊)我猜,你一定特別喜歡吃西瓜。

  學(xué)生:夏天才有西瓜。

  老師向全體學(xué)生:秋天也有西瓜,現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)特別發(fā)達(dá),一年四季都不愁沒水果吃了。

  老師:是啊,在老師眼里,秋天是豐收的季節(jié)。你們瞧!

 。ɡ蠋熢诤诎迳腺N上蘋果樹樣圖,樹上掛滿了蘋果,每個(gè)蘋果背面都有一個(gè)拼音字母,學(xué)生驚喜的歡叫起來)

  老師:每個(gè)蘋果里都有一個(gè)秘密,誰來揭開這個(gè)秘密呢?

  (學(xué)生踴躍上前摘蘋果)

  學(xué)生:我們發(fā)現(xiàn)蘋果上有字母b、p、m、f……還有d和t。

  老師:b、p、m、f是咱們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)的朋友,d和t是新朋友,你們?cè)谀莾赫J(rèn)識(shí)它們的?

  學(xué)生:(驕傲的說)我媽媽教我認(rèn)識(shí)的……

  老師:真了不起。沒上學(xué)就懂得這么多知識(shí)。難怪聲母“d”要到咱們班來作客呢?(師奇怪的轉(zhuǎn)個(gè)身:咦!“d”呢。┪医兴拿忠苍S它就出來了(師示范d的讀音)?磥韉的架子真大,得勸勸,誰來?

  學(xué)生(大聲叫):“d”,出來!

  老師:瞧你,兇巴巴的,“d”早嚇走了。

  學(xué)生:對(duì)待客人要有禮貌。

  老師:你來試試吧。ㄅ宸耐麑W(xué)生)

  學(xué)生:“d”,請(qǐng)你來一(1)班做客,我們歡迎您。

  老師:做到有禮貌,還必須把客人的名字喊正確,要不它可不高興。(師講解讀的要領(lǐng)后指名讀d)

  學(xué)生:“d”,我愿意和你做朋友,請(qǐng)你快點(diǎn)出來吧?

  老師:(師戴上“d”的趣味頭飾,粗聲粗氣的說),大家好,我就是d,你們真聰明,我也愿意和你們做朋友。我還給你們帶來另外一位朋友“t”。

  (老師換上“t”的頭飾,手拿一張白紙,讓學(xué)生觀察,對(duì)著紙讀“d”和“t”。讀“d”時(shí),紙不顫動(dòng),讀“t”時(shí),紙顫動(dòng)。學(xué)生試著讀,體會(huì)發(fā)音時(shí)送氣的輕重。)

 。╠和t板書在黑板上)

  老師:d像個(gè)什么?

  學(xué)生:錄播機(jī)像d圓圓的肚子,天線像一豎。

  學(xué)生:我在吹泡泡時(shí),我拿著的吸管像“d”的一豎,吹出的泡泡像“d”的左邊的大半圓。

  學(xué)生:d像我們班上的.撮(cuō)箕。(用手指)

  老師糾正:cuō箕,讀第一聲。盛垃圾用的。

  老師:學(xué)生們的想象真豐富,那你覺得“t”像什么?

  學(xué)生:“t”像小傘把,

  學(xué)生:“t”像個(gè)小鉤子。

  學(xué)生:“t”像是在跳舞的美人魚。

 。úシ臗AI:d和t的變形圖形。)

  老師:你們真聰明,一定可以用d和t編個(gè)順口溜。

  老師:我先說一個(gè),馬蹄印子,d,d,d。

  學(xué)生:我吹泡泡,d,d,d。

  學(xué)生:我用攝箕,d,d,d。

  學(xué)生:肚兒圓圓,d,d,d。

  老師:“t”也可以編好多順口溜。

  學(xué)生:小傘把兒,t,t,t。

  學(xué)生:小魚跳舞,t,t,t。

  老師:同學(xué)們真能干,誰愿當(dāng)“魔術(shù)師”,拼一拼(d和t零散部件)

  學(xué)生動(dòng)手拼出了d、b、q、p、t、f。

  老師引導(dǎo)區(qū)別d和b、q和p、t和f。

  老師先將d、b、q、p擺放在一起:“你發(fā)現(xiàn)它們有什么不同?”

  學(xué)生:半圓的方向不同。

  學(xué)生:d的半圓在左邊,b的半圓在右邊,q的半圓在左邊,p的半圓在右邊。

  老師:把t和f提放在一起,t和f又有什么不同。

  學(xué)生:一個(gè)小鉤在下面(師:誰的小鉤在下面)t的小鉤在下面,f的小鉤在上面。

  老師:小鉤的方向是一樣嗎?

  學(xué)生:是一樣,都像右邊彎。

  老師指導(dǎo)書寫(教師示范,學(xué)生書空口述)

  老師:聲音中也有d

  師生一起律動(dòng):小汽車:dīdīdī(做握方向盤狀)

  小馬跑:dēdēdē(做握僵繩狀)

  門鈴響:dūdūdū(做聆聽狀)

  小鼓響:dadada(做敲鼓狀)

  老師:d和韻母家族的a、i、u、e是好朋友,它們?cè)谝黄鹁蜁?huì)發(fā)出美妙的聲音。

  游戲:戴有d和t頭飾的同學(xué)和戴有a、i、u、e頭飾的同學(xué)(自由組合)相拼。老師配上聲調(diào),變換聲調(diào)讀。

  老師:d和t就要回聲母王國去了。d和t有一句話說。

  CAI:同學(xué)們,我們已經(jīng)是朋友了,千萬別把我忘記了,我還會(huì)再來做客的。再見!

幼兒園大班語言活動(dòng)教案5

  幼兒園大班語言:

  <<搖籃>>

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境和豐富的想象,激發(fā)幼兒對(duì)詩歌的興趣。

  2、在掌握詩歌的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)仿編詩歌。

  3、發(fā)展幼兒的想象力和用詩歌的形式表現(xiàn)生活的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、電腦課件。

  2、背景圖:大樹、狗窩、雞媽媽:?jiǎn)蝹(gè)動(dòng)物圖樣:小雞、小狗

  活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  1、幼兒聽歡快的音樂,拍手進(jìn)入活動(dòng)室,然后音樂轉(zhuǎn)成搖籃曲,教師提問:“聽著現(xiàn)在的音樂,大家感覺怎樣?”(想睡覺)課件中出示小寶寶,引導(dǎo)幼兒討論,小寶寶也想睡覺了,誰來哄她,怎樣哄?誰是寶寶的搖籃?

  2、幼兒集體想辦法,并請(qǐng)個(gè)別幼兒上前演示怎樣哄寶寶睡覺。

  教師一邊示范一邊朗誦:“媽媽的手是搖籃,搖著小寶寶,歌兒輕輕唱,小寶寶睡著了!

