鄂教版八年級語文上冊第一單元寫作《花兒的話》

寫作  花兒的話

【教學構想】

童話和寓言是伴隨著童年的瑰麗魔幻水晶球，它的光彩照亮了孩子們童年的生活�？鞓沸腋５耐踝庸�主、活潑可愛的小動物，是他們童年時期最要好的朋友；是所有奇妙幻想的發(fā)源地，它教給了孩子們充滿智慧的人生哲理，使孩子們快樂幸福地長大。編者安排本冊書第一單元“幸福的滋味”的寫作訓練是“花兒的話”，讓我們可以又一次重拾兒時的幸福滋味，也給了我們一次訓練想象能力的機會，更重要的是，學會創(chuàng)作童話和寓言，給別人帶來歡聲笑語。怎樣寫童話和寓言呢?我想，首要的是要引導學生從讀過的童話和寓言中總結出它們的特點，從而知道童話和寓言該怎么寫。這僅僅只是長征路上邁出的第一步。怎樣才能寫好呢?重要的一點就是充分地調動學生的想象能力，因此可設計一個想象能力的訓練，激發(fā)學生想象的興趣。熱身運動結束后，我們就可以進行最關鍵的一步：讓學生構思，設想自己將賦予什么花怎樣的情感和思想，通過什么故事來體現，要告訴人們什么人生道理?在這一環(huán)節(jié)中要引導學生在現實的基礎上想象，所賦予的某一種花的情感和思想，甚至語言、心理活動和動作都應該和這種花的習性或者與它在人們心中的形象聯系起來�？梢越o學生找一兩篇范文讓學生感受一下。

【教學設計】

[教學目的]

1．以豐富優(yōu)美的想象，曲折離奇的情節(jié)，高度的擬人化，去創(chuàng)造童話世界。

2．通過童話或者寓言反映自己對現實世界的獨特感受和認識。

[教學重難點]

重點：．結合曾經學過的課文和學生熟悉的課外作品使學生明確童話和寓言的特點。

難點：以花的話為題，反映自己對現實世界的獨特感受和認識。

[教學安排]  一課時

這是第一單元“幸福的滋味”的寫作指導課，目標就是引導學生了解寓言或童話故事的寫法，了解文題“花兒的話”的含義，激發(fā)學生豐富的想像力，選擇一種花，描述一個故事，將花和人融為一體，告訴人們應該怎樣對待生活，對待學習，對待成功與挫折，對待自己和別人；應該養(yǎng)成怎樣的習慣和品質，學會哪些做人的道理。從而使學生不再一拿到作文題目就發(fā)愁，變不知如何下筆為知道應該怎么寫。

[教學步驟 ]

一、導入  

回想過去，許多的回憶都是非常甜蜜的，無論是放煙花、吃楊梅、看白云、聽社戲、偷豆子，還是第一次嘗試去做一件事，抑或是戰(zhàn)勝膽怯的經歷，每一次想起都讓人回味無窮。除此之外，恐怕沒有人能忘記童話或寓言帶給我們的美妙滋味。我想，陪伴我們進入夢鄉(xiāng)的少不了那一個個充滿魔力的童話或寓言故事。大家想一想，給我們留下深刻印象的有哪些童話或寓言故事呢?

(學生會答到《白雪公主》《海的女兒》《丑小鴨》《灰姑娘》《睡美人》《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《農夫和蛇》《獅子和老鼠=》《漁夫和金魚》《愚公移山》等等。)

二、思考

1．為什么這些童話或寓言令我們難忘呢?

(此環(huán)節(jié)設計的目的是讓學生從自己的閱讀體驗中提煉出童話和寓言的特點，從而指導自己的寫作。)

(同學們會答到：故事情節(jié)曲折有趣，人物形象生動，并且能力過人，豐富奇特的想象和夸張，教給我們一些做人的道理，如《白雪公主》善有善報，惡有惡報，心靈美才是最重要的�！逗５呐畠骸犯嬖V我們一個人為了自己所愛人的幸福而犧牲自己的幸福是多么的不容易啊!又是多么的偉大呀!《丑小鴨》讓我們明白了在最自卑的時候只要不放棄希望，就能創(chuàng)造生命的美麗。《愚公移山》使我們懂得有堅忍不拔的意志才能取得成功的道理。)    

總結：童話：①豐富奇特的想象和夸張、擬人、象征手法的運用，超越時空的制約，造成濃烈的幻想氛圍；②故事情節(jié)曲折離奇；

            ③人物形象生動有趣，大多具有超能力；

④教給我們一些做人的道理；

⑤語言兒童化，通俗生動。

寓言：①與童話相比，篇幅一般較短；

②借此喻彼，借近喻遠，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理在簡單的故事中得到體現。

2．想象在寓言中的作用。

愛因斯坦曾經說過，想像力比知識更重要，想象概括了世間的一切，對于一篇童話和寓言來說，想象好比源頭活水，有了想象，童話、寓言才有勃勃的生機，如何才能擁有豐富的想像力呢?我想，想象的翅膀需要經常放飛，現在我們就來鍛煉鍛煉：

小羊被狼抓住了。小羊雖然嚇得發(fā)抖，但是他鎮(zhèn)定地哀求道：

“狼伯伯，求求你，在吃掉我以前，能否吹個笛子給我聽呢?”

想象一下，狼答應了沒有?故事將會怎樣發(fā)展，結果如何?

給我們怎樣的啟示?

(此環(huán)節(jié)要實現的目標是調動和激發(fā)學生的想像力，學生的想象無論結果怎樣都應給予一定的肯定。)

(有的同學說沒有，羊成了狼美味的午餐。有的說答應了，狼被自己的笛聲陶醉了，羊趁其不備溜走了。有的說，笛聲引來了獵人，狼被殺死，羊獲救了。告訴我們在與自己強大的敵人對抗時，要有智慧，講究策略和方法。)

大家通過想象，賦予動物以人的思想情感與智慧，現在以“花兒的話”為題，也就是說我們要把花擬人化，借他(她)的“嘴”告訴我們一個道理，現在有兩篇我們同齡學生所寫的寓言和童話，大家一起看一看在他們的文章里所寫的花有怎樣的特點?通過這種花作者告訴我們什么道理?

(設計此環(huán)節(jié)是考慮到學生所想象的故事有比較有現實積淀的，但肯定有脫離現實基礎的，因此，對于這種情況，通過具體例文的感受和分析來引導學生立足于現實進行想象很有必要。)

例文一：

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