第二單元口語交際（蘇教版八年級下）

口語交際聽出討論的焦點(diǎn)，有針對性地發(fā)表意見

一、導(dǎo)入  新課

    可采用問題猜想法導(dǎo)入  新課。師講述課本第一段或其他的故事，然后問：“如果你是唐太宗，你會怎么辦?”學(xué)生各抒己見，引出課題。(板書。)二、自主學(xué)習(xí)

    1．把你認(rèn)為是重點(diǎn)的內(nèi)容畫下來，同位之間交流。

    2．怎樣才能做到“聽出討論的焦點(diǎn)，有針對性地發(fā)表意見”?三、反饋交流

    明確：要做到“聽出討論的焦點(diǎn)，有針對性地發(fā)表意見”就要注意三點(diǎn)：

    1．先要有正確的態(tài)度，這態(tài)度就是誠懇，專注。

    2．要對別人的發(fā)言內(nèi)容加以分析，吸取精華，抓住重點(diǎn)。

    3．在聽話的過程中，還要注意當(dāng)時的語境、說話者的體態(tài)語、語氣、語調(diào)，從中捕捉更為完整、準(zhǔn)確的信息。四、技能操作

    1．吳儀出席一個有關(guān)侵權(quán)問題的會議，在會上，某國外交官說：“我們在和小偷打交道�！眳莾x針鋒相對地說：“你們的博物館里有很多中國的東西，我們是在和強(qiáng)盜打交道�！庇辛Φ鼐S護(hù)了祖國的尊嚴(yán)。聯(lián)系本文所學(xué)知識想一想，你認(rèn)為吳儀的辯駁地成功之處在哪里?

    明確：(各抒已見，只要能分析出一點(diǎn)即可。)

    2．聽下面的故事，回答問題。

    過去，有父子倆趕一頭毛驢去趕集，一開始父子倆跟著毛驢走，不久就聽見有人說：“你看這兩個人有多傻，放著驢不騎，寧愿磨鞋子�！�

    這父子聽得有理，就讓兒子騎上去，自己跟著走，結(jié)果沒多久，有人又說：“兒子騎驢，老子跑路，成何體統(tǒng)�！边@父子覺得有理，于是老小交換，老子騎驢，兒子走路。

    再走不遠(yuǎn)，又有人說：“老的騎驢，小的走路，真夠狠心的。”這爺兒倆最后一商量就找一根杠子抬驢走。

    沒走多遠(yuǎn)�？缟弦蛔�小橋．驢用力掙扎．三位一齊掉到河里。

  (1)兩人鬧笑話的原因是什么?  

  (2)如果遇到類似的情況，你怎樣處理?

  明確：(1)(因為兩人不加分析地聽，沒有自己的主見，這樣不算會聽。)

  (2)(各抒己見。)    ’

  3．閱讀下面兩段話，要求能聽出兩段文字的分歧的核心。與同學(xué)進(jìn)行討論，能有針對性地提出自己的意見，或同意、或反駁、或補(bǔ)充、或修正。

  甲：人都是有感情和尊嚴(yán)的，既需要他人的體諒，又有義務(wù)彼此諒解。

  乙：人都是有感情和尊嚴(yán)的，只要別人尊重你，你就應(yīng)當(dāng)體諒別人。

  (小組自由討論。)  

 五、拓展訓(xùn)練

  班級舉辦一次討論會，圍繞如何看待“流行音樂”的話題展開討論。同學(xué)們可自由發(fā)表看法。聽取其他同學(xué)發(fā)表各種見解時，要善于聽出不同意見的焦點(diǎn)和分歧所在，并適當(dāng)作些評論。

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