  3、“還有一些寶寶也想睡覺了,它們是誰呢?”課件出示星寶寶、魚寶寶、花寶寶。啟發(fā)幼兒想象這些寶寶的家在哪里?誰是它們的搖籃?誰會(huì)哄寶寶睡覺?

  4、“在小朋友的幫助下,星寶寶、魚寶寶和花寶寶都找到自己的家了,它們?cè)诩依锸媸娣乃。看著寶寶們幸福的樣子,我編了一首詩歌,這首詩歌的名字就叫搖籃,請(qǐng)大家欣賞一下,仔細(xì)聽聽詩歌里說了什么?”(課件演示)。

  二、出示課件,理解詩歌內(nèi)容:

  1、出示課件,欣賞第一遍詩歌(教師有感情地配樂朗誦詩歌)

  ——提問“孩子們,仔細(xì)看一看,聽一聽,詩歌中有哪些搖籃?搖得都是誰?”

  引導(dǎo)幼兒用詩歌中語言來回答(藍(lán)天是搖籃,搖著星寶寶;白云輕輕飄,星寶寶睡著了。)(根據(jù)幼兒回答出示背景圖)

 。ò橹崦赖谋尘耙魳,教師用輕柔舒緩的語調(diào)朗誦,創(chuàng)設(shè)了一種美的氛圍,能幫助幼兒更好地體會(huì)詩的意境)

  小結(jié):我們知道了藍(lán)天、大海、花園、媽媽的手是搖籃,他們搖著自己可愛的小寶寶睡著了,小寶寶是怎樣睡著的?請(qǐng)大家仔細(xì)聽。

  2、觀看課件,分段欣賞詩歌

 。1)(播放詩歌中第一小節(jié)的課件)提問:星寶寶是怎樣睡著的?

  幼兒:白云輕輕飄,星寶寶睡著了。

  為什么白云要輕輕地飄?我們一起用動(dòng)作來表現(xiàn)。

  請(qǐng)小朋友和老師一起來讀一讀用動(dòng)作來表現(xiàn),看誰做得最美(藍(lán)天是搖籃,搖著星寶寶;白云輕輕飄,星寶寶睡著了。)

 。2)(播放詩歌中第二、三、四小節(jié)的課件)

  提問:魚寶寶是怎樣睡著的?花寶寶是怎樣睡著的?小寶寶是怎樣睡著的?

  引導(dǎo)幼兒說一說,浪花輕輕翻,魚寶寶睡著了;風(fēng)兒輕輕吹,花寶寶睡著了;歌兒輕輕唱,小寶寶睡著了;

  師引導(dǎo),詩歌中說:“白云、浪花、風(fēng)兒、歌兒”都是輕輕的`呢?午睡的時(shí)候小朋友們動(dòng)作也是怎么樣的?

  “多美的詩歌呀,我們一起來比賽,看誰讀得最美。看看誰說的最好聽,最有感情!”

  3、誦讀詩歌,體會(huì)意境

 。úシ艃(yōu)美的樂曲)教師和幼兒一起誦讀;

  4、請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己最喜歡的一段詩歌說給大家聽。

  5、表演詩歌

  這么美的詩歌,我們一起用動(dòng)作來表現(xiàn),看誰做得最美。

  三、發(fā)展想象,仿編詩歌

  1、(課件播放畫面):小雞、小狗、小鳥

  教師提問:“小朋友,你們知道小雞、小狗、小鳥的搖籃在哪里嗎?讓我們幫它們找搖籃吧?”

  2、出示圖片:大樹、狗窩、雞媽媽,請(qǐng)小朋友把單個(gè)動(dòng)物圖送回家。

  3、幼兒看圖仿編:

  4、教師小結(jié):“小朋友,今天我們不僅幫忙把小寶寶送回了家,還過了回詩人的癮,你們高興嗎?其實(shí),我們大自然里還有許多的小寶寶,讓我們一起去找一找,并幫他們找到搖籃好嗎?”

  四、活動(dòng)延伸:為詩歌配畫

  小朋友編的詩歌多美呀!請(qǐng)你為自己仿編的詩歌配上優(yōu)美的畫面。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解我國的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國人而感到自豪。

  2、用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。

  3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  4、能遵守規(guī)則玩游戲。

  活動(dòng)重點(diǎn)了解我國的一些名勝古跡。

  活動(dòng)難點(diǎn):用清楚連貫的語言表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書《月亮船》、故事錄音。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:

  (1)播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)

 。2)教師提問,幼兒回答:

  ——“誰在哭啊?”

  2、閱讀圖書感受內(nèi)容:

  (1)幼兒閱讀圖書。

  ——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰?”

  “蒲公英的家到底在哪兒呢?”

  3、閱讀理解內(nèi)容:

 。1)幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:

  ——“你們?cè)趫D書里看到些什么?”

  “世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”

  “蒲公英的家到底在哪里?”

  “是誰幫助它找到了家?”

  4、完整欣賞:

 。1)播放背景音樂,教師講述故事。

  (2)幼兒自由結(jié)伴討論:

  ——“你們的家在哪里?”

  “那兒有些什么美麗的景物呢?”

 。3)師幼共同小結(jié),共同感受熱愛家鄉(xiāng)的情感。

  教學(xué)反思

  一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

  在活動(dòng)一開始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測(cè)蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的'情感,把孩子引入積極思考的氛圍中。

  二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性

  - 整個(gè)活動(dòng)中,我采用的是一種視、聽、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問的啟發(fā)性、開放性與各問題彼此之間的銜接,對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘,組織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。

  活動(dòng)中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來!币婚_始我沒有注意到這一情感要素,只是一帶而過。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),換位思考,如果你迷路了,你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對(duì)他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說,有話說的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!

幼兒園大班語言活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)"小心觸電"、"禁止煙火"、"綠色食品"、"施工重地"等安全標(biāo)志,清楚、連貫地講述其含義。

  2、擴(kuò)展認(rèn)識(shí)社會(huì)事物的興趣,有安全意識(shí),能遵守社會(huì)規(guī)范。

  3、培養(yǎng)幼兒清楚、完整、連貫的獨(dú)白語言能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將"小心觸電"、"禁止煙火"等安全標(biāo)志貼到硬紙板上,制成一個(gè)大轉(zhuǎn)盤。

  2、畫有高壓電線、加油站、蔬菜站、水果店、倉庫、施工區(qū)的大掛圖。

  3、與大掛圖內(nèi)容相關(guān)的各種標(biāo)志若干。

  4、常見的安全標(biāo)志若干。

  活動(dòng)過程:

  1、感知理解講述對(duì)象教師用兒歌引出活動(dòng)內(nèi)容,"開心大轉(zhuǎn)盤,一搖它就轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),大家仔細(xì)看。"

  2、運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)講述

 。1)教師將轉(zhuǎn)盤的.指針指向"小心觸電"的標(biāo)志。

  "你知道這個(gè)標(biāo)志的名字嗎?""它告訴人們什么?""經(jīng)常在什么地方看到它?""為什么會(huì)有這個(gè)標(biāo)志?"

