蘇教版八年級下第一單元教學(xué)設(shè)計

常州市麗華中學(xué)   錢紅武

一、單元教學(xué)目標(biāo) ：

1、感受和體悟作者在文章中所抒發(fā)的情懷，并在品讀中陶冶情操。

2、理解課文所寫事物外在特點(diǎn)與內(nèi)在特點(diǎn)的關(guān)系，以及物與情的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)課文根據(jù)文章立意需要，抓住特點(diǎn)寫景的主要方法，培養(yǎng)帶著感情觀察事物，并在觀察中把握事物特點(diǎn)的習(xí)慣。

4、在誦讀中提高品味優(yōu)美語言的能力，積累豐富的語言素材。

5、掌握聯(lián)想的基本方法，學(xué)會在寫作中適當(dāng)?shù)卣归_聯(lián)想，通過聯(lián)想豐富寫作的內(nèi)容。

6、在跟別人交流思想時，能夠圍繞話題連貫地表達(dá)自己的思想。

二、單元課時安排     共14——15課時

課本整體感知   單元整體學(xué)習(xí)   1課時

《海燕》      2課時

《白楊禮贊》及學(xué)生自薦課文  2課時（也可放在課外進(jìn)行）

《石榴》         1課時

《紫藤籮瀑布》及學(xué)生自薦課文      2課時

《竹溪記》   2課時

誦讀欣賞     1課時

寫作           3課時

口語交際       1課時

單元小結(jié)       1課時

三、教學(xué)設(shè)想

自然萬物，不僅孕育了我們的生命，而且給予我們許許多多人生的啟示。高爾基從“海燕”身上看到了革命先驅(qū)的無畏無懼，茅盾從“白楊樹”聯(lián)想到“用血寫出新中國歷史的那種精神和意志”，郭沫若寫“石榴”謳歌了民族氣節(jié)和高尚情操，宗璞從“紫藤籮瀑布”中感受到勇氣和信心……我們學(xué)習(xí)這個單元，就是透過大師的文章，感受大師的情懷，使我們對生活有更豐富的解讀，對人生有更深刻的領(lǐng)悟。

本單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)：一是對象征的理解，要引導(dǎo)學(xué)生在了解背景的基礎(chǔ)上領(lǐng)會事物的象征意義，防止?fàn)繌?qiáng)附會。二是品味語言，提高學(xué)生賞析語言的能力。所以指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，是教好本單元的重要手段，也是目的。同時，讓學(xué)生收集有關(guān)歷史資料，了解作品的歷史背景，以及大量閱讀同題材作品，都可以幫助學(xué)生很好的學(xué)習(xí)本單元。

第1課時  起始課

總結(jié)回顧

教學(xué)步驟  教師活動 學(xué)生活動 備注

1 導(dǎo)入  ，并明確任務(wù)：共同總結(jié)期末考試的得與失 聽講 

2 出示、補(bǔ)充討論的話題：1、八年級（上）語文學(xué)習(xí)中你做得最成功的一件事是？2、在語文學(xué)習(xí)中，你存在的最大的問題是什么？你有信心克服嗎？你希望得到老師的那些幫助。3、你認(rèn)為怎樣的課堂教學(xué)可以幫助你提高語文能力。 思考，討論 

3 組織交流 發(fā)表自己的觀點(diǎn) 

教學(xué)反思  

共同走進(jìn)八年級（下）語文

教學(xué)步驟  教師活動 學(xué)生活動 備注

1 指導(dǎo)學(xué)生瀏覽課文、目錄。學(xué)習(xí)透過課題了解大致內(nèi)容，進(jìn)而了解本學(xué)期我們將要學(xué)習(xí)的文學(xué)作品的類型。 瀏覽課文、目錄 

2 布置任務(wù)：制訂本學(xué)期的讀書計劃（要求根據(jù)課文的相關(guān)內(nèi)容，閱讀同題材、體裁的作品，和文學(xué)名著） 制訂計劃 

3 組織交流并提供一定的參考意見 交流 

4 為語文教學(xué)出謀劃策：請同學(xué)設(shè)計一個可行的語文活動（可結(jié)合課文中提供的綜合實踐活動和專題研究，也可結(jié)合學(xué)校及班級的實際提供新的方案） 小小組共同討論、完成 

教學(xué)反思  

課后學(xué)習(xí)：1、課外閱讀運(yùn)用象征、聯(lián)想手法所寫的散文作品。

          2、選擇校園中的一株你所喜愛的植物，帶著感情觀察它的生長過程及生長環(huán)境，并做好觀察筆記。

第2課時 《海燕》(一)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、介紹背景知識。這是學(xué)生理解課文深刻含義的前提。

2、讀準(zhǔn)字音并能有感情的朗讀課文。

3、在誦讀中把握這首散文詩的結(jié)構(gòu)。

4、能用準(zhǔn)確的語言歸納出海燕的性格特征。

課前學(xué)習(xí)：了解俄國十月革命前夕的的斗爭情況以及作家和作品的發(fā)表情況。（要求用簡潔的語言對自己所收集到的資料進(jìn)行歸納）

課堂學(xué)習(xí)：

一、整體感知：

教學(xué)步驟  教師活動 學(xué)生活動 備注

1 傾聽、補(bǔ)充 講述你所了解的俄國十月革命前夕的的斗爭情況以及作家和作品的發(fā)表情況 下列幾個副標(biāo)題均可適用：勇敢的斗士反抗上天的精靈 渴望暴風(fēng)雨的勇士                      迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者 勝利的預(yù)言家                             無畏的革命者 革命的先驅(qū)者                   

   [4] [5] 

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