《爸爸的花兒落了》教學設計9

教學目標 

一．  朗讀課文，感知文章內容，能用概括的語言清楚地復述課文。

二．  有感情地朗讀課文，品味文章優(yōu)美、含蓄、抒情的語言美。

三．  理解文章蘊涵的豐富的感情，體會父愛的嚴厲、深沉和執(zhí)著。

教學重點

一．  有表情地朗讀課文中幾個精彩片段，感受文章蘊涵的人間真情。

課前預習

一．  朗讀課文，了解課文內容，查字典解決生字詞。

二．   了解作者林海音的生平及創(chuàng)作情況，讀小說《城南舊事》。

課前準備

以電影《城南舊事》為藍本，做一課件簡介小說《城南舊事》，便于學生了解課文內容，理解文章表現(xiàn)的感情。

教學過程 

兩課時完成。

第一課時

導入  

同學們，你認為在這個世界上誰是最疼愛你關心你的人？自然多數(shù)人的回答是媽媽。的確，媽媽無私、細膩、寬容的愛一直環(huán)繞著我們，讓我們感受到人世間最大的溫暖和幸福，伴著母愛我們一天天快樂地成長�？墒�，大家有沒有關注到，有一個人他象媽媽一樣，每一天都在為我們辛勤地付出。對了，他就是爸爸。當我們謳歌母愛時，也應該為父親獻上一曲贊美的歌。下面就讓我們走進林海音的童年，去認識一位可親可敬的父親，去看一看發(fā)生在許多年前北京城南的故事。

放自制課件《城南舊事》，進入課文《爸爸的花兒落了》。

簡介作者

林海音（1918——2001），原名林含英，小名英子，原籍臺灣，生于日本大阪，在北平長大。1948年回到故鄉(xiāng)臺灣，任報社編輯。1953年開始文學創(chuàng)作，是臺灣有名的純文學作家。林海音一生創(chuàng)作頗豐，散文、小說、童話等都有涉及，最有影響的作品當推她的長篇小說《城南舊事》。《爸爸的花兒落了》一文是《城南舊事》的最后一章，原名為《爸爸的花兒落了，我已不再是小孩子》，是作者對童年的一段親切回憶。

整體感知

1．     檢查預習。

聽寫詞語：

腫脹       叮囑  &nbs

   [4] 

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