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《可愛的小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)（小學(xué)語文第一冊(cè)）
教學(xué)目的：
1.學(xué)習(xí)觀察畫面的內(nèi)容，培養(yǎng)觀察能力。
2.能用幾句話說出自己喜歡哪種小動(dòng)物，為什么喜歡它。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛動(dòng)物的情趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能用比較準(zhǔn)確的詞語表達(dá)要說的內(nèi)容。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程 ：
一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣。
1.同學(xué)們，老師今天帶你們?nèi)ァ皠?dòng)物園”看一看活潑、可愛的小動(dòng)物。不過，這個(gè)“動(dòng)物園”是我們自己拿來的圖片、實(shí)物組成的。請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物圖片。
問：你能把自己喜歡的小動(dòng)物介紹給同學(xué)們嗎？
2.老師把準(zhǔn)備好的“金魚”、“小鳥”實(shí)物拿出來，引導(dǎo)學(xué)生觀察。問：金魚、小鳥是什么樣的？你喜歡它們嗎？為什么喜歡？
小結(jié)：剛才，我們逛了“動(dòng)物園”，看到了很多可愛的小動(dòng)物。在我們語文書37頁(yè)上，也準(zhǔn)備了三幅小動(dòng)物圖。我們又去那里看看。
二、教學(xué)本課內(nèi)容。
1、指導(dǎo)觀察第幅圖，問：圖上有誰，在做什么？讓學(xué)生從兩個(gè)角度回答：A小哥哥喂小兔子，小兔子吃蘿卜。B小兔子來吃小哥哥的蘿卜。（對(duì)說得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)、肯定。）
2、通過從小哥哥與小兔子兩個(gè)不同角度說圖意，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們之間的愛意。
3、分組說第二、第三幅圖。
4、請(qǐng)代表說第二、三幅圖。
老師：書上的三幅圖我們已經(jīng)看完了，老師想知道你喜歡哪種小動(dòng)物？為什么？
三、小記者行動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行禮貌教育。
師：我們班有哪些同學(xué)沒喂養(yǎng)過小動(dòng)物？
老師請(qǐng)一些同學(xué)來當(dāng)小記者，采訪一下我們喂過小動(dòng)物的同學(xué)。
2、小記者采訪時(shí)，老師可提醒采訪的大概內(nèi)容為：請(qǐng)問某某同學(xué)，你養(yǎng)的什么小動(dòng)物？它吃什么？怎么走的？怎么叫的等等。問完后對(duì)別人說“謝謝“。
小結(jié)：我們的小記者在采訪同學(xué)時(shí)，我們又了解了一些小動(dòng)物的生活習(xí)性。根據(jù)小動(dòng)物這些習(xí)性，我們來進(jìn)行猜一猜活動(dòng)。
四、猜一猜活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。
師：我們每位同學(xué)都有自己的小動(dòng)物，請(qǐng)你先不告訴我們，用自己的動(dòng)作、聲音、手勢(shì)、謎語等方式表達(dá)出來，讓我們大家來猜一猜。（可叫表演的同學(xué)自己請(qǐng)人回答。）
五、畫小動(dòng)物。
師：這節(jié)課，我們逛了很久的動(dòng)物園，看到很多可愛的小動(dòng)物。同學(xué)們能把自己喜歡的小動(dòng)物畫出來就更好了。主請(qǐng)你們畫畫自己喜歡的小動(dòng)物。
《可愛的小動(dòng)物》教案設(shè)計(jì)（小學(xué)語文第一冊(cè)）
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