第五冊論求知

學習目標：

（1）學習課文論述廣泛、思路清晰的寫作方法。

（2）領(lǐng)會求知的目的、求知的方法，以知識塑造人的性格、彌補精神上的缺陷，鼓舞人們?nèi)デ笾��?/p>

（3）體會比喻論證和歸納論證的寫法和作用。

（4）學會在閱讀中選摘名言警句并制作卡片。

教學建議

這篇文章分段很細，論述的范圍相當廣泛，諸如知識的價值，實驗的重要，求知的目的，學習的態(tài)度，讀書的方法，但沒有大段的嚴密的論證，讀來讓人感到條理清楚，如果能從“正確對待求知”，“怎樣對待求知”，“求知的作用”等方面去分析作者寫作順序，理清文章的頭緒與結(jié)構(gòu)，本文的難點也就迎刃而解了。

論證方法

文中運用了比喻論證、歸納論證的方法，以很細的分段、密集的警句，自由暢達地發(fā)表對求知（讀書）的各種看法。

比喻論證，即設立比喻論述某種道理。如第四段用“人的天性猶如野生的花草，求知學問好比修剪移栽”一組比喻，論證“求知可以改進人的天性”的論點。

歸納論證，如第十段列舉了六門學科的作用，最后引用一句名言，歸納出論點：“知識能塑造人的性格”這個結(jié)論因為有了前面列舉的豐富而翔實的內(nèi)容作依據(jù)，所以很有說服力。

教學過程 ：

一、導入  新課：上課一開始，老師先把一只空口袋用手提起來，然后往講桌上連放幾次，口袋都攤倒在桌面上。后來，老師給口袋里裝滿書，再往桌子上一放，袋子便端端正正地立在大家面前。這時，老師問同學們看到這一過程后有何感想，請他們用最簡潔的文字把自己的感想說出來。有的學生說：“空無一物的袋子是難以站得筆直的�！庇械恼f：“一個人自強自立，必須有豐富的知識�！钡鹊�。在學生認為

   [4] 

【第五冊論求知】相關(guān)文章：

培根隨筆三則—論求知、論愛情、論美04-29

《論求知》說課教案04-25

《論求知》教案設計04-27

求知貴在真作文03-01

求知的名言警句200句04-10

培養(yǎng)孩子求知欲望的教案01-21

樂中求知知中有樂04-30

樂中求知知中有樂04-30

心理健康教案－－興趣是求知的動力04-25

關(guān)于求知作文300字6篇05-01