- 相關(guān)推薦
幼兒園大班植樹(shù)社會(huì)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的幼兒園大班植樹(shù)社會(huì)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班植樹(shù)社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、簡(jiǎn)單了解植樹(shù)的方法與步驟。
2、嘗試與父母或同伴一起進(jìn)行植樹(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)合作的重要性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、植樹(shù)的圖片。
2、小樹(shù)苗圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
教師：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)3月12日是什么節(jié)日？為什么會(huì)有這個(gè)節(jié)日？植樹(shù)有什么作用呢？
教師：3月12日是植樹(shù)節(jié)。因?yàn)闃?shù)木可以使我們的環(huán)境變得更加美麗，我們的國(guó)家為了號(hào)召人們愛(ài)護(hù)樹(shù)木、植樹(shù)造林，保護(hù)我們良好的生活環(huán)境，就把3月12日定為植樹(shù)節(jié)。小朋友們可以在這天植樹(shù)哦。
二、教師通過(guò)設(shè)置情境引出活動(dòng)主題引發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示小樹(shù)苗圖片，扮演小樹(shù)苗的口吻說(shuō)：小朋友們好，我是小樹(shù)苗，今天來(lái)到你們這兒，你們歡迎嗎？你們會(huì)照顧我嗎？（幼兒自由回答。）
2、引導(dǎo)幼兒了解照顧小樹(shù)苗的最好辦法。
教師：你們知道小樹(shù)苗最喜歡生活在哪里嗎？你知道應(yīng)該怎樣植樹(shù)嗎？
教師：照顧小樹(shù)苗的最好辦法就是將它種植在土壤中，并慢慢照顧長(zhǎng)大。
三、通過(guò)觀看圖片，讓幼兒了解植樹(shù)的主要過(guò)程與環(huán)節(jié)。
1、教師：你們知道植樹(shù)的過(guò)程是什么嗎？
2、幼兒根據(jù)觀看的圖片回答。
教師：小朋友說(shuō)得很好。首先要在土地上挖好大小適宜的樹(shù)坑；然后小心地放下樹(shù)苗，一個(gè)人扶正樹(shù)苗，另一個(gè)人鏟一些土將樹(shù)苗的根部埋起來(lái)，注意不要將樹(shù)苗埋得太深或太淺；填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些；最后給小樹(shù)苗澆水，澆水的.時(shí)候還要一個(gè)人輕輕地扶著小樹(shù)苗，另一個(gè)人慢慢地給小樹(shù)苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹(shù)坑，那樣容易將小樹(shù)苗沖倒。
四、引導(dǎo)幼兒回家嘗試植樹(shù)活動(dòng)。
1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)植樹(shù)要準(zhǔn)備哪些用具。
教師：我們植樹(shù)時(shí)需要準(zhǔn)備哪些用具？注意什么呢？
教師：植樹(shù)時(shí)要帶好小桶、鏟子、小樹(shù)苗。而且要選好一個(gè)空地，在土地上挖好大小適宜的樹(shù)坑；然后小心地放下樹(shù)苗，一個(gè)人扶正樹(shù)苗，另一個(gè)人鏟一些土將樹(shù)苗的根部埋起來(lái)，注意不要將樹(shù)苗埋得太深或太淺；填完后可以輕輕地用腳踩一踩，把土踩得踏實(shí)一些；最后給小樹(shù)苗澆水，澆水的時(shí)候還要一個(gè)人輕輕地扶著小樹(shù)苗，另一個(gè)人慢慢地給小樹(shù)苗澆水，不能一下子將全部水倒進(jìn)樹(shù)坑，那樣容易將小樹(shù)苗沖倒。小朋友回到家可以和爸爸媽媽一起種樹(shù)，并把自己在整個(gè)活動(dòng)中的感受記錄下來(lái)，和長(zhǎng)輩一起分享植樹(shù)的快樂(lè)。
幼兒園大班植樹(shù)社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感目標(biāo)：在活動(dòng)中，發(fā)揮主人翁和團(tuán)隊(duì)合作精神。遇到挫折要相互體諒，相互幫助，能像一家人一樣相親相愛(ài)。
2、能力目標(biāo)：在實(shí)踐過(guò)程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面，發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們西二幼的風(fēng)采。
3、知識(shí)目標(biāo)：了解“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)�！�、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料，向大自然學(xué)習(xí)，并去社區(qū)、街道向居民和行人宣傳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)級(jí)部制作活動(dòng)宣傳版面：如小班“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”；中班“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”；大班“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”。
