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幼兒園大班科學(xué)動(dòng)物保護(hù)色教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)動(dòng)物保護(hù)色教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園大班科學(xué)動(dòng)物保護(hù)色教案1
大班科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣，讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法，感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望，快來看看幼兒園大班科學(xué)教案《動(dòng)物保護(hù)色》含反思教案吧。
活動(dòng)名稱：《動(dòng)物保護(hù)色》
講課人《動(dòng)物保護(hù)色》選自大班上冊(cè)主題三多彩的秋天，是一節(jié)科學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)理論依據(jù)：
《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域提出：教師要引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍的事物和現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題。追隨幼兒園大班孩子的特點(diǎn)，喜歡小動(dòng)物，親近自然，樂于動(dòng)手動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)問題并能通過簡(jiǎn)單的判斷你推理，了解事物的一些簡(jiǎn)單的本質(zhì)特點(diǎn)。所以我讓孩子圍繞"動(dòng)物與生活環(huán)境的簡(jiǎn)單關(guān)系"生成一系列的探索動(dòng)物保護(hù)色奧秘的活動(dòng)，讓幼兒感受自然，培養(yǎng)幼兒觀察思考的習(xí)慣。
實(shí)施策略：
成功的教學(xué)不是強(qiáng)制，而是激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，教師不是為了教而教，而應(yīng)采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ層變鹤灾饔淇斓陌l(fā)現(xiàn)問題�！毒V要》中指出"要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試。"為滿足幼兒對(duì)動(dòng)物充滿好奇的天性，本次活動(dòng)我采取以下策略：
1、情景導(dǎo)入法：通過設(shè)置情景集中幼兒注意力，激發(fā)幼兒的興趣。
2、發(fā)現(xiàn)法：通過為幼兒提供進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的圖片材料，是他們自己嘗試探索，發(fā)現(xiàn)知識(shí)，充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主體性，積極性。
3、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，本次活動(dòng)我以游戲"我來幫幫你"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，既能更好的達(dá)到活動(dòng)目的，又能很好的鞏固所了解的知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解動(dòng)物為了生存利用保護(hù)色來進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、通過觀察操作，培養(yǎng)幼兒善于觀察，樂于思考的習(xí)慣。
3、感受"保護(hù)色"的神奇，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
5、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn):讓幼兒了解有些動(dòng)物是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的，萌發(fā)探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望
2、難點(diǎn)：理解什么是動(dòng)物保護(hù)色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件; 2、竹節(jié)蟲，蜥蜴，北極熊，蜜蜂等動(dòng)物圖片;3、小動(dòng)物卡片若干;
活動(dòng)過程：
(一)、開始部分：
情境導(dǎo)入，集中幼兒注意力，激發(fā)興趣。
(森林里要開一場(chǎng)盛大的舞會(huì)，動(dòng)物們邀請(qǐng)我們一起去參加，我們一起去看看吧!咦，怎么這么安靜?動(dòng)物們都去了哪里?我去打聽打聽，做聽的動(dòng)作。原來，動(dòng)物們開舞會(huì)的時(shí)候，飛來了一只老鷹，老鷹餓的肚子咕咕叫，想要抓小動(dòng)物吃掉來填飽肚子，動(dòng)物們害怕極了，都藏了起來，藏在哪里了呢?我們一起去找一找。)
( 二)、基本部分：
1、播放課件，進(jìn)行提問，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。
(1)、青蛙圖片:
提問：這是誰?它藏在了哪里?
青蛙和草叢的顏色怎么樣?
它為什么要藏在這里呢?
小結(jié)：青蛙藏在草叢里，青蛙和草叢的顏色很相似，老鷹不容易發(fā)現(xiàn)它。
(2)、枯葉蝶圖片：
提問：這張圖片里藏著一只小動(dòng)物，你發(fā)現(xiàn)了嗎?
它藏在了哪里?你認(rèn)識(shí)它嗎?
