第三課我的第一本書（人教版）

    3我的第一本書

    牛  漢

    教學目的

    1．理解作者對生活的那一份詩意的感悟。

    2．培養(yǎng)學生對生活的體驗能力，學會思考人生。

    教學重點、難點

    1．復述“第一本書”的故事。、

    2．注重激活學生對生活的體驗，或者創(chuàng)設情境引發(fā)體驗。

    教學時數(shù)：一課時。

    教學過程     ．

    一、預習

    1．給下列加點字注音。

    酷(ku4)似  摻(chan1)  脊(ji1)背  枉(wang3)讀

    2．解釋下列詞語。

    幽默：有趣或可笑而意味深長。

    凄慘：凄涼悲慘。

    奧秘：奧妙神秘。

    翻來覆去：一次又一次；多次重復。

    摻和：摻雜混合在一起。

    知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)。

    酷似：極像。

    二、導人

    你讀的第一本書是什么樣的書?可能有些同學已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因為那本書承載了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財富。

    作者牛漢，現(xiàn)當代著名詩人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇<智慧的悲哀>、詩歌<鄂爾多斯草原>、詩集<彩色的生活>等。

    三、閱讀課文．整體感知

    學生復述“第一本書”的故事，互相補充、評議。

  四、學生自主閱讀

  質(zhì)疑、討論，師生共同解決問題。

  1．“我的第一本書”僅僅指那半本課本嗎?你還可以作怎樣的理解?

    (還可指我踏人生活的一次珍貴的經(jīng)歷，一本人生之書。)

    2．作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的?

    (一種感激之情。)

    3．如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”?

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