2、制作“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。
3、大班幼兒組建“小騎士護(hù)綠隊(duì)”
4、各班制作植樹(shù)節(jié)版宣傳報(bào)。（關(guān)于“植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷”、“植樹(shù)與環(huán)�！�、“有關(guān)植樹(shù)節(jié)的活動(dòng)”等資料）
5、澆樹(shù)種樹(shù)用的`水桶鐵鍬等植樹(shù)工具。
6、樹(shù)苗若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬胺N一棵小樹(shù)，綠一方凈土”植樹(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)始儀式。
1、園長(zhǎng)講解植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
2、園林處工程師講解種樹(shù)所需要的工具、如何種樹(shù)。
3、社區(qū)居委會(huì)工作人員向小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護(hù)綠愛(ài)樹(shù)的重要性。
4、為“小騎士護(hù)綠隊(duì)”揭牌，隊(duì)員從園長(zhǎng)手中接過(guò)“綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗幟，提出口號(hào)“你來(lái)，我來(lái)，大家來(lái)，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。
（二）分級(jí)部開(kāi)展不同主題的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)。
1、小班家園活動(dòng)主題“我和小樹(shù)同成長(zhǎng)”流程：給校園內(nèi)的樹(shù)澆水、松土、修枝——給樹(shù)掛牌，與小樹(shù)合影，小樹(shù)比比高——和“樹(shù)姐姐”（扮演）做游戲。
2、中班家園活動(dòng)主題“珍愛(ài)綠色，珍愛(ài)我們共同的家園”流程：在幼兒園種植園地，和家長(zhǎng)一起種植小樹(shù)
——掛牌合影（寫上種植人及名稱如“愛(ài)心樹(shù)”“心愿樹(shù)”“成長(zhǎng)樹(shù)”等）。
3、大班家園活動(dòng)主題“幼兒園社區(qū)齊攜手，多片綠葉多份溫馨”流程：幼兒在家長(zhǎng)護(hù)送下騎小自行車到金色新城公園給樹(shù)木掛牌——認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木并做調(diào)查——繪畫樹(shù)木——把“小小綠意帶回家”開(kāi)展家庭種植活動(dòng)。
幼兒園大班植樹(shù)社會(huì)教案3
學(xué)情分析
全球資源日益減少，保護(hù)環(huán)境日益緊迫，而我們的孩子生活無(wú)憂，社會(huì)環(huán)保意識(shí)淡薄，經(jīng)常做出亂摘花草、隨處攀登樹(shù)木等行為，這些看似毫不在意的事情，卻給我們敲響了警鐘，令我們幼教工作者深入思考。《綱要》中也明確指出：教育幼兒愛(ài)護(hù)動(dòng)植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。所以對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。樹(shù)，在幼兒生活中隨處可見(jiàn)，但幼兒對(duì)樹(shù)的認(rèn)識(shí)只是停留在表面，很少有幼兒能進(jìn)一步理解樹(shù)和人類生活的緊密關(guān)系，懂得植樹(shù)造林對(duì)提高人們生活質(zhì)量的益處。因此，為了激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)的深層探究，我為大班幼兒設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)——“植樹(shù)造林好處多”。
活動(dòng)目標(biāo)
1．讓幼兒了解樹(shù)木與人類及動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木、熱愛(ài)大自然的情感。
2．讓幼兒知道每年3月12日是植樹(shù)節(jié)，初步認(rèn)識(shí)植樹(shù)的意義。
3．培養(yǎng)幼兒的想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.材料準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶一盤，多媒體課件，錄像，有關(guān)樹(shù)的調(diào)查表，鉛筆，4幅動(dòng)物家園設(shè)計(jì)圖及4件小動(dòng)物頭飾，水彩筆或油畫棒。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒課前對(duì)樹(shù)已有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1．通過(guò)課件播放，讓幼兒了解樹(shù)和動(dòng)物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的觀察、想象及語(yǔ)言表達(dá)能力