枯葉蝶的顏色和大樹的'顏色怎么樣?
它為什么藏在大樹上?
小結(jié)：枯葉蝶藏在了大樹上，它身體的顏色和大樹的顏色很像，老鷹來了沒有發(fā)現(xiàn)它。
(3)、花螳螂圖片：
提問：它是誰?
它藏在哪里?為什么藏在這?
小結(jié)：它有個(gè)好聽的名字叫花螳螂，它藏在和自己身體顏色和相似的花朵上，老鷹來了發(fā)現(xiàn)不了它。
過渡語：青蛙，枯葉蝶，花螳螂，它們可真聰明，都藏在與自己身體顏色很相似的地方來保護(hù)自己，老鷹來了都沒有發(fā)現(xiàn)它們。那森林里還有哪些動(dòng)物也藏好了?
2、出示圖片材料，請(qǐng)幼兒自己觀察交流，感知發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色，萌發(fā)幼兒探索動(dòng)物保護(hù)色的愿望，培養(yǎng)幼兒觀察思考習(xí)慣。
指導(dǎo)語：還有那些動(dòng) 物藏好了?請(qǐng)大家自己找一找，和小伙伴說一說。
個(gè)別提問:你找到了誰?它藏在了哪里?
你覺得它為什么會(huì)藏在這里呢?
小結(jié)：大自然中的動(dòng)物們可真神奇，它們身體的顏色和生活的環(huán)境特別相似，遇到危險(xiǎn)時(shí)，它們會(huì)用身體的顏色來保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們把動(dòng)物身體的這種顏色叫做動(dòng)物保護(hù)色。
4、游戲"我來幫幫你"指導(dǎo)語：你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛，可是，還有一些小動(dòng)物沒有找到安全的地方，它們需要大家的幫助，你們?cè)敢鈳椭麄儐?
我們一起看看小動(dòng)物們都藏好了嗎? 小螞蟻藏在了哪里?小青蛙藏在了哪里?
小結(jié)：小動(dòng)物們都藏得很好，都能用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，它們說謝謝大家。
5、播放PPT課件，了解動(dòng)物保護(hù)自己的其他方法。
指導(dǎo)語：小朋友們知道嗎?動(dòng)物們除了用保護(hù)色保護(hù)自己，還有其他的辦法呢，我們一起來看一下。
小結(jié)：壁虎遇到危險(xiǎn)時(shí)斷掉自己的尾巴來救自己，刺猬會(huì)蜷成一個(gè)球，敵人不敢靠近，狐貍放臭屁，它們辦法可真多。
活動(dòng)反思：
有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問，積極互動(dòng)，效果會(huì)好些。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
幼兒園大班科學(xué)動(dòng)物保護(hù)色教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。
2、能積極探索、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用，會(huì)用連貫的語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、感受動(dòng)物保護(hù)色的神奇，萌發(fā)探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解動(dòng)物為了生存而采取的用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的方法。難點(diǎn)：能積極探索、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物保護(hù)色以及保護(hù)色在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《熊二捉迷藏》課件、有關(guān)動(dòng)物保護(hù)色及應(yīng)用的課件和錄像、磁性黑板、森林背景圖、動(dòng)物圖片、背景音樂等。
活動(dòng)過程：
1、以游戲“捉迷藏”導(dǎo)入，在情境中激發(fā)幼兒了解對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的興趣。
1課件演示，引導(dǎo)幼兒說出熊二衣服的特點(diǎn)。
