語文教案－《鄒忌諷齊王納諫》

《鄒忌諷齊王納諫》教案

      教學(xué)目標(biāo) 

      1、認識除弊納諫在當(dāng)時的積極作用和在今天的借鑒意義。

      2、了解《戰(zhàn)國策》這部國別體史書的基本情況及其在中國文學(xué)和史學(xué)上的地位。

      3、理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。

      4、提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。

      教學(xué)重點

      1、反復(fù)誦讀中對文章的寫作特色和勸諫技巧的領(lǐng)悟

      2、本文記述了鄒忌以自己的生活感受為喻，諷勸齊王納諫除蔽的故事。如何較全面、正確地認識鄒忌這個人物形象。

      教學(xué)難點 

      1、理解和掌握文中重點文言詞語的意義和用法。

      2、提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。

      課時安排 安排2課時

      第 一 課 時

      一、導(dǎo)語 ：

      唐太宗說：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失�！睔v代君主要成就一番霸業(yè)，身邊沒有幾位敢進諫言的大臣是不成的；而勸諫能否奏效，一要看做君王的是否賢明，二要看諫者是否注意了進諫的藝術(shù)，使“良藥”既“爽于口”，又“利于病”。戰(zhàn)國時齊威王非常幸運遇到了這樣一位賢臣——鄒忌。而這位以雄辯著稱的謀臣的諷諫之法更是令人叫絕。今天，我們就欣賞選自《戰(zhàn)國策》的歷史散文《鄒忌諷齊王納諫》。

      二、解題

      1、標(biāo)題“鄒忌諷齊王納諫”巧妙地用一個兼語句式點明了文章內(nèi)容地兩個方面：鄒忌諷齊王，齊王納諫。

      2、鄒忌，齊國的謀臣，歷事桓公、威王、宣王三朝，以敢于進諫和善辯著稱。

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