第6課我的叔叔于勒(蘇教版九年級(jí)上)

第6課我的叔叔于勒

教學(xué)內(nèi)容

    本文是法國(guó)作家莫泊桑寫的短篇小說(shuō)，文中展現(xiàn)了資本主義社會(huì)中人與人之間

的冷酷關(guān)系。

教學(xué)目標(biāo) 

    知識(shí)與能力

    1．理解全文內(nèi)容，理解主題思想。

    2．了解小說(shuō)中刻畫人物性格時(shí)運(yùn)用的主要方法。

    3．學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。

    過(guò)程與方法   

    1．培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力和FI頭表達(dá)能力。   

    2．學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)：表情、揭示人物心理活動(dòng)，刻畫人物性格的寫作方

法。   

    情感、態(tài)度與價(jià)值觀    

    1．認(rèn)識(shí)資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。   

    2．理解作者對(duì)文中主人公深切的同情。   

   

   

教學(xué)重，難點(diǎn)及教學(xué)突破

    重點(diǎn)   

    1．學(xué)習(xí)本文巧妙的構(gòu)思，曲折的情節(jié)。   

2．學(xué)習(xí)通過(guò)表情、行動(dòng)、心理、語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫人物性格的手法。

難點(diǎn)   

1．學(xué)習(xí)本文構(gòu)思的巧妙及情節(jié)的曲折。

2．深刻理解小說(shuō)的主題思想。

教學(xué)突破

1．梳理小說(shuō)情節(jié)，感悟起伏曲折的情節(jié)所表達(dá)的深刻主題。

2．誦讀欣賞文中的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理描寫，理解人物形象。

教學(xué)準(zhǔn)備

靜教師準(zhǔn)備

1．課前查找相關(guān)資料。

2．布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。

◇學(xué)生準(zhǔn)備

1．預(yù)習(xí)課文，查字典解決生詞。

2．熟悉課文，了解小說(shuō)的故事情節(jié)。

教學(xué)步驟 

(第1課時(shí))

    第一課時(shí)教學(xué)流程設(shè)計(jì)

    教師活動(dòng)    學(xué)生活動(dòng)

1．介紹作者，導(dǎo)入  新課。    1．了解作者情況，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

2．指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。    2．自讀課文，了解大意。

3．設(shè)置問(wèn)題，分組研讀。    3．分組討論問(wèn)題。

4．歸納小結(jié)。    4．完成課后練習(xí)。

一、導(dǎo)入  新課(約  分鐘)

    教師活動(dòng)

    學(xué)生活動(dòng)

 1．點(diǎn)名讓學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)介紹作者。

1．一生介紹作者：莫泊桑(1850---

    1893)，19世紀(jì)法國(guó)著名的小說(shuō)家。

    代表作有《羊脂球》《項(xiàng)鏈》等。其他

    同學(xué)補(bǔ)充。

 2．補(bǔ)充：他出身于沒(méi)落的貴族家庭，當(dāng)

  過(guò)兵，做過(guò)小公務(wù)員，目睹了資本主

  義社會(huì)中形形色色的人物，所以他

  有深厚的創(chuàng)作基礎(chǔ)。他特別善于寫

  揭露資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)道德的短篇小

  說(shuō)。《我的叔叔于勒》就是其中的一

  篇。

3．指導(dǎo)學(xué)牛自讀課文并思考小說(shuō)的主

  要人物和故事情節(jié)脈絡(luò)．、

2．聽(tīng)教師講解。明確：這篇作品，以第

  一人稱“我”——一個(gè)天真的孩子的

  語(yǔ)言、行動(dòng)、心理，與其父母形成性

  格鮮明的對(duì)比，使中心思想突出地

  表現(xiàn)出來(lái)。

3．自讀課文，思考教師提出的問(wèn)題。．

二、梳理情節(jié)，整體感知(約  分鐘)

    教師活動(dòng)

    學(xué)生活動(dòng)

1．講解：這篇小說(shuō)描寫了一個(gè)普通小

  市民家庭的日常生活。引導(dǎo)學(xué)生梳

  理小說(shuō)情節(jié)并提問(wèn)：課文可分為幾

  個(gè)部分?每部分分別寫的是什么?

2．讓學(xué)生齊聲朗讀課文第一部分，并

  提出問(wèn)題，思考：于勒到底是什么

  人?他

   [4] [5] [6] 

【第6課我的叔叔于勒(九年級(jí)上)】相關(guān)文章：

《我的叔叔于勒》縮寫02-18

《我的叔叔于勒》教案01-19

我的叔叔于勒教案04-25

我的叔叔于勒說(shuō)課稿05-01

我的叔叔于勒課堂反思03-29

《我的叔叔于勒》教后記04-30

我的叔叔于勒教學(xué)反思04-28

11、我的叔叔于勒教案04-28

11.我的叔叔于勒05-01

我的叔叔于勒閱讀心得11-22