(1)出示課件——小鳥(niǎo)找家
師：小鳥(niǎo)在找家的過(guò)程中發(fā)生了什么事？
教師和幼兒一起看課件，討論：小鳥(niǎo)喜歡什么樣的家？并讓幼兒用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
分析：通過(guò)課件的播放，激發(fā)幼兒的興趣。孩子能夠很快進(jìn)入主題，知道“樹(shù)是小鳥(niǎo)的家，有樹(shù)才能留住小鳥(niǎo)”。
(2)播放錄像故事《猴博士的話真靈》，教師根據(jù)故事內(nèi)容啟發(fā)幼兒回答以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、俟S里機(jī)器噪音很大，影響了小動(dòng)物的日常生活，樹(shù)幫了什么忙？
�、谟泻怏w熏得小動(dòng)物咳嗽，樹(shù)起了什么作用？
�、巯奶�，小動(dòng)物被曬得透不過(guò)氣來(lái)，樹(shù)起了什么作用？
�、茱L(fēng)沙吹得小動(dòng)物睜不開(kāi)眼睛，樹(shù)幫了什么忙？
�、莺拥虥Q口，淹了小動(dòng)物的家，樹(shù)解決了什么問(wèn)題？
分析：根據(jù)回答情況，給幼兒不同程度的獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒回答完問(wèn)題后，教師小結(jié)，從而讓幼兒了解森林對(duì)動(dòng)物的重要性，理解樹(shù)木與動(dòng)物的'關(guān)系。
2．了解樹(shù)對(duì)人類的作用
(1)樹(shù)與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系
幼兒與教師交流，說(shuō)說(shuō)樹(shù)對(duì)我們有件么好處，從而加深對(duì)“植樹(shù)造林好處多”的理解。
(2)采用填調(diào)查表的形式，讓幼兒進(jìn)一步鞏固樹(shù)對(duì)人類的作用的知識(shí)分析：教師將樹(shù)的作用和好處用表格加圖標(biāo)的形式表示出來(lái)，更方便幼兒理解。
�、儆變翰扇》纸M合作的方式，自由分配任務(wù)，共同商量，互相交流，將自己認(rèn)可的答案做上標(biāo)記。
�、谔顚懻{(diào)查表時(shí)，孩子可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)填寫內(nèi)容。
�、劢處熀陀變阂黄饘�(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并讓幼兒對(duì)自己組填寫的調(diào)查表進(jìn)行講解，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。教師對(duì)幼兒的回答采用鼓勵(lì)、提煉、總結(jié)等形式進(jìn)行及時(shí)的回應(yīng)。
(3)教師和幼兒一起對(duì)問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)
植樹(shù)造林好處多：
樹(shù)木是天然的消聲器。
樹(shù)木能凈化空氣，美化環(huán)境。
樹(shù)能吸收熱量，遮擋陽(yáng)光。
樹(shù)木可以防止風(fēng)沙彌漫，保持生態(tài)平衡。
樹(shù)木能加固河堤，防止河堤決口。
3．激發(fā)幼兒熱愛(ài)樹(shù)木的情感
(1)讓幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樹(shù)？為什么？
分析：豐富幼兒對(duì)于樹(shù)木種類和名稱等方面的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。
(2)幼兒觀看錄像，讓幼兒了解每年的3月12日是植樹(shù)節(jié)，初步了解植樹(shù)的意義，并播放一些稀有的、美麗的樹(shù)種的圖片，拓展孩子的知識(shí)面，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)樹(shù)木的情感。
4．引導(dǎo)幼兒思考在積極植樹(shù)的同時(shí)，應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)樹(shù)木。
讓幼兒自由發(fā)言、討論、交流，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心。
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：不折樹(shù)枝、不在樹(shù)附近玩火、同破壞樹(shù)木的人作斗爭(zhēng)、給小樹(shù)充足的水分等。
5．情境表演“小動(dòng)物搬新家”
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用手中的畫筆為小動(dòng)物設(shè)計(jì)美好家園，并讓幼兒講一講自己的設(shè)計(jì)。
分析：充分鍛煉幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
6．活動(dòng)延伸
根據(jù)幼兒愛(ài)玩、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，我采用動(dòng)靜結(jié)合的方法，利用課后延伸時(shí)間帶領(lǐng)幼兒到園內(nèi)的種植園去植樹(shù)，提升了幼兒的動(dòng)手操作能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了他們愛(ài)護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。這也真正地體現(xiàn)了教育的延續(xù)性、實(shí)效性特點(diǎn)，使幼兒形成良好的社會(huì)主人翁意識(shí)，為幼兒今后的發(fā)展做好了準(zhǔn)備。
