第五冊(cè)我的叔叔于勒

一、教材分析

1、《我的叔叔于勒》是初三的一篇講讀課文，是外國(guó)文學(xué)作品中的名篇。

從語(yǔ)文教材應(yīng)完成的教學(xué)目標(biāo) 看，要教會(huì)學(xué)生體會(huì)通過(guò)塑造人物形象敘述故事情節(jié)，描寫(xiě)環(huán)境表達(dá)作者思想感情。

本課在本單元應(yīng)完成的教學(xué)任務(wù)主要是：通過(guò)人物分析學(xué)習(xí)對(duì)比手法的運(yùn)用，認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。

2、教學(xué)目標(biāo) 及要求

①小說(shuō)表現(xiàn)的主題思想

②個(gè)性化的人物語(yǔ)言及曲折的故事情節(jié)

③對(duì)比手法的成功運(yùn)用對(duì)刻畫(huà)人物形象的好處

3、重點(diǎn)難點(diǎn)

①多方面刻畫(huà)人物形象以展觀人物內(nèi)心世界的方法

②構(gòu)思新穎巧妙懸念的設(shè)置

二、教法分析

1、整體感知法

指導(dǎo)學(xué)生在閱讀小說(shuō)時(shí)，把握主要人物的主要情況，整體感知小說(shuō)。

2、比較教學(xué)法

與《變色龍》比較，共性——善變的性格

3、自主討論法

深入理解小說(shuō)主題。

三、學(xué)法指導(dǎo)

本文在分析人物，環(huán)境時(shí)抓住一個(gè)“變”，在構(gòu)思鋪排時(shí)抓住一個(gè)“巧”字

四、教學(xué)過(guò)程 

1、導(dǎo)入  新課

大家在初二學(xué)過(guò)一篇《變色龍》還記得嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶——小說(shuō)“變色龍”是指誰(shuí)？為何稱(chēng)之為“變色龍？有何特點(diǎn)？”

明確 變色龍——奧楚蔑洛夫

特點(diǎn)——善變

今天我們共同學(xué)習(xí)另一個(gè)外國(guó)的作家寫(xiě)的一篇也是講述人善變的小說(shuō)《我的叔叔于勒》

2、板書(shū)課題：《我的叔叔于勒》

3、整體感知小說(shuō)，知線索

明確：菲利普夫婦盼于勒發(fā)財(cái)歸來(lái)是敘事明線，于勒離家到美洲冒險(xiǎn)10年經(jīng)歷為暗線。

情節(jié)：盼于勒——贊于勒——遇于勒——躲于勒

4、情節(jié)：人物態(tài)度，找出菲利普夫婦言行變化的代表句。

開(kāi)端（盼于勒）——發(fā)展（贊于勒）——高潮（遇于勒）——結(jié)局（躲于勒）

人物態(tài)度對(duì)比：

前： 希望(正直，有良心)→福星唯一希望→不是他，

后： ↑ ↑ ↑

恐怖 流氓，壞蛋 不安

是他→流氓

↑ ↑

哆嗦打聽(tīng) 煞白暴怒

5、人物性格分析（討論）

菲利普夫婦：自私，冷酷，貪婪，庸俗的小市

對(duì) 民，愛(ài)慕虛榮。

比 “我”一個(gè)也涉世未深，天真單純，富用同情心 的孩子。

寄寓了自己的希望和理想

6、找出小說(shuō)中環(huán)境描寫(xiě)，各自的作用？（略）

7、小說(shuō)主題討論：

金錢(qián)至上

8、發(fā)散訓(xùn)練

①小說(shuō)的結(jié)局怎樣？人物命運(yùn)是由個(gè)人性格造成的？還是社會(huì)環(huán)境造成的？

②假如菲利普夫婦在游輪上巧遇發(fā)了大財(cái)?shù)挠诶�，他們的言行�?huì)怎樣？用150個(gè)字來(lái)完成。

③寫(xiě)作：請(qǐng)以“人與人這間”為題，反映當(dāng)代人際關(guān)系的中心。

第五冊(cè)我的叔叔于勒