《買(mǎi)文具》人教版第三冊(cè)第六單元口語(yǔ)課

重慶 鐘永麗

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??教材簡(jiǎn)析

??本課是人教版六年制第三冊(cè)第六單元的口語(yǔ)交際課。課文里有一幅買(mǎi)文具的情境畫(huà)面。

??教學(xué)目標(biāo) 

??1.知道買(mǎi)文具時(shí)應(yīng)該說(shuō)些什么，能正確表達(dá)自己購(gòu)買(mǎi)文具的意愿。

??2.說(shuō)話時(shí)表達(dá)清楚、完整，態(tài)度大方，有禮貌。

??3.能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并給予糾正。

??4.創(chuàng)設(shè)情境，體現(xiàn)師與生、生與生之間的雙向、多向互動(dòng)。

??教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

??在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行買(mǎi)文具的口語(yǔ)交際。

??教具準(zhǔn)備

??文具、多媒體課件。

??教學(xué)過(guò)程 

??一、以歡快的樂(lè)曲引入，渲染氣氛

??創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的積極性。

??二、板書(shū)課題：買(mǎi)文具

??三、演示、述說(shuō)買(mǎi)文具的過(guò)程

??(訓(xùn)練目的：引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)完整、清楚，要使用禮貌用語(yǔ)。)

??1.多媒體演示課文中的圖意：一個(gè)小學(xué)生正在與售貨員阿姨對(duì)話。另一個(gè)小學(xué)生在挑選文具。老師指點(diǎn)學(xué)生仔細(xì)觀察售貨員阿姨和小女孩此時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言。

??2.學(xué)生同桌一個(gè)扮演售貨員，一個(gè)扮演小學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，互相說(shuō)說(shuō)買(mǎi)文具的過(guò)程。

??3.指名說(shuō)。

??要求：聲音洪亮，態(tài)度大方，說(shuō)話完整、清楚；聽(tīng)的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)明白，可以發(fā)表自己的意見(jiàn)，進(jìn)行評(píng)論。

??小結(jié)：從學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)兩方面進(jìn)行小結(jié)。

??四、表演買(mǎi)文具的過(guò)程

??(訓(xùn)練目的：引導(dǎo)學(xué)生能正確表達(dá)自己購(gòu)買(mǎi)商品的意思，要用上“您好”“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)。)

??1.老師把課前準(zhǔn)備好的文具放在課桌上，老師扮演售貨員，找一位同學(xué)扮演顧客，進(jìn)行表演，范說(shuō)。

??2.學(xué)生在小組里互相演練、說(shuō)說(shuō)。

??3.各小組選代表在全班演練、述說(shuō)。老師引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。

??五、進(jìn)行“買(mǎi)文具”實(shí)踐活動(dòng)

??1.全班學(xué)生都把自己的文具拿出來(lái)，模擬文具店現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們自己扮演自己喜歡的角色，進(jìn)行買(mǎi)文具的實(shí)踐活動(dòng)。

??2.老師巡視、指導(dǎo)。

??3.請(qǐng)幾位表達(dá)好的學(xué)生，再表演買(mǎi)文具的情景。

??4.讓全班學(xué)生評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議時(shí)，主要從三方面來(lái)評(píng)：第一，評(píng)語(yǔ)言，即語(yǔ)言是否準(zhǔn)確、規(guī)范，用語(yǔ)是否確切、恰當(dāng)；第二，評(píng)思路，即說(shuō)話的內(nèi)容是否清楚，表達(dá)是否通順、完整；第三，評(píng)儀態(tài)，即聲音是否洪亮，態(tài)度是否大方，表情是否自然，是否有禮貌。

??六、拓展練習(xí)

??1.讓學(xué)生進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)其他物品的口語(yǔ)交際練習(xí)。

??2.老師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。

《買(mǎi)文具》人教版第三冊(cè)第六單元口語(yǔ)課

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