  (2)請(qǐng)一名幼兒將指針指向"禁止煙火"的標(biāo)志。

  "標(biāo)識(shí)上有什么?""這條紅色的斜線表示什么?""你在什么時(shí)候、什么地方看到過它?""它告訴人們什么?"

 。3)再請(qǐng)一名幼兒將指針指向"綠色食品"的標(biāo)志。

  "你在什么時(shí)候、什么地方見過這個(gè)標(biāo)志?""它的名字叫什么?""它告訴我們有這種標(biāo)志的食品在種植和加工過程中,不噴農(nóng)藥,不加添加劑,是對(duì)我們的身體無害無污染的食品。"

 。4)教師轉(zhuǎn)動(dòng)大轉(zhuǎn)盤,指針指向"施工重地",引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)標(biāo)志的特點(diǎn)。

  "你們?cè)谀男┑胤揭娺^這個(gè)標(biāo)志?""它告訴我們什么?"

  3、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)

 。5)出示大掛圖,請(qǐng)幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,在合適的區(qū)域貼上"小心觸電""禁止煙火"等安全標(biāo)志。并向其他幼兒講述這樣做的原因。

  4、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)請(qǐng)幼兒為班級(jí)或幼兒園、家庭設(shè)計(jì)一個(gè)安全標(biāo)志,并講述其含義。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案8

  重點(diǎn):

  知道愛護(hù)文具,能養(yǎng)成愛護(hù)文具的好習(xí)慣。

  難點(diǎn):

  知道鉛筆盒里文具對(duì)話的含義目標(biāo):

  1、欣賞故事,理解鉛筆盒里文具對(duì)話的含義。

  2、學(xué)說故事中的對(duì)話,嘗試表演故事。

  3、知道愛護(hù)文具,形成愛護(hù)文具的良好習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  PPT幼兒用書鉛筆盒及鉛筆盒里的各種文具

  過程:

  一:創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣

  師:出示鉛筆盒,小朋友你們能說說鉛筆盒有什么用嗎?到小學(xué)時(shí)要放哪些文具呢?鉛筆盒能放這么多文具,真好,可是有一天,鉛筆盒卻變成了了醫(yī)院,這是怎么回事呢?我們一起聽聽故事《鉛筆盒邊醫(yī)院》答案就會(huì)揭曉了。

  二:分段學(xué)習(xí)故事,理解故事內(nèi)容

  1、看PPT1教師講述第一段提問:

  (1)鉛筆盒里有哪些文具?

 。2)小男孩讀一年級(jí)了,這些文具都想干什么?

 。3)指下圖提問:你看到了什么?這么做對(duì)嗎?為什么?

 。4)我們看看會(huì)發(fā)生什么事?

  2、PPT2、3、4師講述故事3、4段提問:

 。1)鉛筆盒里發(fā)生了什么事?

  (2)鉛筆為什么哭?你能用故事里的語言把鉛筆與小刀的對(duì)話說出來嘛?

  (3)小刀為什么把卷筆刀拉出來?結(jié)果怎樣?(學(xué)說對(duì)話)

 。4)橡皮和尺子為什么哭?是小刀的錯(cuò)嗎?從哪些話中知道的`?(學(xué)說對(duì)話)

 。5)現(xiàn)在你知道文具盒為什么變醫(yī)院了嗎?文具做了什么決定?

  小男孩不愛惜文具,文具也生氣了,男孩上學(xué)會(huì)發(fā)生什么事呢

  3、PPT4、5

 。1)提問:你看到了什么?小男孩為什么哭?

 。2)師結(jié)故事內(nèi)容。提問:如果你是這個(gè)文具盒的主人,你會(huì)怎么做?

  三、幼兒分角色表演故事

  一幼兒扮演小男孩幾名幼兒扮演各種文具。其余幼兒和教師試講旁白部分。

  四、延伸活動(dòng)

  1、回家試講故事,并能愛護(hù)自己的文具

  2、美工P9"筆筒"完成。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展,通訊設(shè)備不斷更新,人們很少使用"寫信"的方式進(jìn)行交際,更多的是運(yùn)用手機(jī)、電話來進(jìn)行交流。為了使孩子們對(duì)"信"有更深的理解,于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)課!毒V要》大班目標(biāo)中指出"關(guān)注、理解日常生活中常見的符號(hào)、標(biāo)識(shí)、文字所表達(dá)的意思,嘗試用圖像、符號(hào)等形式進(jìn)行表達(dá)并創(chuàng)意。"《點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信》是一個(gè)繪本故事。大班的孩子,開始主動(dòng)注意和親近有趣的事物和現(xiàn)象,喜歡觀察閱讀畫面精美的圖書,能隨作品內(nèi)容展開豐富的想象和創(chuàng)造,并產(chǎn)生愉悅的情緒。這一活動(dòng),故事中的"繪畫信"對(duì)幼兒來說較為新奇,而教材本身簡(jiǎn)單、有趣味的內(nèi)容,又給了幼兒很多想象和思考的空間?紤]到孩子的興趣點(diǎn)以及教材的特點(diǎn),在活動(dòng)中讓孩子自主觀察圖畫的故事情節(jié),讀懂繪畫信,并嘗試創(chuàng)造。更重要的是,通過對(duì)故事的理解,可以把幼兒帶入故事情節(jié)中,引起幼兒情感上的共鳴,讓幼兒感受點(diǎn)點(diǎn)與多咪之間溫馨、有好的朋友情誼,懂得有朋友的快樂,學(xué)會(huì)交往。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠看懂故事中點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信,初步了解"圖畫式"的寫信方式。

  2、能用繪畫和符號(hào)的形式寫信,并完整地講述信的內(nèi)容。

  3、體驗(yàn)朋友之間的情感。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):看懂故事中點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信,理解和體驗(yàn)它們之間的情感。

  難點(diǎn):能夠用繪畫和符號(hào)的形式寫信,并能較完整地講述信的內(nèi)容。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,引入主題出示課件,觀察分析封面:點(diǎn)點(diǎn)和多咪是好朋友,一不見面就會(huì)想念對(duì)方,想念好朋友了該怎么辦?你們有好朋友嗎?你想念好朋友的時(shí)候,會(huì)怎么做呢?看看故事里的兩個(gè)好朋友是怎么做的。

  【評(píng)析:聯(lián)系自己感受,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣!

  二、結(jié)合課件,引導(dǎo)幼兒分析點(diǎn)點(diǎn)和多咪的信的內(nèi)容,了解寫信的基本格式。

  1、觀察分析第一封信。

 。1)出示第一個(gè)信封。你知道這封信是誰寫的?寫給誰的?你是怎么看出來的?

 。2)多咪給點(diǎn)點(diǎn)的信上寫了些什么呢?我們一起來看看。出示第一封信。

  (3)多咪對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說,說什么呢?誰知道?