�。�2）繼續(xù)演示課件，以“熊二捉述藏”的形式引導(dǎo)幼兒說出熊二兩次躲藏的位置并進(jìn)行標(biāo)注。
教師小結(jié)：熊二為了隱藏自己，它躲藏的地方與身上的衣服顏色和花紋差不多。
2、動(dòng)物搜尋，在探索中發(fā)現(xiàn)、了解并交流不同動(dòng)物的保護(hù)色，感受保護(hù)色的神奇。
（1）繼續(xù)以“捉迷藏”情境引導(dǎo)幼兒觀看錄像，了解動(dòng)物保護(hù)色。
引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)；都有誰？藏在什么地方？
教師小結(jié)：這些顏色是動(dòng)物用來保護(hù)自己的，是它們的保護(hù)色。
�。�2）請(qǐng)幼兒幫小動(dòng)物利用保護(hù)色玩“捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒觀察、操作，進(jìn)一步理解保護(hù)色。
（3）課件展示，經(jīng)驗(yàn)分享，引導(dǎo)幼兒了解其它動(dòng)物的保護(hù)色。
討論：你還知道哪些動(dòng)物有保護(hù)色？
教師展示各種動(dòng)物課件，進(jìn)一步了解不同動(dòng)物的保護(hù)色，豐富幼兒對(duì)保護(hù)色的`認(rèn)識(shí)并進(jìn)行小結(jié)。
3、視頻欣賞，在分享中提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，了解動(dòng)物的不同保護(hù)色。
�。�1）觀看視頻“變色龍”，了解變色龍保護(hù)自己的特殊方法。
�。�2）觀看過程中提問：它變成了什么顏色？引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：變色龍的保護(hù)色更神奇，它的皮膚會(huì)隨著周圍環(huán)境的變化而變化，來保護(hù)自己。
4、播放課件，聯(lián)系生活，了解人們對(duì)保護(hù)色的利用。
�。�1）猜猜看：以穿不同服裝的軍隊(duì)在森林里行軍打仗為例子，引導(dǎo)幼兒思考：“他們誰能取勝，為什么？”
�。�2）播放錄像，引導(dǎo)幼兒通過視頻驗(yàn)證自己的想法。
�。�3）結(jié)合課件，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，加深幼兒對(duì)保護(hù)色的了解，并進(jìn)行小結(jié)。
5、以游戲鞏固對(duì)保護(hù)色的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體驗(yàn)探索的快樂。
游戲“快樂大躲藏”，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室尋找隱藏的動(dòng)物，并通過動(dòng)物自身的保護(hù)色進(jìn)行躲藏。
活動(dòng)延伸：
1、引導(dǎo)幼兒到戶外玩“捉迷藏”的游戲自然結(jié)束活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起探索動(dòng)物保護(hù)色的知識(shí)，并充分利用保護(hù)色進(jìn)行奇思妙想。
幼兒園大班科學(xué)動(dòng)物保護(hù)色教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在尋找、分辨討論中了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用。
2.對(duì)動(dòng)物因適應(yīng)環(huán)境而變色的奇妙現(xiàn)象感到好奇，有進(jìn)一步探索動(dòng)物奇特本領(lǐng)的興趣。
重點(diǎn)：在創(chuàng)設(shè)的"尋找游戲"的情境中通過分辨、討論認(rèn)識(shí)了解哪些動(dòng)物是有保護(hù)色的，都有些什么作用。
難點(diǎn)：幼兒通過游戲分辨、討論，了解動(dòng)物的保護(hù)色的特征和作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知；了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)識(shí)。
2.環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。幼兒椅子圍坐成半圓形，椅子后面放置3張桌子（幼兒分組）供操作用。