幼兒園大班植樹(shù)社會(huì)教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用小樹(shù)苗裝飾活動(dòng)室，感受植樹(shù)節(jié)的喜悅和春天的氣息。
2、針對(duì)同一份材料，嘗試運(yùn)用多種排序方法排列樹(shù)木，活躍思維。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幼兒人手一份材料：一米左右的灰色卡紙；根據(jù)排序模式準(zhǔn)備相應(yīng)的兩種樹(shù)木、膠水、紙和筆。
2、歌曲
教學(xué)過(guò)程：
一、引出問(wèn)題
1、師：春天到了，吳老師啊買了好多小樹(shù)苗準(zhǔn)備種在我們大三班，現(xiàn)在呢請(qǐng)小朋友來(lái)看一看：這些樹(shù)一樣嗎？（和幼兒一起表述并且一起確定樹(shù)的名稱，一個(gè)是松樹(shù)，一個(gè)是柳樹(shù)）（怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒回答是這個(gè)是兩種不一樣的樹(shù)）
2、師：現(xiàn)在啊請(qǐng)小朋友來(lái)幫助老師想一想這些樹(shù)怎么樣種植，怎么排列，才能讓人感覺(jué)既漂亮又整齊呢？
�。▎�(wèn)題1怎樣提問(wèn)才可以讓幼兒的回答是一個(gè)接一個(gè)排或者是兩個(gè)兩個(gè)排？）（幼兒舉手大膽表述自己的想法，最后小結(jié)幼兒發(fā)言。）
二、嘗試操作第一次操作：
師：那現(xiàn)在啊就請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋把籃中的樹(shù)木排排隊(duì)，大家試試，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴交流一下，你的樹(shù)是怎么排列的？（幼兒在操作臺(tái)上操作，師巡回觀察、指導(dǎo)、交流。）（問(wèn)題2：樹(shù)木卡片一操作，會(huì)不會(huì)就會(huì)亂套）
1、（鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用多種方法的'排序，可以是ABAB、AABB、也可以是AABAAB、ABAABA，等等）
2、真不錯(cuò)，剛才我看見(jiàn)有的小朋友是一棵松樹(shù)一棵柳樹(shù)的排列，也有的小朋友呢是兩棵松樹(shù)兩棵柳，還有的小朋友是松樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)，松樹(shù)柳樹(shù)松樹(shù)依次排列，小朋友真的是很能干。
第二次操作：
1、師：那現(xiàn)在呢再請(qǐng)小朋友把吳老師帶回來(lái)的小樹(shù)苗既要有規(guī)律的排隊(duì)，又要全部種完，你有辦法嗎？你有幾種辦法？把你的辦法記錄在紙上。在種樹(shù)之前，我們來(lái)數(shù)一數(shù)有幾棵松樹(shù)，幾棵柳樹(shù)，123456六棵松樹(shù)六棵柳樹(shù)，我們把松樹(shù)用△表示柳樹(shù)用○表示
2、請(qǐng)幼兒舉手回答說(shuō)一說(shuō)你是怎么排列的？有別的小朋友和他一樣嗎？幼兒邊說(shuō)老師早黑板上邊排列。
�。▎�(wèn)題3：如果有小朋友一口氣說(shuō)完怎么辦？）師：真不錯(cuò)，小朋友真的好棒，每個(gè)人都用了好幾種排列的方法來(lái)種植樹(shù)木，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再想一想如果說(shuō)松樹(shù)和柳樹(shù)的數(shù)量相差一半時(shí)，就是松樹(shù)六棵，柳樹(shù)三棵時(shí)，你怎么排列呢？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒到黑板前來(lái)排列，和師范幼兒一樣的舉手回答）
A、兩種不同的樹(shù)木一樣多時(shí)的排法？（ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB等）
B、兩種不同的樹(shù)木相差一半時(shí)的排法？（AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB）
第三次操作：
�。ㄗ詈笤趺凑f(shuō)？）
1、要求：試試你沒(méi)有排過(guò)的方法，找出一種你最喜歡排列方法，把樹(shù)木種植在泥土里。
2、在音樂(lè)聲中，師生一起布置活動(dòng)室、走廊、樓梯處、感受春天的氣息。
活動(dòng)反思：
興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹(shù)木的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。
【幼兒園大班植樹(shù)社會(huì)教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班社會(huì)教案《植樹(shù)造林》10-13
植樹(shù)大班教案02-02
大班社會(huì)我來(lái)植樹(shù)教案（通用10篇）03-11
幼兒園大班植樹(shù)節(jié)教案05-02
幼兒園大班植樹(shù)節(jié)教案06-21
社會(huì)課教案幼兒園大班01-04