 。4)逐一分析每幅圖畫的.意思及冒號(hào)和箭頭的意思。注意歸納出時(shí)間、地點(diǎn)和事情。

  (5)到底多咪是這個(gè)意思嗎?我們一起來看看。

 。6)好朋友在一起玩,真開心啊,他們一起度過了一個(gè)快樂的下午;氐郊液,他們又會(huì)怎么做呢?

  【評(píng)析:在寬松的氛圍中,充分給予幼兒想象、表達(dá)的機(jī)會(huì)。】

  2、觀察分析第二封信。

 。1)這封信是誰寫給誰的?你是怎么看出來的?信上說了些什么?

 。2)點(diǎn)點(diǎn)對(duì)多咪說些什么?你是從哪里看出來的?

 。3)看看故事里是這個(gè)意思嗎?

 。4)兩個(gè)好朋友一起度過了一個(gè)美好的夜晚,真快樂啊。

  3、觀察分析第三封信。

  (1)一天早上,多咪收到點(diǎn)點(diǎn)的一封信,看看信上點(diǎn)點(diǎn)要告訴多咪什么?你是怎么看出來的?

 。2)多咪看了信,也以為點(diǎn)點(diǎn)病了。它急急忙忙趕到點(diǎn)點(diǎn)家,奇怪,家里一個(gè)人也沒有,床上也是空空的。多咪緊張地到處找,邊找邊喊:"點(diǎn)點(diǎn),你在哪里?我來了!"你們猜,點(diǎn)點(diǎn)在哪里?

 。3)一起看課件。原來點(diǎn)點(diǎn)在干什么?

 。4)多咪問點(diǎn)點(diǎn):"你到哪兒去了?不是病了嗎?"點(diǎn)點(diǎn)說:"我去釣魚了。"多咪又問:"你信上畫了你躺在床上,不是病了嗎?"點(diǎn)點(diǎn)恍然大悟地說:"我是說我睡覺的時(shí)候夢(mèng)到你了。"兩個(gè)好朋友你看看我,我看看你,忍不住笑了起來。

  【在情節(jié)的收放張弛中感受故事的幽默風(fēng)趣,活動(dòng)氣氛活躍,幼兒學(xué)習(xí)積極性高!

 。5)點(diǎn)點(diǎn)的這封信多咪沒有看明白,鬧了這么大個(gè)誤會(huì),白擔(dān)心了一場(chǎng),為什么會(huì)這樣呢?

 。6)我們來把這兩封信比一比,你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)?

 。7)一般我們寫信的時(shí)候,收信人寫在上面,寫信人寫在下面,中間是信的內(nèi)容,要說清楚時(shí)間、地點(diǎn)和要做的事情,這樣別人就容易明白,否則就要鬧出誤會(huì)。等你們以后會(huì)寫字了,就能把信寫得更明白了。

 。8)完整欣賞故事。

  三、請(qǐng)幼兒用繪畫的方法寫信

  1、故事里的兩個(gè)好朋友真讓人羨慕。你們有沒有好朋友?想不想給你的好朋友寫信。寫信的時(shí)候要注意什么?

  2、幼兒寫信,教師巡回指導(dǎo)。

 、購膬(nèi)容、畫面和寫信程序上進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

  ②鼓勵(lì)幼兒富有創(chuàng)意的進(jìn)行構(gòu)想。

  四、幼兒相互分享讀信,體驗(yàn)寫信的快樂

  1、請(qǐng)個(gè)別幼兒讀信,并說說寫信、收信的感覺,體驗(yàn)寫信的快樂。

  2、針對(duì)個(gè)別信的內(nèi)容,和幼兒一起進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  和客人老師分享自己寫的信,根據(jù)幼兒的興趣需要,把寫好的信送出去!

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)會(huì)按箭頭標(biāo)記有順序地觀察圖畫信,大膽推斷圖畫信的內(nèi)容,能較完整地進(jìn)行表述。

  知道書信(圖畫信)也是一種聯(lián)絡(luò)方式,能區(qū)分收信者和寄信者在信紙信封上的位置。

  感受朋友之間溫馨、友好的情誼。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大繪本、書信三封、點(diǎn)點(diǎn)和多咪的圖片等焽

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,引出主題。

  1、出示圖畫書,提問導(dǎo)入。

  教師:今天老師帶來了一本好看的圖畫書,看看封面上有誰?

  2、了解常用的聯(lián)系方式。

  教師:小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪是一對(duì)好朋友,點(diǎn)點(diǎn)住在山的這一頭,多咪住在山的那一頭,他們常常一起玩,一起聊天。可是每當(dāng)回到各自的家,他們總是很想念對(duì)方,那可怎么辦呢?有什么辦法可以讓他們多聯(lián)系呢?(幼兒自由說說)3、知道書信(圖畫信)也是聯(lián)系的一種方式。

  教師:小朋友想了很多辦法讓他們多聯(lián)系,小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓多咪也有好辦法。瞧,這是什么?哦,原來寫信也是和朋友聯(lián)系的一種好辦法。

  (二)引導(dǎo)幼兒根據(jù)箭頭標(biāo)記觀察圖畫信,大膽推斷圖畫信內(nèi)容,能較完整地進(jìn)行表述。

  1、觀察第一封圖畫信,猜測(cè)圖畫信內(nèi)容。

  教師:這是一封什么樣的信?和你們以前看到的有什么不一樣?(圖畫信)教師:圖畫信上面畫的是什么事呢?誰已經(jīng)看出來了?這封信畫的是什么時(shí)間?什么地點(diǎn)?什么事?

  2、認(rèn)識(shí)箭頭標(biāo)記,按箭頭有順序地觀察圖畫信內(nèi)容。

  教師:你說得真好,你是怎么看出來的?有沒有小秘密告訴大家!讓我們按著箭頭順序來說一說。

  3、了解收信人、寄信人。

  教師:那你知道上面的小狗和下面的小貓表示什么意思嗎?

  小結(jié):對(duì)了,上面是收信人的稱呼:小狗點(diǎn)點(diǎn),稱呼后面還有兩個(gè)點(diǎn)叫冒號(hào),然后在這個(gè)稱呼的下面開始畫信,最下面是寄信人小貓多咪,信封上也是這個(gè)樣的,收信的人在上面,寄信的人在下面。

  4、出示信件二,有順序地猜測(cè)講述圖畫信的內(nèi)容。

  教師:點(diǎn)點(diǎn)知道了信的內(nèi)容后,第二天和多咪度過了一個(gè)快樂的下午,點(diǎn)點(diǎn)回到家后,也給多咪寫了封信,(看看信封上誰在上面,誰在下面,這表示誰寫信給誰呢?)多咪收到了,請(qǐng)我們小朋友來看看信上說了什么事情呢?