3.材料準(zhǔn)備：幻燈片《動(dòng)物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)耄盒▲B找食物
�。ㄓ^看PPT，討論）
重點(diǎn)提問：
�。ㄒ唬┬▲B餓了，想要出來找食物吃，它來到樹林里，你們看看它找到了什么？（瓢蟲）
�。ǘ┘t色的'瓢蟲一下子就讓小鳥找到了，可是小鳥還沒有吃飽，我們一起幫小鳥找找，還有什么食物可以吃呢？（蚱蜢）
�。ㄈ槭裁打乞煲婚_始小鳥沒有找到它呢？
小結(jié)：因?yàn)轵乞煊斜Ｗo(hù)色，綠色的保護(hù)色與周圍的環(huán)境顏色比較相近，比較不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)。一些動(dòng)物為了隱蔽和保護(hù)自己，身體形成和周圍一致的顏色，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
價(jià)值分析：觀看PPT，導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒了解動(dòng)物保護(hù)色的興趣。
二、分辨討論：動(dòng)物保護(hù)色
重點(diǎn)提問：
�。ㄒ唬┠銈冎肋�有哪些動(dòng)物也有保護(hù)色呢？（幼兒說，老師點(diǎn)出圖片）
青蛙躲在荷葉上的圖片，發(fā)現(xiàn)了什么？（青蛙和荷葉顏色相近）
枯葉蝶：像枯葉一樣，躲在枯葉中，可以躲避敵人的侵襲……
�。ǘ┧姆鶊D片：沙漠、森林、大海、極地，看看在各地生活的保護(hù)色動(dòng)物有哪些（獵豹、獅子、鱷魚、枯葉蝶、北極熊等）
�。ㄈ┯螒颍赫l的眼睛最最亮
規(guī)則：三個(gè)小朋友為一組，每組一張圖片，用最快的速度，拼出圖片并找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友。
小結(jié)：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，主要起隱蔽自身躲避敵害和便于覓食的作用。
價(jià)值分析：知道動(dòng)物保護(hù)色的作用，了解動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。
三、遷移經(jīng)驗(yàn)：奇特的本領(lǐng)
重點(diǎn)提問：
�。ㄒ唬﹦�(dòng)物的保護(hù)色真有用，人類受到動(dòng)物保護(hù)色的啟發(fā)，發(fā)明了什么呢？（迷彩服、坦克、變色鏡、夜用警服等）
小結(jié)：動(dòng)物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己，人類根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域，對(duì)人類有很大的幫助。
�。ǘ﹦�(dòng)物除了保護(hù)色的本領(lǐng)之外，還有哪些奇特的本領(lǐng)呢？我們下次再來交流。
價(jià)值分析：通過交流，進(jìn)一步了解動(dòng)物保護(hù)色的重要性，并且有進(jìn)一步探索人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。
幼兒園大班科學(xué)動(dòng)物保護(hù)色教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂意參與交流討論，使幼兒了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的作用。
2、增強(qiáng)探索動(dòng)物奧秘的興趣。
3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片；沙漠、草原、海洋、森林背景圖4幅，活動(dòng)室內(nèi)設(shè)相應(yīng)的4區(qū)域，并分別設(shè)標(biāo)志牌，動(dòng)物小圖片若干。
活動(dòng)前對(duì)枝葉蝶、尺蠖蟲有初步認(rèn)識(shí)，并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)資料、豐富孩子對(duì)保護(hù)色的知識(shí)。
活動(dòng)過程：
