2l偉大的悲劇(七年級(jí)人教版）

2l偉大的悲劇

教學(xué)目標(biāo) 

    1．速讀課文，理清故事情節(jié)，把握內(nèi)容。

    2．抓住文中描寫(xiě)探險(xiǎn)隊(duì)員的幾個(gè)細(xì)節(jié)，體悟文中關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者思想感情。

    3．透過(guò)這個(gè)悲劇，激發(fā)探索未知世界的興趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、勇于犧牲的精神。

    (課文篇幅雖長(zhǎng)，但可讀性很強(qiáng)，是訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀能力、概括能力的好材料。故設(shè)置第一個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。

    課文中有許多非常感人的細(xì)節(jié)，茨威格在筆端飽含的深情正是通過(guò)這些細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的。設(shè)置第二個(gè)教學(xué)目標(biāo) ，就是要使學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，感悟作者思想感情，體會(huì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物、表現(xiàn)感情的作用。

    新課標(biāo)要求引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，要求培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，基于此設(shè)置第三個(gè)教學(xué)目標(biāo) 。)教學(xué)重難點(diǎn)

    重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀的能力，理清故事情節(jié)的能力。

    難點(diǎn)：通過(guò)關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)作者的思想感情，形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解。教學(xué)準(zhǔn)備

    多媒體課件，多媒體設(shè)備；沒(méi)有條件的地區(qū)，可準(zhǔn)備錄音機(jī)，《命運(yùn)》的磁帶，有關(guān)南極的圖片。設(shè)計(jì)思路

    1．新課標(biāo)認(rèn)為：生活中人們閱讀的常見(jiàn)形式是默讀。默讀是一種習(xí)慣，也是一種能力，如果能做到不出聲，不指讀，就可能提高閱讀的效率。而快速閱讀就是一種高級(jí)的默讀形式。本文無(wú)疑是訓(xùn)練快速閱讀的好材料。

    2．新課標(biāo)特別強(qiáng)調(diào)讀者的個(gè)性體驗(yàn)，認(rèn)為閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為。而本文的感人之處正在于文章的語(yǔ)言。學(xué)生通過(guò)品味細(xì)節(jié)性的關(guān)鍵語(yǔ)句，說(shuō)出自己的個(gè)性體驗(yàn)，從而體會(huì)作者的思想感情，并進(jìn)而提升自我的人文素養(yǎng)。

教學(xué)過(guò)程 

  一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入  新課

    課件顯示有關(guān)南極的圖片：冰山、海洋、寒天、雪地。

    師：南極是一塊美麗而神秘的土地，是地球上惟一沒(méi)有人類定居的大陸。那么，

  在你的心目中，南極是怎樣的一個(gè)形象呢?(學(xué)生自由回答。)

    師：在大家的印象中，南極是一個(gè)神秘的地方。是的，南極是惟一沒(méi)有人類定居

  的大洲。因?yàn)槟抢锏奶鞖鈱?shí)在是太惡劣了。近百年來(lái)，無(wú)數(shù)探索者在南極留下了他

  們的足跡，他們?yōu)槿祟惖倪M(jìn)步事業(yè)作出了自己的貢獻(xiàn)，有的甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。

  1911年，英國(guó)人斯科特踏上了沖擊南極點(diǎn)的征程。不幸的是最終失敗了，長(zhǎng)眠在了

  南極。下面我們就一起來(lái)體驗(yàn)這場(chǎng)偉大的悲劇。   

    (引人入勝的多媒體畫(huà)面，精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ) ，創(chuàng)設(shè)了情境，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文、

  走進(jìn)文中人物心靈的興趣，使他們能以一種積極主動(dòng)的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，為以后的教學(xué)

  活動(dòng)作好了鋪墊。)  

  二、速讀課文，整體感知

    1．快速閱讀課文，理清故事

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