《大雁歸來》教學設計4

《大雁歸來》教案

新密市市直一初中  許留要

教學目標 :

知識目標:了解大雁的生活習性,體會作者對大雁的喜愛之情,理解本文主旨.

能力目標:品讀課文,體會本文的寫作特色,揣摩語句,體會句子表達的思想感情.增強語感,培養(yǎng)語言表達能力.

德育目標:感受作者的愛鳥情懷,激發(fā)學生珍愛野生動物的感情.

教學重點:本文的寫作特色.

教學難點 :感受本文濃郁的抒情色彩.

教學思路:先展示大雁的圖片,詩文等資料,對課文有一個感性認識.然后快速閱讀課文,找出作者筆下的大雁的特點,接著找出文中作者對大雁的觀察和描寫的句子并體會其作用,然后體會作者的情懷.進而概括本文的主旨.由此進行延伸,展示我國境內驟減的動物種類的圖片及資料,展示一則來自新華網(wǎng)的關于動物滅絕的資料,激發(fā)學生保護野生動物的情感.

教學媒體:幻燈片

教學方法:1  文獻法.

2         自主合作法.

3         延伸遷移法.

教學步驟 :

一 導入  

   大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鳥.據(jù)說,它還能傳遞書信.(李清照《虞美人》: “雁字回時,月滿西樓.”)因此,很容易牽動人們的羈旅情思.自古以來,詩人們睹雁傷情或托雁寄懷,留下了許多傷感的詠雁作品.如:

1         [唐]李益: “洞庭一夜無窮雁,不待天明向北飛.”

2         [宋]范仲淹: “塞下秋來風景異,衡陽雁去無留意.”

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