一、故事引入，激發(fā)探究興趣。
(出示圖片小狐貍)講述第一段，并逐個(gè)認(rèn)識(shí)動(dòng)物，小狐貍找不到朋友，小朋友能幫助找一找嗎？請(qǐng)用“我在xx地方找到了誰”表述。小狐貍為什么會(huì)找不到呢？
二、交流、探究
1、請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看動(dòng)物和它們躲的地方，你發(fā)現(xiàn)了什么？(幼兒回答后小結(jié))像尺蠖蟲等動(dòng)物的顏色和周圍環(huán)境的顏色很相似，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
2、動(dòng)物的保護(hù)色有什么作用呢？小結(jié)：在大自然中有許多動(dòng)物都有和環(huán)境很相近的保護(hù)色，以此來隱蔽自己，不讓敵人發(fā)現(xiàn)。
3、逐一出示背景圖，認(rèn)識(shí)這是什么環(huán)境，在草地、海洋、森林、沙漠中有些什么動(dòng)物用保護(hù)色保護(hù)自己？請(qǐng)小朋友自選區(qū)域和同伴交流。
4、聽信號(hào)后回位，互相交流，并出示相應(yīng)動(dòng)物小圖片。
小結(jié)：小朋友真能干，交流了許多動(dòng)物的保護(hù)色，動(dòng)物世界很神奇，為了保護(hù)自己更好的.生存，許多動(dòng)物都有和環(huán)境相近的保護(hù)色，有的動(dòng)物的保護(hù)色更神奇，老師帶來了一張彩色蝸牛的變化圖(出示圖片)在這個(gè)圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？誰能說說變色龍?jiān)鯓幼兩＝處熯m當(dāng)小結(jié)。
三、提升、擴(kuò)散
生活中人們也很聰明，根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色想到了保護(hù)人類自身，小朋友想一想人類會(huì)怎樣利用呢？幼兒回答后出示迷彩服，你認(rèn)識(shí)這種衣服嗎？解放軍為什么要穿這種衣服？隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹碓较冗M(jìn)地利用了保護(hù)色，如軍事武器，小朋友可以和爸爸媽媽一起找找更多的資料，日常生活中也可以地觀察，還有哪些動(dòng)物有保護(hù)色，人們還怎樣利用，老師等著小朋友有更多的發(fā)現(xiàn)來告訴我。
活動(dòng)反思：
1、本次活動(dòng)從幼兒學(xué)科學(xué)、幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)出發(fā),教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),各環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒在活動(dòng)中積極投入,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性�；顒�(dòng)中利用ppt解決難點(diǎn),既符合幼兒游戲的特點(diǎn),又達(dá)到教學(xué)目標(biāo),并且充分利用了電教手段,易于幼兒理解和記憶。
2、有個(gè)別孩子參與不是很積極，原因可能孩子對(duì)動(dòng)物的保護(hù)色，了解不多，使他們?cè)诨顒?dòng)中興趣不高。但教師要注意到這些孩子，主動(dòng)發(fā)問，積極互動(dòng)，效果會(huì)好些。
小百科：動(dòng)物是生物的一個(gè)種類。它們一般以有機(jī)物為食，能感覺，可運(yùn)動(dòng)，能夠自主運(yùn)動(dòng)�；顒�(dòng)或能夠活動(dòng)之物。
幼兒園大班科學(xué)動(dòng)物保護(hù)色教案5
活動(dòng)目標(biāo):
了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用。
2.發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體的顏色、形狀條紋與周圍環(huán)境的相似，能快速分辨出隱藏的動(dòng)物，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系。
