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中考語(yǔ)文詩(shī)詞復(fù)習(xí)
中考語(yǔ)文詩(shī)詞復(fù)習(xí)1
中考語(yǔ)文詩(shī)詞復(fù)習(xí)，是新人教版中考語(yǔ)文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 25 K，創(chuàng)作者將在文件內(nèi)注明，已被網(wǎng)友下載次，受歡迎程度為級(jí)。中考語(yǔ)文詩(shī)詞復(fù)習(xí)2
一、關(guān) 雎
《詩(shī)經(jīng)》
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，
君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，
寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。優(yōu)哉游哉，
輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，
琴瑟友之。
參差荇菜，左右d之。窈窕淑女，
鐘鼓樂之。
二、蒹 葭
《詩(shī)經(jīng)》
蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，
在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。
溯游從之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未。所謂伊人，
在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。
溯游從之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，
在水之�。耸VТ又，道阻且右。
溯游從之，宛在水中b。
三、觀滄海
三國(guó) 曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，
山島竦峙。 樹木叢生，百草豐茂。
秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，
若出其中; 星漢燦爛，若出其里。
幸甚至哉，歌以詠志。
四、飲酒
東晉 陶淵明
結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。
問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。
采菊東籬下，悠然見南山。
山氣日夕佳，飛鳥相與還。
此中有真意，欲辨已忘言。
五、送杜少府之任蜀州
唐 王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
六、次北固山下
唐 王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。
七、使至塞上
唐 王 維
單車欲問邊，屬國(guó)過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
八、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
唐 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。
九、行路難
唐 李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難!行路難!多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
十、望岳
唐 杜甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
十一、春望
唐 杜甫
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
十二、茅屋為秋風(fēng)所破歌
唐 杜甫
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛I長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得!歸來倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。 床頭屋漏無(wú)干處，
雨腳如麻未斷絕。 自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹?
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山! 嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，
吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
十三、白雪歌送武判官歸京
唐 岑參
北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。
散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著。
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。
紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。
山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。
十四、早春呈水部張十八員外
唐 韓 愈
天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
十五、酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)
唐 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
十六、觀刈麥
唐 白居易
田家少閑月，五月人倍忙。
夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。
婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
相隨餉田去，丁壯在南岡。
足蒸暑土氣，背灼炎天光。
力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)。
復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。
右手秉遺穗，左臂懸敝筐。
聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>
家田輸稅盡，拾此充饑腸。
今我何功德，曾不事農(nóng)桑。
吏祿三百石，歲晏有余糧。
念此私自愧，盡日不能忘。
十七、錢塘湖春行
唐白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
十八、雁門太守行
唐 李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
十九、赤壁
唐 杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
二十、泊秦淮
唐 杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花。
二一、夜雨寄北
唐 李商隱
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
二二、無(wú)題
唐 李商隱
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。
二三、相見歡
唐 李煜
無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋。
剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。
二四、漁家傲
宋 范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
二五、浣 溪 沙
宋 晏殊
一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽(yáng)西下幾時(shí)回。
無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園香徑獨(dú)徘徊。
二六、登飛來峰
宋 王安石
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
二七、江城子 密州出獵
宋 蘇軾
老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨!持節(jié)云中，何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
二八、水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有
宋 蘇軾
( 丙辰中秋歡飲達(dá)旦，大醉作此篇，兼懷子由。)
明月幾時(shí)有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。
轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
二九、游山西村
宋 陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。
蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。
三十、破陣子 為陳同父賦壯詞以寄之
宋 辛棄疾
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。
馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。
了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生!
