短文兩篇《行道樹》《第一次真好》教學設(shè)計7

七、短文兩篇

知識目標：理解、積累“貪婪、墮落、點綴、冉冉、雛形、繁弦急管、紅燈綠酒、玲瓏剔透、具體而微”等詞語。學會在散文中尋找中心句，并以此理解文章的主旨，辯證地理解行道樹的“憂愁和快樂”；體會“第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮”“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”的含義。背誦奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言。

能力目標：抓住議論性的文眼，整體把握課文內(nèi)容。培養(yǎng)獨立質(zhì)疑和探究的能力，培養(yǎng)合作研討的習慣。

情感目標：體會、拓展短文表達的人生哲理，獲得教益，培養(yǎng)高尚的審美情趣。

教學重點：抓住關(guān)鍵語句。探究、把握課文主旨，領(lǐng)會寫作意圖。

教學難點 ：聯(lián)系生活體驗，辯證理解關(guān)鍵詞語的含義。

教學方式：朗讀教學法。研討點撥法�！缎械罉洹方栊械罉涞男蜗蟊磉_無私奉獻的人生信念；《第一次真好》則通過兩個事例抒寫人生的一種體驗。兩篇短文有敘有議。引導學生探究文中的精辟議論，調(diào)動積極思維，并適時適當?shù)攸c撥指導，使學生深入全面地理解課文內(nèi)容。

教學用具：多媒體課件。

課時安排：2課時

第1課時：反復(fù)朗讀《行道樹》，把握短文點睛之筆、扣題抓尾，引導探究，理解篇目主旨。聯(lián)系人生體驗，融會貫通，獲取生命體驗。

行道樹

                                             張曉風

教學過程 ：

一、導語 設(shè)計：同學們，我們共同來欣賞一幅畫，（實物投影儀展示畫面，學生觀察）請同學們用優(yōu)美的語句描述畫面的內(nèi)容（學生發(fā)言，明確：城市雙線道的馬路邊奉獻濃蔭的行道樹）。今天，就讓我們一同走進臺灣女作家張曉風為我們描繪的行道樹，（板書文

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