第13課致蔣經(jīng)國(guó)先生的信(語(yǔ)文版九年級(jí)上教案)

第13課致蔣經(jīng)國(guó)先生的信

教學(xué)內(nèi)容

    本課在教材的第103一107頁(yè)。作者與蔣經(jīng)國(guó)先生系世交、舊友。通過(guò)書(shū)信，作者一方面敘舊，另外也從各個(gè)方面進(jìn)行推心置腹的懇談，勸蔣為促進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)拋棄成見(jiàn)，作出努力。在信里，作者飽含深情，言辭肯切，讓人為之動(dòng)容。   

    教學(xué)目標(biāo) 

    ◆知識(shí)與能力

    1．了解一些生僻字詞的用法，并能正確、靈活地加以運(yùn)用。

    2．了解書(shū)信的有關(guān)知識(shí)，明白作者如何通過(guò)這種體裁表情達(dá)意。

    3．通過(guò)分析作者的一些字詞句的使用，體會(huì)這些表達(dá)了作者的什么感情。

    4．文章使用了許多寫(xiě)作手法來(lái)加強(qiáng)表達(dá)效果，要掌握其精髓，并正確、靈活地運(yùn)用。

  ◆過(guò)程與方法

  1．教師深情朗讀部分片段，并詳細(xì)講解這些內(nèi)容如何表達(dá)、升華作者的思想。

  2．設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生去從不同角度理解、體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)主義深情。

  3．組織討論，學(xué)生從自己的感受探討對(duì)愛(ài)國(guó)主義的認(rèn)識(shí)。

  4．結(jié)合其他關(guān)于愛(ài)國(guó)主義的名篇，談如何從細(xì)微處來(lái)表現(xiàn)，使學(xué)生加深理解。

  ◆情感、態(tài)度與價(jià)值觀．1．感受偉大的愛(ài)國(guó)主義感情，從內(nèi)心激起對(duì)祖國(guó)以及中華民族的熱愛(ài)。

    2．使學(xué)生能夠恰當(dāng)、客觀地認(rèn)識(shí)大陸與臺(tái)灣的歷史與現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，為中華民族的偉大復(fù)興作出自己的貢獻(xiàn)。

  教學(xué)重、難點(diǎn)及突破

    ◆重點(diǎn)   

    1．理解書(shū)信這種文學(xué)體裁的有關(guān)常識(shí)，能在此基礎(chǔ)上加以記憶。

    2．體會(huì)書(shū)信這種文學(xué)體裁如何表達(dá)作者的情感，并學(xué)會(huì)如何使情感得到進(jìn)一步

  的升華。

    3．領(lǐng)會(huì)書(shū)信的巨大思想內(nèi)涵及其對(duì)于社會(huì)發(fā)展、民族進(jìn)步的重要意義。

    ◆難點(diǎn)   

    1．理解課文中作者對(duì)往事的回憶對(duì)于書(shū)信對(duì)象所起的作用。

    2．理解作者通過(guò)對(duì)各方面情況的分析如何反駁那些不利于祖國(guó)和平統(tǒng)一的言

  論。

    ◆教學(xué)突破

    1．運(yùn)用儀器和設(shè)備，可放映一些關(guān)于臺(tái)灣歷史與現(xiàn)狀的歷史片的片段，也可通過(guò)圖片來(lái)加強(qiáng)效果。

    2．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)揣摩，領(lǐng)會(huì)作者的一些寫(xiě)作手法，感受這些手法的寫(xiě)作技

  巧。

  教學(xué)準(zhǔn)備

   

    ◆教師準(zhǔn)備   

    1．第一課時(shí)課前將學(xué)生分為若干小組，提出預(yù)習(xí)內(nèi)容和要求；查找關(guān)于臺(tái)灣的圖片、音像等資料，如課文的朗讀帶、歷史片的錄影帶。

    2．第二課時(shí)課前搜集一些以“和平統(tǒng)一、民族感情”為內(nèi)容的文章，與本文在風(fēng)格上進(jìn)行比較。

    ◆學(xué)生準(zhǔn)備

    1．第一課時(shí)課前嘗試有感情地閱讀這篇文章，標(biāo)示出重讀的字詞，摘抄描寫(xiě)作者飽含深情的句子；主動(dòng)查找并了解這篇文章的寫(xiě)作背景。   

    2．第二課時(shí)前摘抄一些反映和平統(tǒng)一或其他關(guān)于民族感情的文章，認(rèn)真體會(huì)。

教學(xué)步驟 

(第1課時(shí))

    教學(xué)流程設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)    學(xué)生活動(dòng)

1．從臺(tái)灣的歷史與現(xiàn)狀的內(nèi)容入手，結(jié)合  1．結(jié)合自己所掌握的知識(shí)，思考相關(guān)問(wèn)

  本文的創(chuàng)作背景，導(dǎo)入  新課。                 題，進(jìn)入新課。

2．進(jìn)行朗誦教學(xué)。                           2．學(xué)習(xí)朗讀的技巧，在朗讀中初步體會(huì)

書(shū)信的意境和情感。

3．設(shè)置問(wèn)題，分組研讀。                    3．探究動(dòng)詞的使用效果，體會(huì)書(shū)信的內(nèi)涵。

4．分組討論關(guān)于臺(tái)灣最近的局勢(shì)的一些        4．討論，體會(huì)作者如何通過(guò)鋪墊表達(dá)情

  熱點(diǎn)問(wèn)題。                  &n

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