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《背影》教學(xué)設(shè)計(jì)11
二、背 影
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文抓住“背影”這一感情聚焦點(diǎn)展示人物心靈的寫(xiě)作方法；
2、領(lǐng)會(huì)本文不加任何修飾渲染的樸實(shí)自然的語(yǔ)言；
3、體會(huì)文中表現(xiàn)的父子深情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：目標(biāo)1、2、3
難點(diǎn)：目標(biāo)1、2、3
三、教學(xué)用時(shí)：4課時(shí)
四、課型：講讀課
五、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
1、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入 新課
同學(xué)們，《背影》是朱自清的名作，寫(xiě)于1925年。當(dāng)時(shí)他到清華大學(xué)任教不久，接到父親的來(lái)信。信中的一些話，使他想起父親待自己的許多好處，特別是7、8年前父親到南京為他送行時(shí)的背影，令他頓時(shí)淚如泉涌，情難自禁，便寫(xiě)下了這篇《背影》。那么，他父親的來(lái)信說(shuō)了些什么呢？請(qǐng)看文章的最后一段，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀信中的內(nèi)容。
（這一段有些語(yǔ)句較難理解，先學(xué)這一段，既可掃除難點(diǎn)，又弄清了寫(xiě)作背景，有助于理解前文的內(nèi)容。用講讀法進(jìn)行講解。）
提問(wèn)：
①最后一段大概講述了哪些內(nèi)容？
②根據(jù)這些內(nèi)容可以把這一段分成幾個(gè)層次？
明確：
①最后一段，內(nèi)容相當(dāng)豐富，寫(xiě)了家境的衰落，寫(xiě)了父親的身世和心境，寫(xiě)了作者的感受和對(duì)父親的懷念之情；同時(shí)從這一段也可以了解作者寫(xiě)這篇文章的背景。
②本段可分為三個(gè)層次：
第一層次：從“近幾年來(lái)”到“他待我漸漸不同往日”；
第二層次：從“但最近兩年”到“惦記著我的兒子”；
第三層次：剩下部分。
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