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《狼》教學(xué)設(shè)計9

時間:2023-05-01 22:09:41 初中一年級語文教案 我要投稿
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《狼》教學(xué)設(shè)計9

           授課時間:2005.5.13    授課人:董金鳳

一、教學(xué)目標(biāo) 

《狼》教學(xué)設(shè)計9

1、知識與能力

(1)了解蒲松齡及其《聊齋志異》。

(2)積累文言詞匯:止、敵、顧、前、去、犬、意、洞、隧等

(3)理清情節(jié)結(jié)構(gòu),體會其中蘊(yùn)含的道理。

(4)揣摩動作描寫和心理描寫,學(xué)習(xí)在敘事基礎(chǔ)上發(fā)表議論的寫法。

2、過程與方法

(1)讓學(xué)生在充滿情趣的氛圍中進(jìn)入課文。

(2)通過討論探究,自己解決生難字詞,自己感悟課文,教師適時點撥。

(3)通過學(xué)生表演表達(dá)自己對課文的理解。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)體會屠戶內(nèi)心世界的變化過程。

(2)學(xué)會勇敢機(jī)智地與邪惡勢力作斗爭。

二、教學(xué)重難點

重點:積累詞匯,理解文意,體會道理。

難點:怎樣理解文章的主旨。

三、課型及課時:閱讀探究型    一課時。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

布置學(xué)生做好充分預(yù)習(xí):讀準(zhǔn)字音,讀順句讀,發(fā)現(xiàn)疑難問題,回憶鞏固作者及作品。

五、教學(xué)過程 

(一)設(shè)置情境,導(dǎo)入  新課。

由學(xué)生說帶“狼”字的成語。然后談起狼的本性順勢導(dǎo)入  。

(二)回憶鞏固作者。

蒲松齡(1640-1715)字留仙,一字劍臣,別號柳泉居士。山東淄川(今山東省淄博市)人。清代著名文學(xué)家。代表作《聊齋志異》“聊齋”是他的書屋名稱,“志”是記述的意思,“異”指奇 異的故事。

(三)檢查預(yù)習(xí)

1、檢查朗讀情況:學(xué)生齊讀課文。(讀準(zhǔn)字音,讀準(zhǔn)句讀)

2、檢查字詞句疏通情況:(以考查的形式進(jìn)行) 

3、讓學(xué)生口譯進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)疑難問題。(小組解決或向老師提出)

(四)自由朗讀,整體感知:

1、用一句話概括本文敘述怎樣的一個故事,并能說出故事發(fā)生的時間、地點、矛盾雙方、故事的開端。(準(zhǔn)備搶答)

2、理清情節(jié)

(屠戶)遇狼——懼狼——御狼——斃狼

(五)變換角度,讀評故事。

1、揣摩屠夫當(dāng)時的心理和狼當(dāng)時的心態(tài)。

屠夫天晚回家,從遇狼到最后把狼殺掉,他當(dāng)時心理是如何變化的,而狼當(dāng)時的心態(tài)又是如何?請同學(xué)們展開豐富想象,用生動的語言加以描述,然后自選角色(四人小組,其中一人用客觀敘述的語氣旁白屠夫的行動)作形象表演。

【老師提示】要扣住幾個主要情節(jié):

屠夫:遇狼——懼狼——御狼——斃狼

狼:綴行甚遠(yuǎn)——并驅(qū)如故——眈眈相向——假寐誘敵,挖掘出狼的性格。

(教師點評,師生共同分析屠夫和狼的形象)

屠夫:機(jī)智、勇敢、警覺、善于斗爭。

狼:貪婪、兇狠、狡詐。

2、悟讀:明主旨,談感受。

【思考】你讀了這個故事有什么感悟?(引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同側(cè)面去談。學(xué)生暢談之后,教師點評、小結(jié)。)

【作業(yè) 】請結(jié)合圖片適當(dāng)想像,將此文改寫成一篇白話故事。注意環(huán)境、神態(tài)、動作、心理描寫。

【板書設(shè)計 】

情節(jié):遇狼、懼狼、御狼、殺狼

屠夫:機(jī)智、勇敢

惡狼:貪婪、兇狠、狡詐

寓意:對惡勢力要敢于斗爭、善于斗爭

《狼》教學(xué)設(shè)計9

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