《都市精靈》教學設計2

學習目標：熟讀課文，了解課文的主要內(nèi)容及深刻含義，體會課文的寫作手法，及選材和安排結(jié)構(gòu)的特點。

課前學習：1、熟讀課文，查工具書解決課文中的生字詞，能正確拼讀，并了解詞的大意。

2、查資料了解一下北京的過去與現(xiàn)在。

課堂學習：

第一塊：整體感知課文

教學步驟  教師活動 學生活動 教學反思

1 導入  ：歌曲《前門的大碗茶》李谷一（奧運會吉祥物導入  ） 談談：聽了這首歌你有怎樣的體會

2 創(chuàng)設問題情境：你怎樣理解文題，本文表達了作者的怎樣的情感態(tài)度，觀點愿望？ 閱讀、思考、討論

3 組織交流、評價 交流，互評

第二塊：精讀課文內(nèi)容

教學步驟  教師活動 學生活動 教學反思

1 閱讀、勾畫、思考 導入  ，創(chuàng)設問題情境：請劃出你認為精彩的語句，談出理由。（從文章的材料，表達方式，語言特點等）

2 交流 組織交流、點撥、評價

3 思考、討論、 作者認為每座城市都應該有鐘愛的小動物，你贊成這個觀點嗎？城市都應該有鐘愛的小動物，對城市有什么影響，怎樣才能使擁有可愛的小動物？

4 自由發(fā)言交流，互評 組織交流、評價

第三塊：語文活動：我為城市建設出謀獻策

教學步驟  教師活動 學生活動 教學反思

1 選都市動物：如果請你為你所在的城市選擇一種標志性，象征性的動物，你選什么動物，說說理由，描繪出你喜歡的這種動物。 暢所欲言

課后反思

課后學習：

1、 留心城市的生活和生產(chǎn)，調(diào)查研究，為你所在的城市的環(huán)境保護，城市建設等方面提出你的建議和設想。可以寫倡議書，寫調(diào)查報告等。

《都市精靈》教學設計2

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