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九、偉人的細(xì)胞(蘇教版七年級(jí)上)
九、偉人的細(xì)胞秦文君
教學(xué)目標(biāo) ：
1、收集、處理信息的能力；
2、合作交流的能力；
3、抽象與概括能力
4、想象與創(chuàng)造能力
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、收集、交流關(guān)于“理想”的名言警句
2、小組討論，探究主旨。
教學(xué)過程 ：
一、談話導(dǎo)入 ：
關(guān)于細(xì)胞，你都知道些什么？…… 《偉人細(xì)胞》節(jié)選自當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家秦文君的金獎(jiǎng)小說《男生賈里》第18章。小說記敘了初一男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實(shí)施偉人計(jì)劃的曲折過程。小說分四個(gè)部分，前三個(gè)部分是賈里三次“可歌可泣”的偉人行動(dòng)；第四部分是賈里的一次意外成功。小說通過塑造賈里這樣一個(gè)富有個(gè)性的人物形象生動(dòng)地說明一個(gè)道理：必須從小事做起才能干成大事的道理。
二、品讀日記：
1、賈里畫像評(píng)議。
課文的主人公是誰(shuí)？想見見他嗎？ 今天，我把他請(qǐng)到了現(xiàn)場(chǎng)……（拿出小黑板上的賈里畫像，介紹作者）。
“賈里有三個(gè)最大、最得意的細(xì)胞還沒有畫出來。是哪三個(gè)細(xì)胞？你知道嗎？”……
2、導(dǎo)讀賈里日記：
①?gòu)娜沼浝锟闯�，賈里是個(gè)怎樣的人？（很自信，很痛苦）②從哪些句子看出？該怎樣讀？（導(dǎo)讀日記……）
③評(píng)價(jià)賈里（自評(píng)；他評(píng)，同學(xué)評(píng)）
二、抓關(guān)鍵句，回顧課文。
1、關(guān)鍵句質(zhì)疑：
課文中就有這樣一句話：賈里弄不懂，“為什么平日他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事。”
默讀，思考：
為了做偉人，賈里做了哪幾件“可歌可泣”的事？“不值得一提的小事”指的又是哪一件事？……
2、瀏覽課文，熟悉情節(jié)
學(xué)生瀏覽課文，圈點(diǎn)，匯報(bào)。
“可歌可泣”的行為： （1）“仇人”變朋友
（2）追求“矮個(gè)風(fēng)度”
（3）打工計(jì)劃失敗
“不值得一提的小事”： 主動(dòng)要破書。
三、精讀思考，探究主旨：
賈里想當(dāng)偉人，有遠(yuǎn)大的理想，這決不是壞事。遺憾的是他三次“轟轟烈烈”的偉人行動(dòng)都失敗了，他認(rèn)為“不值得一提的小事”卻讓他成了學(xué)校的“今日明星”……
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，思考一個(gè)問題：
賈里三次偉人計(jì)劃都失敗了，你認(rèn)為他失敗的原因是什么？賈里要實(shí)現(xiàn)偉人夢(mèng)，還應(yīng)該添加哪些偉人細(xì)胞？（小組討論交流，組長(zhǎng)做好記錄。）：
賈里失敗原因：
想法不當(dāng)，不切實(shí)際；
不想做小事，只想一鳴驚人；…
應(yīng)該添加的細(xì)胞：
實(shí)現(xiàn)偉人之夢(mèng)的歷程雖然充滿艱辛和坎坷，但是我相信，“腳踏實(shí)地”、“勇往直前”等優(yōu)秀的偉人細(xì)胞一定會(huì)幫助賈里走上成功之路！
2、鼓勵(lì)質(zhì)疑 ：
古人云：“學(xué)貴有疑。小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)�！币馑际钦f，讀書要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。
現(xiàn)在請(qǐng)大家靜下心來默讀課文，尋找課文中有矛盾的地方或者含義深刻的句子，看誰(shuí)提出的問題最有思考價(jià)值？……
小說最后有一句話，“爸爸又說賈里長(zhǎng)大了”。你是怎樣理解的？
從小說中看到，從開始到最后，賈里的變化很大。
從思想上看，他不再空想，終于認(rèn)識(shí)到自己不是偉人，只是一個(gè)“普通人”，應(yīng)該做一些“雞毛蒜皮的小事”。
從行動(dòng)上看，他不再著眼于“轟轟烈烈”的大事，而開始做一些“不值得一提”的小事，比如主動(dòng)要破書。
這說明，賈里不管是思想上還是行動(dòng)上都進(jìn)步了，開始成熟了。所以 “爸爸又說賈里長(zhǎng)大了”。……
3、學(xué)生贈(zèng)言：
經(jīng)歷了三次痛苦的失敗，又取得了一次意外的成功，此時(shí)賈里心里充滿了甜酸苦辣，如果你是賈里的好朋友，你會(huì)怎樣安慰他？請(qǐng)從自己收集的關(guān)于理想的“名言警句”中挑一句送給賈里吧……
四、創(chuàng)造，拓展。
1、人都是發(fā)展變化的�？粗鍟�，誰(shuí)能借用剛學(xué)過的數(shù)軸來表現(xiàn)人的兩種相反的發(fā)展變化？……
原點(diǎn)表示什么？（人的起點(diǎn)）
箭頭表示什么？（人的兩種相反的發(fā)展方向）
刻度呢？（表示人生的足跡）
看著這個(gè)人生的數(shù)軸，想想你該怎樣設(shè)計(jì)自己的人生？老師贈(zèng)言……
2、選擇或設(shè)計(jì)一句格言做為自己的座右銘，寫在語(yǔ)文書的扉頁(yè)上。
3、推薦閱讀《男生賈里》。
附：板書設(shè)計(jì) ：
九 、偉人細(xì)胞
賈里
庸人 普通人 偉人
理想遠(yuǎn)大 ╋ 腳踏實(shí)地 = 成功
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