3.感受保護(hù)色的神奇，產(chǎn)生探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT 課件,動(dòng)物操作卡，活動(dòng)背景音樂，帽子、斗笠、披風(fēng)、桌布等等用于裝扮的材料若干。
活動(dòng)過程:
一、游戲?qū)搿鞍l(fā)現(xiàn)圖片中的小秘密”，在自主探索發(fā)現(xiàn)中感受保護(hù)色的神奇，產(chǎn)生探究動(dòng)物保護(hù)色的愿望，吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣教師：老師這里有一些神奇有趣的圖片，每一張都藏著一個(gè)小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？仔細(xì)觀察，把你發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物都圈出來，和旁邊的小伙伴說說你是怎樣發(fā)現(xiàn)它的？
二、集體交流討論發(fā)現(xiàn)的小動(dòng)物，驗(yàn)證自己的發(fā)現(xiàn)，了解一些動(dòng)物具有與環(huán)境一致的保護(hù)色，理解保護(hù)色的隱藏作用1.播放課件，進(jìn)行提問，依次找出隱藏的小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒初步了解動(dòng)物保護(hù)色。
�。�1）觀察發(fā)現(xiàn)花螳螂、雪狐、青蛙、貓頭鷹等。提問：你發(fā)現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？它在哪里？怎樣更清楚地說出這張圖片的位置？通過清楚的表達(dá)出圖片的位置，增強(qiáng)幼兒的方位意識(shí)。它（小動(dòng)物）在哪里？你是怎么發(fā)現(xiàn)它的？他為什么要躲在這？小結(jié)：這些小動(dòng)物們都利用身體的顏色、花紋與環(huán)境相似的特點(diǎn)來隱蔽自己、保護(hù)自己，不被敵人發(fā)現(xiàn)。
（2）觀察發(fā)現(xiàn)枯葉蝶，提問：你認(rèn)識(shí)他嗎？誰來介紹一下這個(gè)小動(dòng)物？小結(jié)：仔細(xì)觀察，又認(rèn)識(shí)了一種小動(dòng)物�？萑~蝶的翅膀長(zhǎng)得像枯樹葉一樣，藏在枯葉堆里保護(hù)自己不被發(fā)現(xiàn)。
�。�3）觀察發(fā)現(xiàn)竹節(jié)蟲，提問：你了解竹節(jié)蟲嗎？它靜止的時(shí)候是什么樣子？飛翔的時(shí)候呢？竹節(jié)蟲大都是深褐色的，有少數(shù)是綠色的，訂下的時(shí)候竹節(jié)蟲一動(dòng)不動(dòng)的.停在樹枝上，飛行時(shí)會(huì)展開顏色鮮艷的翅膀。小結(jié)：枯葉蝶和竹節(jié)蟲都利用身體的顏色、形狀與環(huán)境相似的特點(diǎn)將自己隱藏起來，如果不仔細(xì)觀察，還真找不到。
�。�4）探索發(fā)現(xiàn)獅子，提問：獅子有“百獸之王”的稱號(hào)，他這么厲害，為什么還要隱藏？除了躲避傷害還有什么用？獅子雖然厲害，但是它害怕獵人，而且躲藏起更有利于獅子捕食獵物�？偨Y(jié)：小動(dòng)物們隱藏自己的方式果然厲害，但也比不過我們小朋友的火眼金睛，大自然是非常神奇的，許多小動(dòng)物利用身體的顏色、花紋、形狀隱藏在周圍的環(huán)境中，躲避敵人、保護(hù)自己，也能在捕食的時(shí)候迷惑獵物，快速捕獵，這就是動(dòng)物的保護(hù)色。
2.檢驗(yàn)探究結(jié)果，感受科學(xué)探究的樂趣，給找出全部小動(dòng)物的小朋友貼上“笑臉”標(biāo)志，給有失誤的小朋友貼上“加油”標(biāo)志。
三、觀看視頻，認(rèn)識(shí)頂級(jí)變色高手—變色龍，感受動(dòng)物保護(hù)色的神奇，感知?jiǎng)游锱c環(huán)境的關(guān)系
