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八年級語文春酒說課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編整理的八年級語文春酒說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！
我是xx，我今天說課的內(nèi)容是人教版語文八年級下冊第四單元的課文——《春酒》。
一、說教材
本單元以民間文化為主題，所選文章涉及的都是趣味盎然、生動豐富的民風民俗以及民間藝人軼事，文筆生動，妙趣橫生。
《春酒》是一篇詩化的散文。作者用細膩的筆觸描繪了故鄉(xiāng)濃濃的風土人情，抒發(fā)了對童年、對故鄉(xiāng)和對母親的無限追思之情。
思鄉(xiāng)是本文的一大旨。作者把記憶中的許多片段集于“思鄉(xiāng)”這個焦點是：農(nóng)歷冷氣年的種種風俗與禁忌：“我一馬當先地作為母親的代表家家戶戶喝春酒；鄉(xiāng)親之間相互“起會”置辦春酒的融洽；“我在多年后按照母親的方法如法炮制“八寶酒”這一切都圍繞著家終年的味道展開。春酒、會酒、醉了童年、醉了鄉(xiāng)親、醉了母親，也醉了無數(shù)讀者�！拔摇钡奶煺嬗覑邸⒛赣H的善良能干，鄉(xiāng)人的淳樸厚道，在“春酒”“會酒”的酒席上不斷氤氳豐收來，彌漫成濃濃的人情風俗之美。文末那句從心底里發(fā)出的感嘆足以讓所有的游子動心動容：“究竟不是地道的家鄉(xiāng)味啊�？墒墙形覀儏s那兒去長真正的家醅呢？”琦君就是用這樣一咱少將鉛華的筆調(diào)，娓娓地訴說著自己對童年，對故鄉(xiāng)的無限著戀。
二、說理念
1、閱讀教學(xué)的核心是目標是：具朦朧獨立閱讀的能力，流利情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。
2、閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生的感受，理解、欣賞和評價的能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀筇創(chuàng)造性閱讀的能力。
3、根據(jù)本單元選文的特點，作者教學(xué)需要從文章出發(fā)，以語言為教學(xué)立足點，旨導(dǎo)學(xué)生揣摩重要語句，注意語言的積累和感悟，加強朗讀教學(xué)，使學(xué)生深入體會文中的思想感情。
三、說學(xué)情
1、通過本單元前三篇文章的學(xué)習，及學(xué)生的自身的學(xué)習生活經(jīng)驗，尋民風民俗有較為豐富的的感情認識。
2、在學(xué)過的課文中有一些表達思鄉(xiāng)情感的詩句，學(xué)生有一定的積累。
3、學(xué)生學(xué)過的中國近代史，其中對海峽兩岸50多年有分離有所了解，經(jīng)上三點對三文的學(xué)習奠定了良好的基礎(chǔ)。
四、說教學(xué)目標
基于以上對教材、學(xué)情的分析，和語文課標提出的基本理念，對閱讀教學(xué)的要求，本課教學(xué)目標確定如下：
1、知識與能力
（1）速讀課文，整體感知課文的內(nèi)容。
�。�2）有感情地朗讀課文，品文中的細節(jié)描寫，深入俯文中的思想感情。
2、過程與方法
（1）朗讀課文，品精彩語言，關(guān)注細節(jié)描寫。
（2）拓展延伸，提升學(xué)生對“思鄉(xiāng)”這一主題的理解。
3、情感態(tài)度、價值觀
�、爬斫庾髡咄ㄟ^敘述家鄉(xiāng)的風土人情來表達濃濃的思鄉(xiāng)之情；
�、聘惺苤袊拿袼酌篮凸艠愦竞竦娜饲槊�。
五、說重點、難點
重點：朗讀課文，品文中細節(jié)描寫，深入俯文中的思想感情。
難點：領(lǐng)悟文章的意蘊。它是本文的難點所在，由于學(xué)生的生活閱歷所限，尋于本文所含的思念故鄉(xiāng)，追思親人的情感不易感受
六、說教學(xué)手段
多媒體輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境，嗇感情認識，幫助突破教學(xué)重難點。
七、說教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課：
�。�1）（多媒體播放音樂《望鄉(xiāng)》。）（創(chuàng)設(shè)情境）
教師導(dǎo)入：一曲望鄉(xiāng)，一段思戀。思鄉(xiāng)是一個永遠也說不完、道不盡的話題。因為人都有感情，生命都有根。漂泊在外幾十年的游子們，鄉(xiāng)愁永遠是剪不斷、理還亂的情愁。
�。�2）教師提問：在我們古詩中，表現(xiàn)作者強烈思鄉(xiāng)情感的詩句有哪些？學(xué)生回答并簡要解說。
1、教師過渡，揭示課題：今天我們共同學(xué)習琦君的《春酒》，看看琦君在美國回憶起兒時春酒會有怎樣的一番滋味（多媒體出示課題）
2、淺吟低唱，朗讀《春酒》
學(xué)生自由朗讀課文，整體把握課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)。
3、走近作者，領(lǐng)悟《春酒》
了解作者琦君，介紹作者生平，有助于學(xué)生了解作者的生活背景，進一步主題的理解。
4、深入文本，品讀春酒：
課文中有許多細節(jié)寫得很有情趣，找出來讀一讀，品一品。
細節(jié)是文章鮮活的花朵，文章中有許多細節(jié)寫得非常有趣，表現(xiàn)了作者對童年、對母親、對家鄉(xiāng)濃濃的感情。閱讀就必須細細品味，通過對細節(jié)的品析進一步體會文中的感情和主旨）
5、拓展延伸
�。�1）拓展閱讀于佑任的《葬我于高山上兮》。
�。�2）多媒體出示畫面：讓學(xué)生了解海峽兩岸近些年來的交流情況。
�。�3）、放朗讀錄音，朗讀于佑任的《葬我于高山之上兮》及舒蘭的《鄉(xiāng)色酒》。
�。�4）琦君已經(jīng)離我們遠去了，可是像琦君一樣思鄉(xiāng)念祖的人卻數(shù)不勝數(shù)。如今，他們可以回家了。
八、抒寫感懷，告慰琦君
對故鄉(xiāng)的眷戀就是一壇春酒，時間愈久，對故鄉(xiāng)的思念則愈濃愈烈。如今的海狹兩岸春暖花開，對許多海外飄泊的游子，故鄉(xiāng)不再遙遠。結(jié)合現(xiàn)實，請你對琦君寫幾句話，撫慰她的在天之靈。
（通過練筆，內(nèi)化學(xué)生的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生思維及語言表達能力）
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