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《蔚藍(lán)的王國(guó)》教案5
【安陽(yáng)市語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽參賽教案】
蔚藍(lán)的王國(guó)
授課教師:安鋼李珍礦業(yè)公司學(xué)校 李春艷
授課班級(jí):安鋼李珍礦業(yè)公司學(xué)校 中一年級(jí)
教學(xué)用書:七年級(jí)(上冊(cè)) 語(yǔ)文(江蘇教育出版社)
教學(xué)內(nèi)容:蔚藍(lán)的王國(guó)
計(jì)劃課程:1時(shí)課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :1、欣賞散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言。
2、感受作者美好的情懷。
3、體味想像的美好魅力。
教學(xué)方法:多媒體教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn):散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言
教學(xué)難點(diǎn) :散文讀所表達(dá)的中心
教學(xué)設(shè)想:本文是屠格涅夫的一篇優(yōu)美的散文讀。通過(guò)對(duì)文章反復(fù)育讀,使學(xué)生深刻體會(huì)到優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)方言,作者美好的情懷,受到美的熏陶。
教學(xué)內(nèi)容的步驟:
一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入 課題
請(qǐng)同學(xué)們不妨閉上眼睛想像一下:蔚藍(lán)的天,蔚藍(lán)的地,蔚藍(lán)的大海,你們——一群快樂(lè)幸福的年輕人,駕著一條精美華麗的小船,在蔚藍(lán)的大海上隨風(fēng)漂流,周圍的一切:天空、海洋、微微飄動(dòng)的風(fēng)帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛(ài),傾訴著無(wú)比幸福的愛(ài)……這是多么令人陶醉的迷人的幸福情景!這就是俄國(guó)著名作家屠格涅夫毛下的“蔚藍(lán)的王國(guó)”,F(xiàn)在讓我們進(jìn)入“蔚藍(lán)的王國(guó)”,體會(huì)一下這迷人的意境吧。ò鍟n題)
二、聽(tīng)讀課文,把握字詞
1、作者簡(jiǎn)介:屠格涅夫(1818——1883(俄車19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家,有“歐洲俄羅斯的第一位小說(shuō)家”之稱。代表作有《獵人筆記》、《父與子》、《羅亭》等。
2、看屏幕,掌握字音,詞義:
蔚wèi藍(lán) 宛wǎn sì似 閃爍shuò 顫栗zhàn lì 明澈chè
潺潺chánchán 咫zhí尺 和煦xù
王國(guó)、感人肺腑、五彩繽紛、潺潺、咫尺、和煦
3、聽(tīng)錄音,掃清字詞障礙
三、泛讀課文,熟悉內(nèi)容
1、學(xué)生自由朗讀。
2、找個(gè)別同學(xué)朗讀課文。
3、跳讀課文,找出描寫蔚藍(lán)的王國(guó)的一些形容詞,圈點(diǎn)出來(lái),想想這些詞的好處。
四、研讀課文,分組討論
1、想一想:題目“蔚藍(lán)的王國(guó)”指的是什么?
明確:大海
2、本文主要講了一件什么事?用自己的話概括。
3、為什么作者“四周是一片無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)的!薄邦^頂上是同樣無(wú)邊無(wú)際的同樣的蔚藍(lán)的!?
4、課文中兩次提到“蔚藍(lán)的王國(guó)呀!我看見(jiàn)過(guò)連戔戔你……在夢(mèng)中”這樣寫有什么好處呢?
明確:表達(dá)對(duì)大海的向往和喜愛(ài)。
5、課文中描寫了幾個(gè)場(chǎng)面?
明確:2個(gè)場(chǎng)面:一是寫“我”和其他人在大海上快樂(lè)的行為。二是寫在大海上見(jiàn)到的神仙世界。
五、習(xí)讀課文、鞏固練習(xí)
1、并不是風(fēng)推
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