3、冰心詩四首教案

3、冰心詩四首

（一）基本情況介紹

1、關于作者

   冰心（1900-1999），原名謝婉瑩，福建長樂人。我國現(xiàn)代著名的詩人、散文家、小說家、兒童文學家以及翻譯家。

2、關于課文

《冰心詩三首》前兩首選自《繁星》，后一首選自《春水》。三首詩意蘊雋永，飽含著鼓勵青年奮發(fā)向上，努力奮斗，積極奉獻，珍惜青春等思想，風格獨特�！冻晒Φ幕ā分�，詩人用“明艷”來比喻事業(yè)的成功；將“現(xiàn)時”與“當初”對比，用鮮明的意象表達了一個抽象的道理：奮斗者和犧牲者偉大的。在《嫩綠的芽兒》中，作者運用擬人和反復的修辭手法，以植物的生長來比喻青年的成長，勸勉青年人要奮發(fā)努力，為人類社會做出更大的貢獻與犧牲。在《青年人》中，作者把青年人的生命史比喻成一部未完成的書稿，勸勉、告誡青年人要珍惜時間，寫好生命中的每一頁書稿。三首詩短小精悍，不追求韻律，用極其散文化的語言表達了深刻的道理，運用多種修辭手法，形象生動，構思精巧。語言清新淡遠，“清水出芙蓉，天然去雕飾”。讀這三首詩，有如：“在炎夏永長的中午，在綠蔭如蓋、芳草油油的地上，臥聽那山谷中琮和碎玉的清溪，安閑的和平的節(jié)奏”。

（二）思維過程分析。

1、《成功的花》

成功的花，

人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！

然而當初她的芽兒，

浸透了奮斗的淚泉，

灑遍了犧牲的血雨。

這首詩只是一個意思，一個組織句子的單位：

漂亮的花，人們都只是驚嘆、羨慕她開花時的美麗，并沒有意識到它還在芽兒的時候，經歷了多少艱苦的奮斗和巨大的犧牲。

   [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] 

【3、冰心詩教案】相關文章：

‘教案’冰心詩四首教案04-28

冰心詩四首教案04-26

冰心詩四首305-01

冰心詩四首教案（通用5篇）05-01

仿冰心體詩十一首作文04-28

冰心的笑教案04-28

杜甫詩教案02-10

木蘭詩教案04-27

木蘭詩 教案04-25

《木蘭詩》教案04-25