  小結(jié):月亮和星星升上天空的時(shí)候,在點(diǎn)點(diǎn)家里,多咪和點(diǎn)點(diǎn)一起吃餅干、喝飲料,跳舞唱歌,度過了一個(gè)美好的夜晚。

  5、出示信件三,大膽聯(lián)想圖畫信。

  教師:過了幾天,誰又收到了誰的信?信里又說了些什么呢?(幼兒大膽聯(lián)想,自由猜測(cè)表達(dá)信的內(nèi)容)

 。ㄈ┬蕾p故事大繪本,傾聽故事內(nèi)容,感受點(diǎn)點(diǎn)和多咪之間相互關(guān)心、友好的朋友情誼。

 。1)完整欣賞閱讀,師幼一起簡(jiǎn)述圖畫信的內(nèi)容。

  教師:其實(shí)點(diǎn)點(diǎn)和多咪的故事就在這本大圖書里面,接下來讓我們一起來看圖書,講故事。

 。2)感受朋友之間溫馨、友好的情誼。

  教師:你覺得點(diǎn)點(diǎn)和多咪是一對(duì)怎么樣的好朋友?你從哪里看出來他們是非常要好、互相關(guān)心呢?

  (四)嘗試制作圖畫信,大膽表述圖畫信內(nèi)容。

  1、制作圖畫信教師:他們真是一對(duì)非常好的朋友,那你們有自己的好朋友嗎?你會(huì)想他嗎?那你們也可以給自己的好朋友來畫圖畫信呀,就像點(diǎn)點(diǎn)和多咪一樣,用上箭頭標(biāo)記、冒號(hào)等,這樣讓你的朋友看得更加清楚,還要注意寫信人收信人的位置。

  2、分享交流圖畫信。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  相關(guān)領(lǐng)域

  科學(xué)、社會(huì)

  體會(huì)互相幫助、互相關(guān)心的美好情感

  知道吸煙有害于健康,污染空氣,音樂使人

  精神愉快

  理解故事內(nèi)容,感知故事中的小老鼠聰明和

  善良

  豐富詞:煙霧、嗆、奏、美妙

  主要形式

  集體

  課時(shí)安排

  一課時(shí),35分鐘

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道吸煙有害于人體健康,污染空氣,而音樂能使人精神愉快

  難點(diǎn):理解老爺爺生病及病好的原因

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握初淺的環(huán)保知識(shí)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:教具――圖片3幅(見浙江版教材的陪同圖片);磁帶、錄音機(jī)

  【活動(dòng)過程】

  一、引出課題,出示薩克斯管

  這是什么有什么用(教師簡(jiǎn)單地進(jìn)行吹奏)

  二、教師講述故事一遍

  1.這只煙斗是誰做的

  2.小老鼠為什么要把老爺爺?shù)臒煻纷龀伤_克斯管

  3.老爺爺?shù)牟∈窃趺春玫?/p>

  三、逐幅出示圖片,講述故事第二遍

  1.出示圖3―1,提問:

  小老鼠怎么樣了為什么會(huì)這樣(豐富詞:?jiǎn)堋熿F)

  2.出示圖3―2,提問:

  老爺爺是怎么生病的小老鼠在干什么

  四、討論:

  如果你是這只小老鼠,也有這么一個(gè)煙斗,你會(huì)把它變成什么

  五、聽錄音機(jī)里演奏的薩克斯音樂,感受美妙的旋律給人帶來愉快的心情。

  【活動(dòng)延伸】

  留意周圍吸煙的大人,提醒他們不要吸煙,不要污染環(huán)境。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  活動(dòng)巧妙地利用故事中有趣的情節(jié),能使幼兒體驗(yàn)動(dòng)聽的音樂能使人精神愉快,吸煙有害于健康。活動(dòng)開始部分出示薩克斯,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);第二、三環(huán)節(jié),教師生動(dòng)地講述有趣的故事并提問,充分調(diào)動(dòng)幼兒視、聽等感官,能使幼兒深刻理解故事內(nèi)容,并感知故事中小老鼠變廢為寶的聰明才智,體會(huì)互相幫助、互相關(guān)心的美好情感。第四環(huán)節(jié)能讓幼兒在薩克斯音樂中充分感受美妙旋律給人帶來的快樂。

  二、效果分析

  活動(dòng)一開始時(shí)出示的薩克斯管,一下子吸引了幼兒的.注意力,幼兒饒有興趣地觀察和傾聽。幼兒認(rèn)真地欣賞教師講述的故事,在回答問題和討論時(shí),幼兒踴躍地發(fā)表自己的見解,如討論“如果你是這只小老鼠,也有這么一個(gè)煙斗,你會(huì)把它變成什么”中,有的幼兒說:“我會(huì)把煙斗變成一把小提琴!”有的說:“我會(huì)給它裝上輪子,讓它變成我的小推車!”有的說:“我會(huì)把它變成一個(gè)節(jié)水龍頭,保護(hù)地球媽媽的水資源!”……幼兒在這個(gè)過程中,深切地體會(huì)到驅(qū)除污染空氣的有害煙霧、保護(hù)環(huán)境的必要性。當(dāng)錄音機(jī)里播放出薩克斯管奏出的悠揚(yáng)旋律時(shí),將整個(gè)活動(dòng)帶入了高潮,幼兒陶醉其中,親身感受到美妙旋律給自己帶來的快樂。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、細(xì)致觀察畫面中兔媽媽一家各個(gè)家庭成員,進(jìn)行判斷、推理,并大膽表達(dá)自己的想法。

  2、體驗(yàn)家庭成員之間的親情,有尊敬、關(guān)愛老人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT《幸福的大桌子》

  音樂《;丶铱纯础

  活動(dòng)過程:

  一、想想、猜猜

  1.(出示“兔媽媽一個(gè)人在家”的圖片)今天,張老師帶你們一起去兔媽媽家做客,看看兔媽媽家什么東西最大?

  2.猜一猜兔媽媽家會(huì)有幾名家庭成員?你是怎么看出來的?

  二、看看、說說

  老師講述故事:日子一天天過去,突然有一天,兔爸爸生病了,不久之后,它永遠(yuǎn)地離開了。慢慢地,幾個(gè)孩子也長大了……

  (一)分析兔兒女們“很少回家”的原因

  1.兔老大——修車工

  以老師介紹為主:兔老大在一家修車廠里工作,他是一名修車工。他會(huì)修許多的車子,有國內(nèi)的、有國外的,修車技術(shù)非常高明,有很多人找著要他修車,所以他很忙,很少回家。

  2.兔老二——廚師

  A:從兔老二的穿著上看,你認(rèn)為他的職業(yè)是什么?

  B:那你的爸爸媽媽、爺爺奶奶也在家里燒菜燒飯,他們也是廚師嗎?

  小結(jié):廚師要經(jīng)過嚴(yán)格的烹飪培訓(xùn)、考試,合格的才能成為廚師。

  老師繼續(xù)講述故事:兔老二是一家酒店的大廚師,他的廚藝真是“一級(jí)棒”,有許多顧客排著隊(duì)專門來吃他燒的菜,所以他也很忙,不經(jīng);丶摇

  3.兔老三——海員

  A:兔老三是一名海員,海員又是干什么的?