三一、過零丁洋
宋 文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
三二、天 凈 沙秋 思
元 馬致遠(yuǎn)
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。
古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
三三、山坡羊(潼關(guān)懷古)
元 張養(yǎng)浩
峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇，傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬(wàn)間都做了土。
興，百姓苦;亡，百姓苦。
三四、己亥雜詩(shī)
清 龔自珍
浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。
中考語(yǔ)文詩(shī)詞復(fù)習(xí)3
《使至塞上》 王維
單車欲問邊，屬國(guó)過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
知識(shí)點(diǎn)歸納：
1、寫塞外奇特壯麗的風(fēng)光景象，畫面開闊、氣勢(shì)雄渾的.詩(shī)句;《紅樓夢(mèng)》中香菱所評(píng)論的《使至塞上》的兩句描寫塞上風(fēng)光的是詩(shī)：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
2、不僅顯示了大漠景象奇特，而且巧妙的把自己孤寂情緒融化在自然之中的句子;暗示詩(shī)人因?yàn)槭艿脚艛D而激憤和抑郁的內(nèi)心的句子：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
中考語(yǔ)文詩(shī)詞復(fù)習(xí)4
《送杜少府之任蜀州》 王勃
城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。
與君離別意，同是宦游人。
海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。
知識(shí)點(diǎn)歸納：
1、本詩(shī)中把對(duì)朋友的真摯感情升華為哲理，寫出四海之內(nèi)有知心朋友，就是在天涯海角也還是近鄰一樣的親近，說明知心朋友聲息相通的兩句詩(shī);以全新角度闡明對(duì)離別的看法，飽含友情，讓人胸襟豪邁爽朗的詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
2、用來形容人們?cè)谑澜绺鞯囟加兄呐笥�，雖然遠(yuǎn)隔重洋，卻如近鄰一樣親近的詩(shī)句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。
3、寫送別的地點(diǎn)和友人要去的地方的詩(shī)句是：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津;
4、拓展：高適《別董大》：“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！币饩诚嗨�。
5、第二句中“望”的表達(dá)作用：一個(gè)“望”字將相隔千里的京城和蜀地聯(lián)系起來，望中含情，表達(dá)了對(duì)友人沿途勞頓的擔(dān)憂之情。
6、簡(jiǎn)要分析頸聯(lián)的內(nèi)涵(海內(nèi)存知己。天涯若比鄰)
答：這兩句以理性的議論展現(xiàn)了友情和別情的新意境：真正的友誼不受時(shí)空的阻隔。表現(xiàn)了詩(shī)人高遠(yuǎn)的志趣和闊大的.胸懷
7、“海內(nèi)存知己。天涯若比鄰”成為千古名句，它告訴我們什么?
答：寫出了友誼的哲理，真正的友誼是不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無(wú)所不在的。
8、這首詩(shī)與其他送別詩(shī)的不同點(diǎn)是什么?
答：這首詩(shī)不同于其它送別詩(shī)，開辟了送別詩(shī)的新意境。一改以往送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。
中考語(yǔ)文詩(shī)詞復(fù)習(xí)5
《雁門太守行》
李賀
黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。
角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。
報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
知識(shí)點(diǎn)歸納：
1、首聯(lián)劃線部分的的作用?運(yùn)用夸張和比喻渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)�！昂谠啤焙汀叭展狻笔窍胂笾~，渲染敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危及形勢(shì)。(現(xiàn)在形容反動(dòng)勢(shì)力猖獗一時(shí)的情況，以及所造成的緊張局面的詩(shī)句：黑云壓城城欲摧)
2、表明戰(zhàn)斗的激烈慘狀的詩(shī)句：角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
3、贊嘆壯士報(bào)國(guó)的志向的詩(shī)句：報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。
4、概括這首詩(shī)的主旨。答：這首詩(shī)借用樂府舊題，描繪了一場(chǎng)邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。
5、頷聯(lián)寫得“有聲有色”，渲染了一種怎樣的氣氛?
答：?jiǎn)柩实慕锹�、紫紅的秋色，創(chuàng)造出一種蒼涼、悲壯的氣氛，把激戰(zhàn)中的邊塞風(fēng)光寫得很壯美。
6、頸聯(lián)中詩(shī)人為什么將地點(diǎn)設(shè)置在“易水”邊?“霜重鼓寒聲不起”中的“重”“寒”“不起”有怎樣的`表達(dá)作用?
答：“易水”使人聯(lián)想到戰(zhàn)國(guó)內(nèi)時(shí)刺客荊軻的《易水歌》，渲染了一種悲壯色彩�！爸亍薄昂薄安黄稹保怀鎏鞖獾膰�(yán)寒和氣氛的緊張凝重，反襯將士們無(wú)所畏懼、勇往直前的精神。
7、尾聯(lián)運(yùn)用了什么典故?表達(dá)了將士們?cè)鯓拥乃枷敫星?
