《短文兩篇》新課標教學設計

《短文兩篇》新課標教學設計

【教材分析】

太陽，與人類的生活息息相關，從古到今，它一直是一個具有永久魅力的話題。關于太陽的傳說、故事很多，本文所記載的就是與太陽有關的兩個故事。古人雖沒有用科學知識來揭開太陽的奧秘，但那種豐富的想像，那種對大自然的挑戰(zhàn)，那種對未知世界的探索精神是值得我們每個現(xiàn)代人學習的。學習本文要讓學生廣泛收集有關太陽故事的資料、圖片，采用多媒體教學，讓學生直觀形象地接受課文內容，并理解、掌握其所蘊含的意義。

在教學過程 中要運用新的理念，培養(yǎng)學生自主、合作、交流、探究的能力，為學生構造一個輕松、活潑、愉悅的學習平臺，從而達到接受新知識的目的。

【教學目標 】

1、讓學生了解并掌握神話故事的知識。

2、有感情地誦讀并熟練地背誦課文。

3、培養(yǎng)學生熱愛祖國古代文化時思想感情。

4、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力。

【教學重點】

對課文內容的理解、誦讀及背誦。

【教學難點 】

讓學生明白故事中蘊含的意義及課外的拓展延伸。

【課前準備】

1、讓學生收集一些有關太陽的資料、圖片、連環(huán)畫。

2、課前預習課文，并寫出預習提綱。

3、錄音帶、錄音機、實物投影儀、做好的課件，最好采用多媒體教學方法。

（第一課時）

【教學內容】

師生互動學習《夸父逐日》

【教學過程 】

一、整體感知

1、導入  課文

同學們，太陽是宇宙中和人類關系最密切的星球，它發(fā)出的光和熱給人類帶來了光明和溫暖，使我們愉快地學習、工作和生活，今天我們共同學習關于太陽的神話故事----《夸父逐日》。板書課題：夸父逐日

2、學生介紹關于神話的知識

教師補充：

中國神話是我們中華民族輝煌燦爛的文化遺產中的一部分，最初產生于我國原始社會，在漫長的歷史發(fā)展中越來越豐富，如盤古開天地、女媧補天、嫦娥奔月、八仙過海等，或宏偉壯麗，或典雅莊重，或優(yōu)美動人，或諧趣天成，其中蘊含著深刻的寓意，給后人留下了豐富的精神財富。人們無不從豐富多彩的神話中受到啟迪。新課標通用創(chuàng)新教學設計案例精選神話分古代神話和民間神話，本文屬于古代神話，全文僅375字，把故事中的人物、情節(jié)、結果全都展示出來。

3、放錄音，讓學生感知課文

4、學生誦讀課文并背誦

5、投影儀出示本課要理解的詞

夸父 逐走 入日 河 渭 大澤 道渴而死 鄧林

6、對照注釋翻譯課文。

二、合作、探究、交流學習

（四人小組進行）

1、用自己的話講述這個神話故事。

2、讀了本文你受到什么啟迪？

3、讀了本文說說你對夸父這一神話人物的認識。

（暢所欲言，可從不同角度認識）

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