  小結(jié):海員是在大輪船上工作的人。出一次海至少需要幾個(gè)月,甚至是幾年,所以出去之后就不知道何時(shí)才能回來。

  4.兔姐姐——是一位媽媽

  A:兔姐姐長大了,結(jié)婚了,生孩子了,她既要照顧丈夫又要照顧孩子,就像你們的媽媽一樣,你們的媽媽是怎么照顧你們的?請(qǐng)你用動(dòng)作來表示,讓好朋友在猜一猜。

  小結(jié):兔媽媽和你們的媽媽一樣,為了自己的小家庭付出了很多,所以也很少回家看自己的媽媽。

  5.雙胞胎兔妹妹——大學(xué)生

  A:最后再來說說這對(duì)雙胞胎兔妹妹,她們正在讀大學(xué),她們也很少回來,猜猜是為什么呢?

  小結(jié):她們白天要很認(rèn)真地上課,晚上要做作業(yè),雙休日還要去圖書館查資料、看書,所以她們也很少回家。

 。ǘ┯懻撏脣寢尩母惺

  1.這些孩子都不經(jīng);丶,你覺得兔媽媽一個(gè)人會(huì)怎樣呢?

  2.雖然孩子們都不經(jīng);丶,但是兔媽媽并不覺得孤單,她時(shí)常會(huì)想到孩子們小時(shí)候的樣子(出示“孩子們小時(shí)候的樣子”的圖片),他們小時(shí)候是什么樣的?

  小結(jié):他們圍坐在大桌子旁,有的在做作業(yè)、有的在畫畫,有的'在下棋,還有的在桌子底下捉迷藏。

  3.想著想著,兔媽媽不由自主地發(fā)出了笑聲,猜猜她為什么會(huì)覺得很快樂,會(huì)發(fā)出笑聲?

  4.聯(lián)系實(shí)際:你們有什么本領(lǐng),讓爸爸媽媽覺得很快樂,很驕傲?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫的語言來表達(dá))

 。ㄈ橥脣寢屗蜕献8

  1.叮咚,叮咚,有人來了……(師幼一起講述)

  老師講述:三個(gè)兒子爭(zhēng)著為媽媽打掃房間,三個(gè)女兒在廚房里張羅一桌好菜,晚上,一家人其樂融融地圍著大桌子,大家舉起了酒杯。

  2.如果你是兔兒女們,你想對(duì)媽媽說些什么?(播放《;丶铱纯础芬魳罚

  教師小結(jié):你們的祝福讓媽媽感到很溫暖,故事中的孩子們是這樣說的:媽媽,祝你身體健康,我們會(huì)常回家看您的!讓我們一起對(duì)媽媽說——

  三、理解“幸福”

  1.你覺得在這一刻,誰最幸福?

  2.還有一樣?xùn)|西也很幸福?為什么這張大桌子也很幸福?

  教師小結(jié):因?yàn)樵谶@張大桌子周圍發(fā)生了許多令兔媽媽快樂和幸福的事情,今天,大家又重新圍坐在大桌子旁共進(jìn)晚餐,所以大桌子也感到很幸福!缎腋5拇笞雷印肪褪沁@個(gè)故事好聽而又溫馨的名字。

  四、活動(dòng)延伸

  聽了這個(gè)溫馨的故事,我們回家以后可以細(xì)細(xì)地想一想,為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶做些什么?

幼兒園大班語言活動(dòng)教案12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞、理解散文詩,感受詩歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。

  2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽雨》,并通過畫畫、說說等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂,發(fā)展表達(dá)、交流、合作的能力。

  3、激發(fā)熱愛大自然、關(guān)心周圍事物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 多媒體課件一套。

  2、 配樂帶。

  3、 粉紅、綠、黃色彩紙若干、繪畫材料人手一份。

  活動(dòng)過程

  一、引起幼兒興趣

  觀看畫面。(小朋友在雨中玩活動(dòng)的照片)

  師:“看,那是誰的照片?”

  “你們?cè)诟墒裁窗!”(幼兒自由回答?/p>

  二、初步欣賞散文詩,了解散文詩的主要情節(jié),說出象聲詞“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答”欣賞課件片段,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表述。(到靜靜地聽)

  師:“猜,下雨天小蝴蝶在干什么?”欣賞片段(配樂朗誦第一段)師:“它會(huì)聽到什么呢?”

  師:“小蝴蝶到底聽到小雨唱什么歌,我們一起來側(cè)著耳朵仔細(xì)聽!

  2、接下去欣賞課件,能說出詩歌中的象聲詞。

  欣賞第二段,第一遍:學(xué)習(xí)象聲詞:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,引導(dǎo)幼兒為象聲詞創(chuàng)編動(dòng)作。(難點(diǎn):理解吱溜溜鉆的形態(tài))小雨唱了什么歌?師:沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答,邊說邊用動(dòng)作表現(xiàn),幫助幼兒記憶理解。(當(dāng)幼兒不能說出吱溜溜時(shí),老師可以提有針對(duì)性的問題,如:它鉆到花里面時(shí)是怎么唱的?)

  3、尋找小雨點(diǎn)落下的地點(diǎn)、動(dòng)態(tài)。

  師:“小雨點(diǎn)怎么會(huì)唱出這么好聽的歌?它在干什么呢?”幼兒說到什么語句時(shí),就出現(xiàn)相應(yīng)的畫面幫助幼兒理解語句規(guī)律。

  完整理解表述語句:

  沙沙沙,那是小雨和森林的'樹葉在玩耍;

  丁丁丁,那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭;

  吱溜溜,那是小雨鉆進(jìn)荷花的花蕊里;滴滴答,那是小雨在敲窗玻璃打招呼。

  4、完整欣賞。

  老師告訴你們,這是一首很美的散文詩《聽雨》,我們一起來完整地欣賞一遍。小雨唱的歌我們可以一起來說說。

  三、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《聽雨》。

  1、師:“小蝴蝶把它聽到的小雨唱的歌告訴了我們,我們也聽小雨唱過歌,我們也來告訴小蝴蝶,好嗎?”

  2、師:“我知道你們都想告訴它,我們把他畫下來,怎么樣?

