語(yǔ)文 - 《日月潭》第二段的語(yǔ)言文字訓(xùn)練

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個(gè)美麗的小島，叫光華島。這個(gè)島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。所以人們稱它為日月潭。（《日月潭》第二段）

1．結(jié)合朗讀，練習(xí)填空。

學(xué)生默讀這一段，找出寫日月潭名字來(lái)歷的這三句話，并齊讀。

然后我出示下列填空題（括號(hào)內(nèi)是應(yīng)填內(nèi)容）：

湖的北邊像（圓圓的太陽(yáng)），叫（日潭）；

湖的南邊像（彎彎的月亮），叫（月潭）。

通過(guò)這個(gè)練習(xí)，學(xué)生對(duì)日月潭的形狀就有了清楚的了解。

2．詞語(yǔ)增刪，指導(dǎo)朗讀。

師：把這里的“圓圓的”“彎彎的”刪去，句子還是通順的。那么，能不能刪去呢為什么

生：“彎彎的”不能刪，因?yàn)樵铝劣袝r(shí)候是圓的，有時(shí)候是彎的，如果刪去“彎彎的”，就不知道月亮是彎的還是圓的了。

師：說(shuō)得有道理�？墒翘�陽(yáng)總是圓的，為什么還要講“圓圓的太陽(yáng)”呢你聽(tīng)老師把用上“圓圓的”和不用“圓圓的”這兩句話讀一讀，你比較一下，哪句話聽(tīng)起來(lái)形象、親切

生：有“圓圓的”這句話聽(tīng)起來(lái)形象、親切。

師：而且，用上“圓圓的”，還能和“彎彎的”對(duì)應(yīng)，讀起來(lái)好聽(tīng)。下面同學(xué)們齊讀這一段時(shí)，“圓圓的”“彎彎的”要讀重音，最后一句（第4句）中的“日月潭”也要讀重音。

3．結(jié)合習(xí)題，進(jìn)行聽(tīng)寫。

課文的“思考·練習(xí)”第3題要求聽(tīng)寫本段第2、第3句。在以上教學(xué)的基礎(chǔ)上，我及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了聽(tīng)寫訓(xùn)練。這樣學(xué)生剛學(xué)過(guò)的有關(guān)日月潭形狀的文字就得到了鞏固，同時(shí)日月潭的形狀在他們腦海里留下深刻的印象，便于下一步指導(dǎo)背誦。此外，課后作業(yè) 在課堂上完成，又減輕了學(xué)生的課外作業(yè) 負(fù)擔(dān)。

4．利用簡(jiǎn)筆畫，指導(dǎo)背誦。

為了幫助學(xué)生背誦這一段，我用簡(jiǎn)筆畫勾出了日月潭的平面圖，然后讓學(xué)生看著圖，我再用本段4句話中的一些詞語(yǔ)給學(xué)生以提示，這樣學(xué)生很快就記住了這一段的內(nèi)容和文字，把課文流利地背了出來(lái)。

摘自《小學(xué)語(yǔ)文教師》1999年第4期

語(yǔ)文 - 《日月潭》第二段的語(yǔ)言文字訓(xùn)練

【語(yǔ)文 - 《日月潭》第二段的語(yǔ)言文字訓(xùn)練】相關(guān)文章：

確立訓(xùn)練點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言文字的訓(xùn)練04-30

語(yǔ)言文字訓(xùn)練別解04-30

怎樣進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練04-30

加大語(yǔ)言文字訓(xùn)練的力度04-30

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的語(yǔ)言文字訓(xùn)練例談04-30

《看圖學(xué)文》中的語(yǔ)言文字訓(xùn)練04-30

設(shè)計(jì)語(yǔ)言文字訓(xùn)練應(yīng)遵循的原則04-30

關(guān)于加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐04-30

談啟發(fā)式的語(yǔ)言文字訓(xùn)練04-30

繼續(xù)加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練04-30