語文教案－論求知

研究課教案

《論求知》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）學(xué)習(xí)課文論述廣泛、思路清晰的寫作方法。

（2）領(lǐng)會求知的目的、求知的方法，以知識塑造人的性格、彌補(bǔ)精神上的缺陷，鼓舞人們?nèi)デ笾��?/p>

（3）體會比喻論證和歸納論證的寫法和作用。

（4）學(xué)會在閱讀中選摘名言警句并制作卡片。

教學(xué)建議

這篇文章分段很細(xì)，論述的范圍相當(dāng)廣泛，諸如知識的價值，實驗的重要，求知的目的，學(xué)習(xí)的態(tài)度，讀書的方法，但沒有大段的嚴(yán)密的論證，讀來讓人感到條理清楚，如果能從“正確對待求知”，“怎樣對待求知”，“求知的作用”等方面去分析作者寫作順序，理清文章的頭緒與結(jié)構(gòu)，本文的難點也就迎刃而解了。

論證方法

文中運用了比喻論證、歸納論證的方法，以很細(xì)的分段、密集的警句，自由暢達(dá)地發(fā)表對求知（讀書）的各種看法。

比喻論證，即設(shè)立比喻論述某種道理。如第四段用“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)問好比修剪移栽”一組比喻，論證“求知可以改進(jìn)人的天性”的論點。

歸納論證，如第十段列舉了六門學(xué)科的作用，最后引用一句名言，歸納出論點：“知識能塑造人的

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