  3、師:“我們四人一組,先一起說說你聽到小雨唱的歌,然后快快的畫下來”

  4、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(播放舒緩的音樂,幼兒作畫)(時(shí)間控制)

  5、創(chuàng)編散文詩:“聽雨” 聽雨下雨了,小朋友們 閉上眼睛,側(cè)著耳朵靜靜地聽。啊,聽見了,聽見了——沙沙沙,那是小雨——————————。丁丁丁,那是小雨————————————。吱吱吱,那是小雨————————————。嗒嗒嗒,那是小雨————————————。小朋友高興地說:“沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答——小雨在唱一支多么有趣、多么動(dòng)聽的歌呀!”窗外,小雨還在輕輕地唱;屋里,小朋友還在靜靜地聽。

  四、結(jié)束部分

  師:“多可愛的小雨點(diǎn)!落下的聲音象唱歌,真好聽,小朋友們知道嗎?大自然里還有許多好聽的聲音呢!讓我們一起去找一找,聽一聽! 音樂聲中離開教室。

  五、活動(dòng)延伸

  1、區(qū)域活動(dòng)中,佩帶胸卡,一名幼兒扮演小雨點(diǎn),四名幼兒扮演樹葉、屋頂、荷花和窗玻璃進(jìn)行游戲。

  2、在日常生活中尋找各種大自然的聲音。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒在寬松、自由的環(huán)境里初步了解動(dòng)詞,會(huì)說動(dòng)詞。

  2、使幼兒體會(huì)參與活動(dòng)的樂趣,鼓勵(lì)幼兒大膽探索和發(fā)現(xiàn)。

  3、幼兒能用完整的語言表達(dá)自己的'活動(dòng)過程。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)、磁帶

  2、汽球、毛絨玩具、呼拉圈、報(bào)紙、皮球、鈴鼓若干

  活動(dòng)過程:

  一、引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、教師與幼兒一起聽音樂跳舞。

  2、教師提問:你都做了什么?

  二、引導(dǎo)幼兒在寬松、自由的環(huán)境下邊游戲邊說動(dòng)詞。

  (一)教師和幼兒一起示范玩球。

  1、教師出示皮球問:這是什么?球是什么樣子的?可以怎么玩?

  2、請(qǐng)幼兒表演玩球并提問:他在做什么?(幼兒說出動(dòng)詞)

  (二)幼兒自選物品進(jìn)行游戲。

  1、教師提出要求:選擇自己喜歡的物品玩一玩,看誰玩的花樣最多,提醒幼兒不要碰到其他人。

  2、幼兒自選玩具進(jìn)行游戲,教師指導(dǎo)。

  3、教師提問:你在玩什么?你是怎么玩的?(指導(dǎo)幼兒與小伙伴一起游戲)

  4、教師和幼兒一起玩“打人”游戲。

  5、指導(dǎo)幼兒整理玩具。

  (三)進(jìn)一步學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

  1、教師拿皮球和報(bào)紙問幼兒:你剛才是怎么玩的?(幼兒講述并表演)

  2、教師向幼兒說明表示動(dòng)作的詞就叫做動(dòng)詞。

  3、幼兒繼續(xù)表演,講述自己活動(dòng)的過程。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒觀察汽球并提出新的問題:是什么東西讓汽球鼓起來的?

  活動(dòng)反思

  教材的價(jià)值,在于能有效激活幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。表情文化知識(shí)很能引起幼兒的好奇心,故活動(dòng)設(shè)計(jì)中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、發(fā)展幼兒投準(zhǔn),單腳跳躍動(dòng)作,增強(qiáng)幼兒腿部力量,提高幼兒平衡能力。

  2、培養(yǎng)幼兒參與意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),規(guī)則意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、在場(chǎng)地上畫好格子當(dāng)作房子。

  2、準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

  三、活動(dòng)過程

  1、熱身

  教師帶領(lǐng)幼兒一起進(jìn)行熱身活動(dòng),如;模仿操,慢跑等,盡量把幼兒的身體活動(dòng)開。

  2、教師向幼兒介紹游戲的名稱,并向幼兒講解和示范各種玩法。

  四、游戲規(guī)則

  1、幼兒在玩游戲時(shí),如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

  2、在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。

  玩法:幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

  4、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  5、活動(dòng)總結(jié)

  教師總結(jié)幼兒今天的'表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼

  兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂,同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比

  較安靜的幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能

  在活動(dòng)中活躍起來,以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

幼兒園大班語言活動(dòng)教案15

  一、導(dǎo)入部分

  1、和客人老師打招呼

  2、引出故事:剛才你們的表現(xiàn)真棒,彬彬有禮,落落大方哦!所以這會(huì)兒我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一下哦,給你們講一個(gè)我家的故事吧,想不想聽老師家的故事呀?那一會(huì)兒可要仔細(xì)聽哦!

  二、閱讀理解

  1、我家的故事就發(fā)生在這樣一座小山村里,很久很久以前我的家就在這兒哦,你看見我的家鄉(xiāng)都有些什么呢?(出示扉頁)(回應(yīng)的話:1、我的家鄉(xiāng)到處都是樹,可是惟獨(dú)沒有會(huì)開花的樹,所以一年四季,到處都是黃黃綠綠的,從來沒有一點(diǎn)紅色,所以,那個(gè)時(shí)候,人們都叫我的家鄉(xiāng)茅草谷2、除了樹,我的家鄉(xiāng)還有些什么?

  2、怎么看出來這是老房子,它和新房子有什么不同的地方?)

  2、講故事說到這兒,大家就知道了,原來我的家就在這座老房子里,那兒住著我親愛的家人。那兒也藏著我家的故事。我的故事就這樣開始了很久很久以前,我的家就在這個(gè)村莊里,這個(gè)村莊里有很多很多的樹,可是沒有一棵會(huì)開花的樹,于是大家就叫他茅草谷。在這個(gè)村莊里生活著一群善良勤勞的人,他們都是我深深愛著的親人。有一年,茅草谷里發(fā)生了一件大喜事。瞧,我的爺爺他結(jié)婚了,他娶回了我的奶奶,村莊里的人都趕來賀喜,大家敲鑼打鼓熱鬧極了。每個(gè)見過我奶奶的人都會(huì)羨慕的說:哇,她一定是世界上最最美麗的新娘吧!你看他,紅紅的臉蛋,你看她閃亮的眼睛,你看她烏黑的頭發(fā)上,還戴著一朵美麗的海棠花。這一天,爺爺奶奶可高興啦!奶奶結(jié)婚的那天,奶奶的媽媽還給奶奶帶來了一牛車的禮物——哇!結(jié)婚噢!會(huì)送什么禮物給她呢?整整一牛車哦,誰敢來猜猜啊!

  于是,大家圍在牛車邊上,睜大眼睛仔細(xì)看,奶奶掀開了紅布,沒有……沒有……沒有……,也沒有……原來是一車會(huì)開花會(huì)結(jié)果的樹苗,大家都覺得很奇怪,都說:繹!送這些樹苗干什么。只有爺爺在一邊笑著說:我知道,我家媳婦最愛花,所以她媽媽才讓他帶這些會(huì)開花的樹種子,種在村子里,明年就能開花結(jié)果啦!奶奶一定特別高興。于是,從那以后,爺爺真的把這些樹種在了自家門前。一天一天過去了,只要家里有一件開心事,爺爺就在院子里種一棵會(huì)開花會(huì)結(jié)果的樹。很快,滿院子都是這樣會(huì)開花的樹了。第二年春天的時(shí)候。爺爺和奶奶有了第一個(gè)孩子,就是我媽媽,他們給她起了個(gè)好聽的名字叫桃花。那時(shí)候樹也都開花啦。接著一年一年過去了,奶奶生了三個(gè)孩子,給他們起了花的名字,一個(gè)叫梨花,一個(gè)叫杏花。屋子里的樹也越來越多,花也越開越美了。村里的人都忘了奶奶叫什么名字了,都管她叫花兒娘——聽到這兒你知道了哪些關(guān)于我家的事?