出示變色龍圖片，提問：這是誰？他有什么神奇的本領(lǐng)？一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它。2.觀看視頻，提問：變色龍變了幾種顏色？他為什么要不斷變色？小結(jié)：變色龍受環(huán)境影響，為了更好的保護(hù)自己，身體的顏色會(huì)隨周圍環(huán)境顏色的變化而變化。四、播放 PPT 課件，了解人類在生活中對(duì)神奇的動(dòng)物保護(hù)色的運(yùn)用1.教師：人類也運(yùn)用動(dòng)物神奇的保護(hù)色本領(lǐng)來保護(hù)自己，你知道人類是怎樣運(yùn)用的嗎？2.觀看 PPT 課件。五、幼兒聽音樂進(jìn)行游戲“捉迷藏”，用保護(hù)色來隱藏自己，加深幼兒對(duì)動(dòng)物保護(hù)色的理解，產(chǎn)生深入了解保護(hù)色的愿望幼兒自主選擇道具進(jìn)行裝扮，和老師一起進(jìn)行捉迷藏游戲。第一次游戲：老師找，小朋友躲。小結(jié)：要找到與周圍環(huán)境顏色相同或相近的裝飾物進(jìn)行裝扮，才能不被發(fā)現(xiàn)。第二次游戲：老師和個(gè)別小朋友一起找，其他人躲�？偨Y(jié)：小動(dòng)物生存在大自然里都會(huì)有獨(dú)特的保護(hù)自己的方法，讓我們到戶外去找到更多被保護(hù)色隱藏起來的小動(dòng)物吧。活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園大班科學(xué)動(dòng)物保護(hù)色教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
通過游戲發(fā)現(xiàn)保護(hù)色對(duì)動(dòng)物生存的價(jià)值。
背景材料：
了解自然界中動(dòng)物外表的色彩與其環(huán)境是相協(xié)調(diào)的。例如小鹿的白色斑點(diǎn)如同陽光照在森林地面上的陽光斑塊，動(dòng)物的形態(tài)與周圍環(huán)境一致的叫擬態(tài)。與環(huán)境顏色協(xié)調(diào)一致，不僅被捕食者需要，而且捕食者也需要，如狼的黃褐色與干旱草原的顏色相協(xié)調(diào)。
實(shí)物準(zhǔn)備：
1、選定環(huán)境，最好在室外，選擇有多種顏色的環(huán)境，如松樹的環(huán)境，綠色的葉子；深褐色的樹莖和樹枝；黑色的土地。
2、選有幾種顏色的物品，與樹莖、葉顏色相同，容易附著，如毛線，絨線。
�。幔舫�2～3公分的線段。
�。猓x定5種顏色每種12個(gè)，建議選定綠色、褐色、黑色、黃色。若3種顏色20個(gè)，4種顏色15個(gè)，以此類推每種總量是60個(gè)，代表昆蟲。
3、找一個(gè)開闊的地方。10～15米長(zhǎng)，10米寬。
4、將毛線段藏在松樹葉、莖干上和地面上。
5、準(zhǔn)備一張白紙如報(bào)紙大小，將毛線的幾種顏色和孩子組數(shù)及每組的人數(shù)做個(gè)表格。指定專人統(tǒng)計(jì)。
6、準(zhǔn)備一盒彩色水筆，用同種顏色的筆寫同色的字。活動(dòng)過程讓孩子扮作鳥、樹和周圍藏好的線作蟲，競(jìng)賽捉蟲多者為勝。
活動(dòng)過程：
1、按照劃定好的表格將孩子分成3組，每組人數(shù)相同，排成縱列。
2、以接力賽跑的`形式，時(shí)間30秒，吹哨或口令。
3、每一組第一個(gè)孩子聽到口令時(shí)，飛到指定區(qū)，捕捉蟲，聽到口令返回到隊(duì)伍里，（第二個(gè)同學(xué)跑，）把捕到的每種蟲的數(shù)目，告訴統(tǒng)計(jì)者，填在表格中。
4、待每組的最后一名孩子回到隊(duì)伍后，統(tǒng)計(jì)哪組捕到的蟲子最多；哪種顏色最多；哪位孩子捕回來的最多。同時(shí)回答下列問題：什么顏色最容易發(fā)現(xiàn)？什么顏色最難發(fā)現(xiàn)？什么樣的昆蟲或蟲子在這種環(huán)境中有最佳的保護(hù)色或擬態(tài)，為什么？還有哪種顏色的蟲子沒有找到，為什么？
活動(dòng)延伸：
這種活動(dòng)可以在一種簡(jiǎn)單的環(huán)境中開展，如草地上、林地中開展。還可以變換一下環(huán)境進(jìn)行比較，討論結(jié)果，環(huán)境越簡(jiǎn)單，越容易發(fā)現(xiàn)，越復(fù)雜，則越難。對(duì)昆蟲來說復(fù)雜的環(huán)境更適于隱蔽，與環(huán)境的顏色越接近，隱蔽性越強(qiáng)，對(duì)捕者與被捕食者都應(yīng)如此。
讓孩子找出具有典型保護(hù)色的動(dòng)物，然后用美術(shù)的形式表現(xiàn)出來，如繪畫拼圖，進(jìn)一步體會(huì)保護(hù)色的作用。
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