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《夢溪筆談》二則教學設計1
《夢溪筆談》二則
教學目標 ：
一、知識與能力
1、 通過對本課的學習，學會“歲”、“穰”、“患”、“貽”等常見文言實詞及“之”、“其”、“以”、“悉”等文言虛詞意義或用法，熟練翻譯課文。
2、 掌握本文簡潔、詳略得當?shù)膶懽魇址ā?/p>
3、 了解《夢溪筆談》及作者沈括
一、過程與方法
1、 生自主學習，感知課文，引導學生對照注釋了解課文大意。
2、 分組學習，相互質疑，學生分小組進行合作探究。
3、 師生互動，欣賞分析，教師和學生相互問答，共同解決懸而未決的問題。
4、 學習本文簡潔生動，詳略得當?shù)膶懽魇址ā?/p>
二、作品主題
《夢溪筆談》這部中國文化史上的綜合性筆記體巨著，總結了北宋以前自然科學所達到的高度成就�！兑韵x治蟲》給予我們“生物防治”、“環(huán)�！钡确矫娴乃伎己蛦⑹尽W習《梵天寺木塔》讓學生了解我國在建筑理論和技術方面的成就，感受了我國古代勞動人民的智慧和創(chuàng)造力，激發(fā)了熱愛科學的熱情，增強民族自信心、自豪感。
教學步驟
第一課時
一、導入 新課，請學生展示各自收集的有關本課的圖片、資料，教師作總結，并點評準備材料，準備得最詳細。
三、學生自主學，疏通文意。
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