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作文教學(xué)個(gè)案分析
夏夜，遙望星空》導(dǎo)寫
【話題設(shè)計(jì)】
以“夏夜，遙望星空”為題，寫一篇800字左右的文章。要求：發(fā)揮想象和聯(lián)想；須按一定順序組織篇章；文體自選。（2003上虞市高三期末統(tǒng)測(cè)）
【寫作指導(dǎo)】
文章在反映客觀事物的同時(shí)，總會(huì)在不同程度上帶上作者的主觀色彩。想象和聯(lián)想 ，是表現(xiàn)作者主觀色彩常用的兩種手段。
（一）關(guān)于想象
想象是人腦對(duì)記憶中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象的過(guò)程。在寫作中，想象主要有以下幾個(gè)方面：
①利用事物間的相通、相近、相似或相反的關(guān)聯(lián)，豐富突出事物的形象性。
②根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)進(jìn)行想象。
③大膽虛構(gòu)，超越時(shí)空，突破現(xiàn)實(shí)生活的限制。
（二）關(guān)于聯(lián)想
與日常生活中自發(fā)、隨意性、散漫無(wú)序的聯(lián)想有所不同，在寫作中產(chǎn)生的聯(lián)想則有明確的目的，有由此及彼的清晰過(guò)程，能反映事物間的內(nèi)在聯(lián)系，并說(shuō)明社會(huì)生活中的某些問(wèn)題。
聯(lián)想方式很多，常見(jiàn)有：相同或相似的事物之間進(jìn)行的同向聯(lián)想；相反的事物之間進(jìn)行的反向聯(lián)想等等。
善于想象和聯(lián)想，離不開我們高尚的情操，離不開豐厚的知識(shí)和認(rèn)真的思索，更離不開用心探究客觀事物中所蘊(yùn)涵的道理以及事物之間的聯(lián)系。
【構(gòu)思點(diǎn)撥】
下面提供幾種寫作范例：
①夏夜遙望星空，由舉目望見(jiàn)滿天的星星，聯(lián)想到老人經(jīng)常講起的每一個(gè)凡人在天上都有一個(gè)對(duì)應(yīng)的星座，從而勾起曾經(jīng)在星空下發(fā)生的平凡人與事的回憶。適宜寫成一篇回憶性的敘事散文。
②遙望星空，由星空的遙不可測(cè)，追溯人類探索宇宙的征程，暢想人類探索宇宙的美妙藍(lán)圖�？梢詫懗梢黄摌�(gòu)的想象作文。
③遙望星空，看到夏夜轉(zhuǎn)瞬即逝的流星，由此想到了自然界盡情綻放的曇花及人類歷史長(zhǎng)河中如過(guò)往云煙般的凡人與偉人，進(jìn)而體悟到人生的哲理：短暫與永恒。可以寫成議論性的散文。
④夏夜遙望星空，聯(lián)想到與星星有關(guān)的故事與傳說(shuō)（如牛郎織女的故事），想到人類現(xiàn)在的愛(ài)情。通篇可夾敘夾議。
【考場(chǎng)佳作】
夏夜，遙望星空
高三（3）班 王燕飛
腳下還留有一片仲夏的余溫，而頭上已是清新一片。黑絲絨般的蒼穹里，閃爍著點(diǎn)點(diǎn)光亮，讓人不禁佇足觀望。
“那長(zhǎng)帶是銀河，銀河的這一邊是牛郎，那一邊是織女。”“那七顆星是北斗星，是永遠(yuǎn)的航標(biāo),為我們指明方向�！泵恳淮翁ь^遙望，都會(huì)引發(fā)我無(wú)邊的聯(lián)想。
我希望有一天會(huì)看到彗星，看到他輪回奔跑的悲劇，一路揚(yáng)著朝圣的長(zhǎng)旗。我希望有一天看到牛郎織女之間搭起鵲橋，他們得以相聚。但我不希望看到流星，我不希望看到它轉(zhuǎn)瞬即逝，粉身碎骨的行跡。
正在我的雙眼和每一顆星星四目相對(duì)的時(shí)候，一道耀眼的光芒閃過(guò)眼際，在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，消失在天際。是，是流星。
那種一剎那的震驚還在腦海中，那種瞬間的感動(dòng)還在心里。另一種聲音告訴我，流星曾綻放了它所有的美麗，即使等待它的是香消玉殞，但它留下的震撼力卻使所有的星星黯然失色。
像開得鬧猛的花朵，雖然春盡它們便將轉(zhuǎn)黃凋零，但今天它們的周圍還是蜂飛蝶舞，還在傾吐芳香和春意，那是一種美麗。
像勇敢的蜜蜂，雖然刺傷外來(lái)侵略的結(jié)果是同歸于盡。但它們舍命保衛(wèi)了家園，那是一種美麗。
流星美麗過(guò)，花朵美麗過(guò)，蜜蜂美麗過(guò)，它們用生命的光彩照亮過(guò)這個(gè)世界，用生命的力量感動(dòng)過(guò)這片天地。
像鬼才詩(shī)人李賀，像冤死馬嵬的楊貴妃，像逝于藍(lán)天的徐志摩；像逝于大海的聶耳，像逝于青山秀水的瞿秋白……
不必哀嘆他們英年早逝，只因?yàn)樗麄兊闹腔�，他們的斗�?zhēng)，他們的精神，要比他們的歲月豐富地多。
他們把一生所有的美麗積聚起來(lái)，在最后的一剎那迸發(fā)。
我開始欣賞刑天，斷首后仍舞干戚的英姿；欣賞嵇康刑場(chǎng)演奏廣陵散的的悲壯；欣賞李贄，天牢中揮刀自刎的豪邁；欣賞譚嗣同留下來(lái)但求一死的決絕；欣賞魯迅對(duì)海嬰說(shuō)：“忘了我，好好生活�！钡耐该�。
我不在低吟“花開易見(jiàn)落難尋，一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”，因?yàn)槲乙衙靼谆ǘ湓谑湃ブ耙淹瓿闪怂氖姑?/p>
我不再為流星嘆息，因?yàn)樽詈蟮墓饬�，是他最漂亮的�?zhàn)役。
看，又是一顆流星。
聽(tīng)，又是一種聲音：
不求天長(zhǎng)地久，但求曾經(jīng)擁有。（計(jì)827字）
【習(xí)作點(diǎn)評(píng)】
這是一篇較為成功的考場(chǎng)作文。聯(lián)想合理有序，作者遙望星空，從流星中打開了寫作的思路：流星綻放了它所有的美麗，即使等待它的是香消玉殞，但它留下的震撼力卻使所有的星星都為之黯然失色。自然現(xiàn)象中，不乏此例，如曇花一現(xiàn)，如禮花綻放；人類歷史長(zhǎng)河中，更是不勝枚舉，如李賀、楊貴妃、徐志摩、聶耳、瞿秋白、刑天、嵇康、李贄、譚嗣同、魯迅……作者占有例子較多，排例整齊勻稱中見(jiàn)氣勢(shì)，有力地論述了“短暫亦是一種美麗”的觀點(diǎn)。本文不少語(yǔ)言凝練而富于意蘊(yùn)，耐人咀嚼，發(fā)人深思,值得一讀。
【教學(xué)后記】
走上語(yǔ)文教學(xué)工作崗位已近十年，連續(xù)四
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