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《蔚藍(lán)的王國(guó)》教案5
【安陽(yáng)市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽參賽教案】
蔚藍(lán)的王國(guó)
授課教師：安鋼李珍礦業(yè)公司學(xué)校 李春艷
授課班級(jí)：安鋼李珍礦業(yè)公司學(xué)校 中一年級(jí)
教學(xué)用書：七年級(jí)（上冊(cè)） 語(yǔ)文（江蘇教育出版社）
教學(xué)內(nèi)容：蔚藍(lán)的王國(guó)
計(jì)劃課程：1時(shí)課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：1、欣賞散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、感受作者美好的情懷。
3、體味想像的美好魅力。
教學(xué)方法：多媒體教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)：散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言
教學(xué)難點(diǎn) ：散文讀所表達(dá)的中心
教學(xué)設(shè)想：本文是屠格涅夫的一篇優(yōu)美的散文讀。通過(guò)對(duì)文章反復(fù)育讀，使學(xué)生深刻體會(huì)到優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)方言，作者美好的情懷，受到美的熏陶。
教學(xué)內(nèi)容的步驟：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 課題
請(qǐng)同學(xué)們不妨閉上眼睛想像一下：蔚藍(lán)的天，蔚藍(lán)的地，蔚藍(lán)的大海，你們——一群快樂(lè)幸福的年輕人，駕著一條精美華麗的小船，在蔚藍(lán)的大海上隨風(fēng)漂流，周圍的一切：天空、海洋、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛(ài)，傾訴著無(wú)比幸福的愛(ài)……這是多么令人陶醉的迷人的幸福情景��！這就是俄國(guó)著名作家屠格涅夫毛下的“蔚藍(lán)的王國(guó)”�，F(xiàn)在讓我們進(jìn)入“蔚藍(lán)的王國(guó)”，體會(huì)一下這迷人的意境吧�。ò鍟n題）
二、聽(tīng)讀課文，把握字詞
1、作者簡(jiǎn)介：屠格涅夫（1818——1883（俄車19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，有“歐洲俄羅斯的第一位小說(shuō)家”之稱。代表作有《獵人筆記》、《父與子》、《羅亭》等。
2、看屏幕，掌握字音，詞義：
蔚wèi藍(lán) 宛wǎn sì似 閃爍shuò 顫栗zhàn lì 明澈chè
潺潺chánchán 咫zhí尺 和煦xù
王國(guó)、感人肺腑、五彩繽紛、潺潺、咫尺、和煦
3、聽(tīng)錄音，掃清字詞障礙
三、泛讀課文，熟悉內(nèi)容
1、學(xué)生自由朗讀。
2、找個(gè)別同學(xué)朗讀課文。
3、跳讀課文，找出描寫蔚藍(lán)的王國(guó)的一些形容詞，圈點(diǎn)出來(lái)，想想這些詞的好處。
四、研讀課文，分組討論
1、想一想：題目“蔚藍(lán)的王國(guó)”指的是什么？
明確：大海
2、本文主要講了一件什么事？用自己的話概括。
3、為什么作者“四周是一片無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)的�！薄邦^頂上是同樣無(wú)邊無(wú)際的同樣的蔚藍(lán)的�！保�
4、課文中兩次提到“蔚藍(lán)的王國(guó)呀！我看見(jiàn)過(guò)連戔戔你……在夢(mèng)中”這樣寫有什么好處呢？
明確：表達(dá)對(duì)大海的向往和喜愛(ài)。
5、課文中描寫了幾個(gè)場(chǎng)面？
明確：2個(gè)場(chǎng)面：一是寫“我”和其他人在大海上快樂(lè)的行為。二是寫在大海上見(jiàn)到的神仙世界。
五、習(xí)讀課文、鞏固練習(xí)
1、并不是風(fēng)推
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