《月亮上的足跡》教學設計6

教學目標 :

1,培養(yǎng)探索未知世界的興趣、敢于幻想、敢于探索的勇敢精神，認識現(xiàn)代科技對人類發(fā)展的巨大作用并受到鼓舞。

2,掌握快速閱讀捕捉信息的方法,較快地理解登月的全過程.

3,把握本文語言語言特色.

教學重、難點:

    1, 快速閱讀課文,抓住關鍵語句，較快地理解登月的全過程.

2. 啟發(fā)想象,使學生敢于幻想、敢于探索宇宙秘密,深刻理解當今科技對人類發(fā)展的巨大作用。

3.學文章的結構和語言特色。

教學設想：

整體感知---激趣啟思---拓展總結

課時安排:

 1課時

教學過程 :

     (一)導入  :   創(chuàng)設情境,以嫦娥奔月的故事為引子展開想象,以科幻小說<<從地球到月球>>及其續(xù)集導入  文章內容的學習.(見課件)

     (二)檢查預習:

讀一讀的字詞的音義.

     (三)整體感知:

      1,快速默讀課文,理清思路,將登月的全過程用簡單的示意圖畫出來,并用簡潔的語言加以解說.(發(fā)揮想象,只要能按時間順序畫出即可,語言要簡練.)

（四）激趣啟思：

1、根據文章思路,理解登月過程各環(huán)節(jié)的內容,啟發(fā)想象：

        提示: 第一部分：概說登月事件及其意義:第二部分：細述登月全過程。

（1）    準備：什么時間?什么地點?哪些人物?將要發(fā)生什么事情?(見課件) 體會三位宇航員此時的心情。               

     (2)升空：演示課件，觀看升空

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