蘇教版語文（八年級下冊）第六單元教學(xué)方案

常州市西林實驗學(xué)校     蔣健

單元教學(xué)目標(biāo) ：

1、能欣賞文中精彩的演講，領(lǐng)會演講的魅力，掌握演講的特點，學(xué)會寫簡短的演講稿。

2、能學(xué)習(xí)優(yōu)秀科學(xué)家、文學(xué)家的堅強意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)。

3、能掌握加批注、作摘錄、寫心得等閱讀方法，并能運用適當(dāng)?shù)拈喿x方法進行自由閱讀。

4、能自行設(shè)計“探究·練習(xí)”題，用合作的方式共同探討疑難問題。

5、能自行設(shè)計口語交際題，進行演講比賽，提高口頭表達能力。

單元課時安排：共13課時

單元整體學(xué)習(xí)                                       1課時

《悼念瑪麗·居里》                                  1課時

《北京申奧陳述發(fā)言兩篇》                           1課時

運用自己喜歡的閱讀方式閱讀課文，并自行設(shè)計“探究·練習(xí)”題

                                                   2課時

讀書報告會                                         1課時

寫作：寫簡短的演講稿                               3課時

語文活動：演講比賽                                 3課時

單元總結(jié) 1課時

教材分析：

本單元的主題是精彩演講，本單元的課文有愛因斯坦對居里夫人的真摯的悼念，有左拉對英年早逝的莫泊桑的深情回憶以及精辟的評價，有公劉在聯(lián)邦德國海姆佗市市長接見儀式上的幽默答詞，有北京申奧陳述發(fā)言的熱切誠懇和翩翩風(fēng)度，也有克努特·漢姆生獲諾貝爾文學(xué)獎后的激動、謙虛。六篇演講各具特色，或真摯，或幽默，或誠懇，但都同樣精彩，令人嘆服。學(xué)習(xí)本單元的課文，不僅能讓學(xué)生欣賞名家的風(fēng)采，也能讓他們學(xué)習(xí)那些優(yōu)秀的科學(xué)家、文學(xué)家的堅強意志、崇高精神和優(yōu)秀品質(zhì)，更能使他們領(lǐng)會演講的魅力，學(xué)會寫簡短的演講稿，提高自己的口頭表達能力。

本單元為自由讀寫單元，在教學(xué)中應(yīng)充分體現(xiàn)“自由”二字，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動性，如讓學(xué)生自行閱讀課文，自行設(shè)計“探究·練習(xí)”題、口語交際題等，在獨立研究、合作學(xué)習(xí)中釋疑解疑。但“自由讀寫”不等于“放羊式讀寫”，教師應(yīng)發(fā)揮指導(dǎo)、引導(dǎo)作用，尤其應(yīng)使學(xué)生掌握一定的閱讀方法，如加批注、作摘錄、寫心得等，讓他們運用適當(dāng)?shù)拈喿x方法來“自由讀寫”。

教學(xué)設(shè)計：

第1課時   確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容

第一塊：了解單元內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

教學(xué)步驟  教師組織 學(xué)生活動 備注

1 導(dǎo)入  ：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文，以及《新課程 伴你學(xué)語文》。 明確任務(wù)。 

2 巡視，指導(dǎo)。 瀏覽目錄、課文等。 

3 討論：本單元的課文有哪些異同之處？課文與課文之間又有哪些互相聯(lián)系的地方？ 討論，交流。 

4 布置任務(wù)：根據(jù)單元內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 

教學(xué)反思 

第二塊：制定活動方案，組建活動小組。

教學(xué)步驟  教師組織 學(xué)生活動 備注

1 問題情境：哪些內(nèi)容給你留下的印象最深刻，哪些內(nèi)容是你最感興趣的？請同學(xué)們隨便談?wù)劇?nbsp;談感受（自己最感興趣的內(nèi)容，印象

   [4] 

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