七年級(jí)（上）第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

七年級(jí)（上）第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

常州市西林實(shí)驗(yàn)學(xué)校   蔣健

單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．能欣賞文章所描寫的優(yōu)美畫面，體會(huì)作品的語(yǔ)言風(fēng)格。

2．能聯(lián)系作品的文化背景，了解民俗文化的豐富內(nèi)涵。

3．開展一次調(diào)查家鄉(xiāng)民俗文化的綜合實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的感情。

4．能多留心、多觀察、多思索、多積累，學(xué)會(huì)從生活中尋找豐富的寫作材料。

5．學(xué)會(huì)進(jìn)圖書館檢索書目，能制作摘錄卡片，養(yǎng)成勤讀書、勤摘錄的好習(xí)慣。

單元課時(shí)安排：共13課時(shí)

單元整體學(xué)習(xí)                        1課時(shí)

社戲                                2課時(shí)

端午日                              1課時(shí)

本命年的回想                        1課時(shí)

中秋詠月詩(shī)詞三首                    2課時(shí)

常州“民俗風(fēng)情”專題活動(dòng)            1課時(shí)

寫作：從生活中找“米”              3課時(shí)

綜合實(shí)踐活動(dòng)：走進(jìn)圖書館            1課時(shí)

單元小結(jié)                            1課時(shí)

教材分析：

    民俗風(fēng)情源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民俗文化是斑斕多彩的人類文化的重要組成部分，本單元所選的文章，向我們介紹了過(guò)年、端午、中秋三大傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣以及農(nóng)村社戲的民俗風(fēng)情。讀罷這些文章，更可激發(fā)我們了解更多的民俗風(fēng)情的熱情，更加熱愛我們民族燦爛的歷史文化。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

第1課時(shí)   單元整體學(xué)習(xí)

第一塊：了解單元內(nèi)容，明確單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)步驟  教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注

1 導(dǎo)入  ：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文，以及《新課程 伴你學(xué)語(yǔ)文》。 明確任務(wù)。 

2 巡視，指導(dǎo)。 瀏覽目錄、課文等。 

3 問(wèn)題情境：哪些內(nèi)容給你留下的印象最深刻，哪些內(nèi)容是你最感興趣的？請(qǐng)同學(xué)們隨便談?wù)劇?nbsp;談感受（自己最感興趣的內(nèi)容，印象最深刻的內(nèi)容）。 

4 布置任務(wù)：根據(jù)單元內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 

教學(xué)反思 

第二塊：制定活動(dòng)方案，組建活動(dòng)小組。

教學(xué)步驟  教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注

1 問(wèn)題情境：你知道我們常州有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？給大家講講。 討論，交流。 

2 針對(duì)單元主題，商討單元學(xué)習(xí)專題，并擬訂實(shí)施方案，如以訪問(wèn)的形式開展一次了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的調(diào)查活動(dòng)等。 自由交流，確定自己的專題。自由組合專題研究小組。 

3 巡視指導(dǎo)，給予一定的提示、幫助。 制定活動(dòng)計(jì)劃、方案。 

教學(xué)反思 

第2課時(shí)   社戲（一）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通讀全文，理清文章思路，領(lǐng)會(huì)文章的詳略安排。

2．能體會(huì)作者對(duì)童年生活的回憶、留戀之情。

3．能欣賞文中優(yōu)美的景色描寫，體會(huì)“人在圖畫中”的感覺。

課前學(xué)習(xí)：通過(guò)查閱書籍或網(wǎng)絡(luò)搜索等方法了解作者魯迅及其主要作品。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：整體感知課文。

教學(xué)步驟  教師組織 學(xué)生活動(dòng) 備注

1 導(dǎo)入  ：在上一個(gè)單元，我們領(lǐng)略了快樂美好的金色童年，請(qǐng)大家講一講童年留給自己最美好的回憶。人們回憶往事，總是充滿一種浪漫的理想色彩。即使如魯迅這樣的斗士，回憶起童年往事，筆調(diào)也是溫馨的。讓我們一起跟隨他去看一出《社戲》。 傾聽，講童年趣事。 

2 布置任務(wù)：請(qǐng)仔細(xì)閱讀課文，看看文中一共回憶了哪些事情，課文中的哪個(gè)詞能概括平橋村在少年魯迅心中的地位，為什么？ 閱讀課文，思考。 

   [4] 

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