  ——她聽到我的奶奶和我的爺爺結(jié)了婚,那么我的奶奶是個(gè)怎樣的人呢,你聽到了哪些?

  ——我的奶奶長什么樣?

  ——結(jié)婚除了要有新娘,當(dāng)然還要有新郎哦!你覺得我爺爺是個(gè)怎樣的人?誰愿意夸夸我爺爺?shù)模?/p>

  小結(jié):所以他們倆很幸福的生活在一塊兒。就這樣他們就在我們家院子里種了很多會(huì)開花的樹,只要家里有一件開心的事,爺爺就會(huì)在院子里添一棵,很快,我家的院子成了村子里最美的地方。這件事很快傳遍了整個(gè)村莊,村莊里的人都學(xué)著爺爺?shù)臉樱灰龅揭患彩,就在自家院子前種上一棵開花的樹。

  ——什么叫喜事?

  (開心的事就叫喜事,舉個(gè)例子說說看,什么樣的事算是喜事?我先來說一件事,過生日時(shí)一件喜事!你們還知道哪些喜事呢?)如果有熱情就鼓勵(lì)幼兒自由說說告訴你們,你們?cè)谥v得事,我們的村莊里也發(fā)生了很多喜事,那些年我們村莊的喜事還真不少。我把我們家老照片都找出來了,想看嗎?把這些快樂的事都記錄在這些老照片里了。議會(huì)兒請(qǐng)你們一起來看看,那些年我們家鄉(xiāng)都發(fā)生了哪些喜事(幼兒看圖)——我們家的老照片好看嗎,你發(fā)現(xiàn)哪些年我們家的村莊都發(fā)生了哪些喜事呢?

  ——有一張老照片記錄了過年的事,一起告訴我是第幾張照片?

  ——你們家過年會(huì)怎樣慶祝啊?

  ——給你們看看我們家鄉(xiāng)過年時(shí)的情景,記住我們用了哪些開心的事來慶祝新年的哦,數(shù)好噢?(看視頻)——看到這兒,你發(fā)現(xiàn)我們村里是怎么慶祝新年的。

  ——除了春節(jié)是我們中國人的重要節(jié)日,你還記得我們還有哪些重要的節(jié)日呢——誰能用一段話講述這張照片里的喜事呢?

  ——豐收的時(shí)刻,人們的心情是怎樣的,會(huì)想些什么呢?

  ——爺爺過壽,我們可以怎樣祝福他呢有了這些開心的事,我們村莊里的樹也就變得越來越多了!那些年以后,我們家的村莊就有了一棵一棵會(huì)開花的樹,接著我們的村莊就變了樣。甜蜜的故事就在后面的書里了,我們一起來看看吧故事:

  今天我要講得是我家的故事,我家的故事發(fā)生在這樣一個(gè)村莊里。這個(gè)村長到處都是樹,可是卻沒有一棵會(huì)開花會(huì)結(jié)果的樹,所以人們都叫他茅草谷。有一年茅草谷粒發(fā)生了一件大喜事,我的爺爺結(jié)婚了。他娶回了我的奶奶,村里的人敲鑼打鼓,都趕來賀喜,每一個(gè)見到我奶奶的人,都會(huì)說:那一定是世界上最美的新年。

  結(jié)婚的那一天,奶奶的媽媽給奶奶帶來了一牛車的,大伙兒都很好奇,圍在牛車邊上,仔細(xì)地看,想知道車上到底是什么特別的禮物。當(dāng)爺爺掀開紅布頭時(shí),大家都驚呆了,原來車上放著的是會(huì)開花會(huì)結(jié)果的小樹苗。爺爺說:奶奶愛花,以后,我們遇到一件開心事,我們就在門前種上一棵樹。從那以后,爺爺真的每遇到一件喜事就種上一棵樹。第二年,院子里已經(jīng)有很多會(huì)開花的`樹了。奶奶還生了第一個(gè)孩子,奶奶和爺爺都很喜歡他們的孩子,后來他們又生了第二個(gè),第三個(gè)孩子,奶奶爺爺給他們起了花兒般美麗的名字。叫桃花、梨花和杏花。人們都忘了奶奶叫什么名字了,都管奶奶叫花兒娘。奶奶爺爺?shù)脑鹤永锘▋涸絹碓蕉嗔,每年還會(huì)結(jié)出很多的果實(shí),于是這件事傳遍了整個(gè)村莊。人們開始學(xué)著爺爺?shù)臉樱灰依镆挥邢彩戮驮诖迩f里種上一棵樹。說來也奇怪,之后我們村里發(fā)生的喜事變得越來越多了,打開那些老照片看看吧,那是多么美好的一樁樁一件件!就這樣村莊就變了個(gè)樣。原來的茅草谷不再只有青青綠綠的模樣了,一年四季都有開不敗的花。那兒成了花的海洋,愛的家園。每年的春天,滿樹的花兒艷得就像奶奶當(dāng)年紅撲撲的臉,每年秋天所有的樹上都會(huì)結(jié)出香甜的果實(shí),就像村里人們甜蜜的日子。

  那香味啊傳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,好多鄰村的人都會(huì)尋著那味開著車來到我們村莊。我知道,他們愛的不僅是這兒的果子,還有這兒的美麗和歡樂。

  再后來,我和爸爸媽媽搬進(jìn)了大城市,因?yàn)槊,我們很少有時(shí)間回到村子里,可是我們總忘不了那滿樹滿樹的花,滿院滿院的果。于是每年,到了奶奶的生日,爺爺就會(huì)喚我們回家,大家一起在開滿花的院子里為奶奶慶祝。后來奶奶去世了,家里好像冷清了許多,可是每次看到爺爺,爺爺還是那樣微笑著,爺爺說:奶奶還在,從沒有離開過,你看那滿山遍野的花,就是奶奶微笑的臉。爺爺總會(huì)端著花兒做的糕坐到村子里最高的山坡上,靜靜的吃著花兒做的糕,一次我還聽到爺爺輕輕的說,花兒娘,原來你住在了我心里!一直一直住在那兒"不知道為什么,聽著爺爺?shù)脑,望著滿山坡的樹,我流淚了,是啊,爺爺真的真的很愛奶奶,很愛很愛啊!

  這就是我家的故事。那兒有我喜歡的故事,我深愛的人。

  你有那么那么愛的人嗎,別忘了找一個(gè)機(jī)會(huì)抱抱他們,告訴他們,你真的很愛他們

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