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《歲月如歌》初中三年級(jí)語(yǔ)文教案
一、引：聊聊初中生活。
老師：歲月如歌，今天我們一起聊聊初中生活�，F(xiàn)在流行一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容年少時(shí)光，這就是——“青蔥”歲月，我覺得這個(gè)詞語(yǔ)很形象地表現(xiàn)了年少時(shí)光的青澀成長(zhǎng)和勃勃生機(jī)。借用這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容的話，初中三年的生活使你們由稚嫩的“小蔥”成長(zhǎng)為青翠的“大蔥”了，現(xiàn)在就請(qǐng)小組派出代表來(lái)展示自己的“成長(zhǎng)變化”。
學(xué)生：（4－8人回答人回答）
老師展示學(xué)生初一時(shí)候的照片，總結(jié)感受：個(gè)子長(zhǎng)高了，情感豐富了，學(xué)習(xí)緊張了，煩惱也增多了。
二、聊聊初中難忘的人和事。
老師：由青澀到成熟，由迷惘到奮發(fā)，不知不覺中大家都在悄悄長(zhǎng)大。在1000多個(gè)日夜的輪回中，這個(gè)校園見證了我們的成長(zhǎng)。（展示學(xué)校照片）
讓人留戀的并不是某個(gè)地方，而是在那個(gè)地方度過(guò)的時(shí)光和一起陪伴的人。
我想這一張張熟悉的面龐會(huì)永遠(yuǎn)留在大家的記憶中（展示學(xué)生照片），你們一起度過(guò)的時(shí)光會(huì)永遠(yuǎn)珍藏在心中。請(qǐng)靜下心來(lái)細(xì)細(xì)回憶一下你們之間曾經(jīng)發(fā)生的一些事情，我們一起聊聊初中生活中難忘的人和事。
學(xué)生：（4人回答）
三、交流搜集的離別詩(shī)句，聊聊怎么寫留言。
老師：歲月如歌，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活串起了我們美麗的回憶。還有20天我們就要分別了，我想大家的心里都會(huì)有些傷感。于是在你們中間悄悄開展了一項(xiàng)“地下活動(dòng)”——寫留言。我不反對(duì)寫留言，但是我不贊成濫寫留言，任何東西一旦泛濫了，就失去了本來(lái)的價(jià)值。
今天我們就把這個(gè)“地下工作”公開化，來(lái)聊聊怎么寫留言。
余秋雨曾深情地說(shuō)：“來(lái)一次世間，容易嗎？有一次相遇，容易嗎？叫一聲朋友，容易嗎？仍是那句話，學(xué)會(huì)珍惜，小心翼翼�！�
真的，同窗好友一旦畢業(yè)別離，又何時(shí)聚首？應(yīng)當(dāng)珍惜！最后的祝福留言也應(yīng)是小心翼翼，應(yīng)留下最美好最真摯的話語(yǔ)，臨別贈(zèng)言你又怎忍心胡言亂語(yǔ)？
看看語(yǔ)文書，有很多留言的范例，迅速看看，有你喜歡的嗎？
生答：有。
老師：如果你把你喜歡的句子，抄在留言本上，那么就是失敗的。為什么？
生答：缺乏自己的真誠(chéng)之心。
老師：所以寫留言首先要有真誠(chéng)之心，表達(dá)屬于自己的獨(dú)特的離別之意。古往今來(lái)，許多文人墨客用真誠(chéng)細(xì)膩的語(yǔ)言寫下了許多著名的送別詩(shī)，現(xiàn)在以四人小組的形式，組內(nèi)交流大家所搜集到的詩(shī)句，各自談?wù)勀阕钚蕾p的詩(shī)句，每組要選出一個(gè)代表進(jìn)行詩(shī)歌賞析。
（5分鐘學(xué)生自由討論時(shí)間。）
�。�6人回答）
老師總結(jié)：從大家的賞析中我們可以看到，這些美麗的詩(shī)句或者是借景抒情融情于景，如《再別康橋》；或者是表現(xiàn)作者深入的哲理思考，如“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。所以寫好留言還需要你善于捕捉生活的細(xì)節(jié)，記錄那些動(dòng)情之景，表達(dá)獨(dú)到的哲理之思�，F(xiàn)在大家拿起筆來(lái)為自己即將來(lái)臨的離別賦詩(shī)一首，最好是寫給和自己感情最深、最為難忘的一個(gè)人，也可寫篇小散文。
�。�5分鐘寫作時(shí)間）
�。�4人朗讀自己的作品）
老師結(jié)束語(yǔ)：三年前，我站到你們面前的時(shí)候，看到了程誠(chéng)的眼淚，杜冰天的笑容，王宇飛的獨(dú)特和善良，秦銘的認(rèn)真和寬容，王岳孫悅的可愛的單純，張麗張?chǎng)⿵垥酝窦s的文筆，等等等等，都讓我暗自感慨�，F(xiàn)在就要送你們畢業(yè)，心中也是留戀，我想送給所有人三個(gè)祝愿，一做一個(gè)愛讀書的人，因?yàn)闀苊利愇覀兊纳�；二做一個(gè)快樂的人，因?yàn)榭鞓返那榫w能增添生活的樂趣；三做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，對(duì)自己、對(duì)家人、對(duì)社會(huì)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，那么你就是有用的人。
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