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第7課差半車麥秸(語文版九年級上教案)
第7課差半車麥秸
教學內容
本課在教材第52—69頁!恫畎胲圎溄铡肥乾F代小說家姚雪垠的短篇小說代表
作。本文反映了廣大人民對鄉(xiāng)土的熱戀、對和平的向往以及人民群眾蘊藏的反抗侵
略的無窮無盡的力量。 .
教學目標
◆知識與能力
1.掌握小說的相關知識,了解小說的基本要素和表現手法。
2.能夠正確指出本篇小說的三要素。
3.學會分析和欣賞短篇小說,了解其“以小見大”的特色。
4.學習小說中的細節(jié)描寫手法,并在寫作中加以運用。
◆過程與方法
1.學生結合歷史背景,在教師的指導下,理解課文內容。
2.在教師的指導下,學生分析本篇小說的人物、情節(jié)、環(huán)境。
3.結合本文中的細節(jié)描寫,讓學生學習和掌握細節(jié)描寫的要領。
4.分析本篇小說人物形象的特點。
◆情感、態(tài)度與價值觀
1.通過分析小說中的人物形象,使學生感受廣大人民對鄉(xiāng)土的熱戀、對和平的向
往以及人民群眾中蘊藏的無窮無盡的力量和反抗侵略的精神。
2.學生通過學習本文,應深深感受到今天和平安定的生活來之不易,使學生受到
感染和教育,引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。
教學重,難點及突破
◆重點
1.學會分析小說的三要素,即人物、情節(jié)、環(huán)境。
2.在教師的幫助下,分析人物形象的特點及其代表的意義。
3.體會細節(jié)描寫的運用及其效果。
◆難點
1.了解和把握短篇小說“以小見大”的重要特色。
2.學習短篇小說“以一目盡傳精神”的細節(jié)描寫方法。
◆教學突破
1.結合流傳甚廣的抗戰(zhàn)故事,激起學生的學習興趣,導入 本課的學習。
2.教師引導學生分析本文的人物形象及其代表意義,把握作者在本文中所表達
的思想感情。
新學準備
◆教師準備
課前教師讓學生閱讀本文,了解抗戰(zhàn)時期的歷史,并搜集有關抗日戰(zhàn)爭時期的
小故事,加強學生對抗戰(zhàn)時期歷史環(huán)境的認識,以便學生更準確地把握作者所要表
達的思想感情。
◆學生準備
課前閱讀本文,找出生字詞和不理解的句子;找出一兩處自己喜歡的細節(jié)描寫;
了解抗戰(zhàn)時期的歷史,搜集抗戰(zhàn)時期的小故事。
教學步驟
(1課時)
教學流程設計
教師活動 學生活動
1.復習上節(jié)課所學的知識,檢查學生掌握 1.回顧上節(jié)課的內容,進入新課學習。
的情況,結合抗戰(zhàn)的歷史,導入 新課。
2.介紹本文作者和本文的主要內容,讓學 2.默讀本文;找出本小說的三要素。
生默讀本文。
3.指導學生分析本文的人物、情節(jié)、環(huán)境,分 3.在教師的指導下,加深對本文人物形
析人物形象的特點。 象的認識及對其代表意義的理解。
4.結合本文的細節(jié)描寫,引導學生學習細 4.學習和把握本文的細節(jié)描寫方法,體
節(jié)描寫的方法。 會細節(jié)描寫的作用。
一、復習鞏固。導入 新課(約 分鐘)
教師活動
學生活動
1.回顧上節(jié)課的內容,檢查學生的掌握
情況。
2.結合抗戰(zhàn)時期的歷史背景和故事,介
紹本文作者姚雪垠,導入 新課。
3.給學生5分鐘時間快速閱讀本文,標出
不理解的字詞,思考本篇小說的三要素。
1.復習上節(jié)課的內容,檢查自己的不足。
2.交流自己了解的抗戰(zhàn)故事,感受當時的
歷史環(huán)境,進入新課學習。
3.快速閱讀本文,思考本篇小說的人物、
情節(jié)、環(huán)境。
二、設置問題。引導學生主動探究(約 分鐘)
教師活動
學生活動
1.提問:“差半車麥秸”的含義以什么?
“差半車麥秸”在本文
[4]
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