三我的老師(七年下蘇教版）

三我的老師

教學(xué)目標(biāo) 

    1．學(xué)習(xí)本文用樸素的語言表達(dá)真情實(shí)感、圍繞中心選擇感受最深的事寫人的寫作方法。

    2．體會(huì)課文的思想內(nèi)容，樹立尊師愛生的思想。教學(xué)重難點(diǎn)

    學(xué)習(xí)作者傳神、細(xì)膩的描寫方法和質(zhì)樸的語言。教學(xué)準(zhǔn)備

  小黑板或課件。設(shè)計(jì)思路

這篇教材感情真摯，語言樸素，應(yīng)加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，以加深學(xué)生對(duì)課文的理解，從而更好地體會(huì)作者的思想感情。并充分利用教材，啟發(fā)學(xué)生多思，使學(xué)生掌握分析文章的途徑和方法。培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。以上問題可讓學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上完成。安排一課時(shí)。教學(xué)過程 

一、導(dǎo)入  新課

    1．教師導(dǎo)入  。

    在我們的求學(xué)生涯中，教過我們的老師有很多。給你留下深刻印象的老師一定也有不少�；叵胍幌拢�哪位老師的哪件事、哪個(gè)舉動(dòng)讓你從中感受到了關(guān)愛，產(chǎn)生愛戴之情，說出來，讓同學(xué)聽聽。下面我們來學(xué)習(xí)一篇新課文《我的老師》(板書課題。)

    2．介紹作者。

    (1)讓學(xué)生起來介紹。

    (2)明確：(出示幻燈片l。)

魏巍，原名鴻杰，筆名紅楊樹，當(dāng)代著名作家。一九二。年出生在河南鄭州一個(gè)貧民家庭。一九三七年抗戰(zhàn)爆發(fā)后，他走上革命道路，參加了八路軍。此后，一直生活在部隊(duì)里。他的主要作品有散文集《誰是最可愛的人》，長篇小說《東方》等。

二、自主學(xué)習(xí)

    師：下面自學(xué)課文，注意解決以下問題：(出示幻燈片2。)

    1．選擇適合自己的方式讀課文，也可以放錄音。

    2．掌握生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。   

    3．作者選取了哪幾個(gè)生活片斷來回憶他的老師?哪些片斷是詳寫的?哪些是略寫的?這幾個(gè)片斷從第幾自然段寫到第幾自然段?它們?cè)谡n文中占什么地位?

  4．在第三個(gè)生活片斷里，作者為什么不寫“看蜜蜂”，而寫“觀察蜜蜂”；不用“看到了蜂王”，而用“認(rèn)識(shí)了蜂王”，不說“第一次吃了蜂蜜”，而說“平生第一次吃了蜂蜜”?為什么這樣用詞?

    5．在第四個(gè)生活片斷的描寫中，哪些詞句寫出了}老師對(duì)他的影響之深?

    6．在第一個(gè)生活片斷里，“狡猾”這個(gè)詞怎么理解?這樣用詞流露出作者什么樣的思想感情？

7．找出自學(xué)中的疑難問題及你認(rèn)為教材中存在的問題。

三、合作學(xué)習(xí)    ～

    1．先以小組為單位相互解答疑難問題。

2．在班上討論研究小組解決不了的疑難問題。

四、反饋交流   

    1．給下列字注音。(出示幻燈片3。)

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