往事依依(網(wǎng)友來稿)

zhonggui

教學(xué)安排：二課時

第一課時

教學(xué)過程 ：

一、導(dǎo)入  

1、 同學(xué)們，第一單元，趙麗宏的《為你打開一扇門》，把你帶進(jìn)了親近文學(xué)、走進(jìn)文學(xué)之門。但我們一踏進(jìn)大門去就覺得眼花繚亂，似走入仙境，又似走入迷宮，近處是彎曲盤旋的山路，遠(yuǎn)處是波瀾壯闊的天海。這浩如煙海的文學(xué)世界，讓人癡迷又讓人不敢涉足。

沒關(guān)系，這節(jié)課，于漪老師用她曾經(jīng)跋涉過的腳印，指引我們擁抱文學(xué)，用她曾經(jīng)渡過這霧海小船載我們?nèi)ュ塾挝宀拾邤痰奈膶W(xué)海洋。

2、作者簡介

于漪 江蘇鎮(zhèn)江人，1929年生，現(xiàn)年75歲。1951年畢業(yè)于復(fù)旦大學(xué)教育系。長期從事中學(xué)語文教學(xué)。語文特級教師�，F(xiàn)任全國中語會閱讀研究中心理事長。主要著作有《于漪語文教育論集》、《語文教苑耕耘錄》、《語文教學(xué)談藝錄》等。

播放于漪錄像。簡單評價一下：和藹可親、熱愛生活（最好）、有精神

二．整體感知課文內(nèi)容 10分鐘完成以下內(nèi)容（了解課文主要內(nèi)容）

1、請簡要概括出作者回憶的幾件依依往事：（訓(xùn)練學(xué)生概括能力，可討論）

回憶一：小時候看畫和《水滸傳》插圖，猶如身臨其境。（以趣動人）

回憶二：學(xué)生時代讀《千家詩》，編織了童年美麗生活的花環(huán)。（以美動人）

回憶三：兩位國文老師頌讀詩歌的情狀，在我心上雕鏤下深刻的印象。（以情動人）

回憶四：老師關(guān)于讀書的教導(dǎo)，銘刻在心，一生受用。（以理服人）

找規(guī)律

2、作者回憶的幾件往事都與什么有關(guān)？

與讀書（畫）有關(guān)。

3、“往事依依”應(yīng)該有許多件，為什么作者的往事都是與“讀書（畫）有關(guān)”？

答：因?yàn)樽髡呋貞浀氖菍W(xué)生時代的生活，學(xué)生時代是讀書學(xué)習(xí)的時代，回憶起來，當(dāng)然離不開讀書。

再說，讀書，編織了“我”童年美麗生活的花環(huán)，開闊了“我”的眼界，開啟了“我”的心智，給“我”以美的享受和情感的熏陶，使“我”成為一個志趣高尚的人。正因?yàn)檫@樣，“我”才對學(xué)生時代有關(guān)讀書（畫）這些往事留下深刻印象，產(chǎn)生了依依之情。

4、作者回憶這些往事對我們青少年有什么啟迪？（練習(xí)第一題）

從作者的依依往事探尋她成長的源頭：少年時代多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品、接受優(yōu)秀文化的熏陶。

三、品味欣賞

于漪的這篇散文，用一個字來評價就是：美。美在哪里：形美、神美。形美—語言風(fēng)格、詞語優(yōu)美、神美—思想內(nèi)涵有深度和廣度。

1、文中哪些詞語、句段最能打動你的心，為什么？（3人左右即可）

教師范例：2段寫看畫入了神的幾個詞語用得準(zhǔn)確貼切：“凝視”、“進(jìn)入畫中”、“‘徜徉’于山水之間”。寥寥數(shù)詞，就把一個癡迷于想像的小學(xué)生形象勾勒出來。

閱讀文章，要學(xué)會扣住關(guān)鍵字詞來把握主要內(nèi)容。

2、快速瀏覽課文，思考：作者在對下列往事的描寫中，分別側(cè)重于哪個字，請?zhí)畛觯?/p>

回憶一：小時候看畫和《水滸傳》插圖，猶如身臨其境。（以趣動人）

回憶二：學(xué)生時代讀《千家詩》，編織了童年美麗生活的花環(huán)。（以美動人）

回憶三：兩位國文老師頌讀詩歌的情狀，在我心上雕鏤下深刻的印象。（以情動人）

回憶四：老師關(guān)于讀書的教導(dǎo)，銘刻在心，一生受用。（以理服人）

3、下面我們逐一來感受：

一、以趣動人

作者能這樣做，她用什么方法，你會嗎？ 憑借聯(lián)想和想像產(chǎn)生的。

藝術(shù)欣賞的最高境界，就是與藝術(shù)品產(chǎn)生共鳴。方法是：一、培養(yǎng)興趣；二、融自己于其中（轉(zhuǎn)換角色、角度、時空）去聯(lián)想、想像，去探求、去感知。（須筆記）

欣賞此圖，說說你在畫中看到、聽到、聞到、感受到的……

今后在閱讀、寫作、鑒賞藝術(shù)作品中，要運(yùn)用這種方法去訓(xùn)練自己，相信每位同學(xué)都能夠在藝術(shù)的天空中得到陶冶，逐漸脫離低級趣味，提高自己生命的質(zhì)量。

二、以美動人

1、全班齊讀P37

作者列舉的詩句分別是：春夏秋冬，分別用括號括起來。（見課本）

2、課件展示春、夏、秋、冬圖片，學(xué)生用課本上的詩句或者自己知道的詩句亂猜。

3、“春草嫩綠夏草青，秋草枯黃冬草盡；春雨綿綿夏雨急，秋雨涼爽冬夾雪。”除課本上的詩句外你還能說出描寫四季景物的詩句嗎？

春天：

春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。(葉紹翁)

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（《詠柳》）

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

夏天：

接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅。

秋天：

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。(杜甫)

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

冬天：

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪！

三、以情動人

1、欣賞《南鄉(xiāng)子(登京口北固亭有懷)---辛棄疾》

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。

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