答：引用了戰(zhàn)國(guó)時(shí)燕昭王筑黃金臺(tái)、置千金于臺(tái)上、延請(qǐng)?zhí)煜缕娌诺牡涔剩憩F(xiàn)了將士們感激天子重用賢才的美德和以死報(bào)君的決心。
8、詩(shī)中以色彩斑斕的詞語(yǔ)描繪了悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云，構(gòu)成了奇特的意境，請(qǐng)舉例闡述。答：如：“黑云”之“黑”寫出了敵軍兵臨城下的緊張;“甲光向日”之光，寫出了將士們嚴(yán)陣以待的氣勢(shì);“燕脂”“紫”寫出了邊塞夕陽(yáng)下的肅穆氣氛，也突出了將士們血流成河、染紫泥土的悲壯。
中考語(yǔ)文詩(shī)詞復(fù)習(xí)6
《漁家傲》
范仲淹
塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。
四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。
濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
知識(shí)點(diǎn)歸納：
1、與“衡陽(yáng)燕去無(wú)留意”相照應(yīng)，寫將士們因?yàn)闆]有建功立業(yè)，擊敗敵人而無(wú)法回家的句子：濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。
2、抒發(fā)征戍難歸的無(wú)奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情(表達(dá)主旨)的詩(shī)句是：人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。
3、上闋寫了哪些景，有何作用?答：一是大雁南飛，二是邊聲四起，三是孤城落日�！把闳ァ薄斑吢暋薄伴L(zhǎng)煙”“落日”“孤城”，渲染出西北邊地的荒漠、凄涼，和邊塞將士時(shí)刻御敵的`情況。也暗示出將士們的思鄉(xiāng)之情。
4、“將軍白發(fā)征夫淚”表達(dá)將士們什么樣的感情?答：抒發(fā)了他們壯志難酬的感慨和思鄉(xiāng)憂國(guó)的情懷。
5、主題：這首詞是范仲淹在西北軍中所作，表現(xiàn)了他決心守邊御敵的英雄氣概，同時(shí)也反映了守邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)之情。
6、“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”寫出了塞外怎樣的景致?答：群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，表現(xiàn)了邊塞的悲涼。
7、“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”表現(xiàn)了將士們?cè)鯓拥乃枷敫星?答：強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情和濃重的鄉(xiāng)思之情。
中考語(yǔ)文詩(shī)詞復(fù)習(xí)7
《無(wú)題》
李商隱
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看。
知識(shí)點(diǎn)歸納：
1、形容一個(gè)人為人民鞠躬盡瘁，死而后已的崇高品質(zhì)的`詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
2、試分析一下“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的含義及藝術(shù)特色。答：以春蠶吐絲、蠟炬成灰來喻對(duì)愛人至死不渝的忠貞情感，運(yùn)用對(duì)偶、比喻、雙關(guān)修辭表現(xiàn)感情，形象生動(dòng)，貼切感人。
3、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一句在今天現(xiàn)實(shí)生活中有何延伸意義?答：用以歌頌奉獻(xiàn)精神。
4、理解“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的意境。答：這是詩(shī)人對(duì)情人真摯感情的自我表述，詩(shī)人巧設(shè)比喻，形象地表述了心中的思戀之情。
中考語(yǔ)文詩(shī)詞復(fù)習(xí)8
詩(shī)歌是語(yǔ)言的精華，古詩(shī)詞更是文學(xué)藝術(shù)的魁寶。好的詩(shī)詞意境深遠(yuǎn)，幽香怡人，閱讀古詩(shī)詞讓我們體會(huì)到祖國(guó)文化的博大精深，更用以陶冶情操，提高審美的能力和文化修養(yǎng)。《語(yǔ)文課標(biāo)準(zhǔn)》指出：“欣賞文學(xué)作品能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。”這也是近年來古代詩(shī)詞鑒賞題在各地中考試卷中以不同形式紛紛出現(xiàn)，并奉行不衰的原因。古詩(shī)詞賞析是個(gè)極其廣泛的話題，中考詩(shī)詞復(fù)習(xí)第二課應(yīng)該依據(jù)各地中考古詩(shī)詞鑒賞試題類型確定為景物描繪、意境體驗(yàn)、作者情感三個(gè)方面，以景物描繪作為重點(diǎn)，以意境體驗(yàn)作為難點(diǎn)，采用以重點(diǎn)突破難點(diǎn)的方式進(jìn)行。
中國(guó)詩(shī)學(xué)一向重視“情”和“景”的關(guān)系，詩(shī)人的抒情往往不是情感的直接表達(dá)，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。并且初中階段所選89首課內(nèi)外古詩(shī)詞絕大部分選取自然景物，借以寄托作者的情思。因此，復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在了“景物的描繪與概括”上，也嘗試通過景物的分析尋找一條行之有效的詩(shī)歌鑒賞之路，以“景物分析”為重點(diǎn)帶動(dòng)難點(diǎn)——“意境體驗(yàn)”的突破。在整節(jié)復(fù)習(xí)課的過程中依照的宗旨是“化繁為簡(jiǎn)、化難為易”，強(qiáng)調(diào)共性。
以“如何欣賞一幅畫”帶動(dòng)學(xué)生欣賞古詩(shī)詞。學(xué)生第一遍閱讀詩(shī)詞，很少去直接的感受詩(shī)中具體景物特征和詩(shī)人的思想情感，卻可以直接感受到詩(shī)人用文字描繪的景物的冷暖色調(diào)。因此，復(fù)習(xí)中把冷暖兩色調(diào)作為大背景讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌，這也是簡(jiǎn)化詩(shī)歌鑒賞的第一步。
冷暖色調(diào)的界定取決于詩(shī)人所選取的借以抒發(fā)情懷的景物及其特征 ，也是我們鑒賞古詩(shī)的重要環(huán)節(jié)。帶領(lǐng)學(xué)生由初步感知進(jìn)入詩(shī)中更深一步。其中，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中景物畫面是近年來中考試題中出題頻率較高的題型，其分值與20xx年熱點(diǎn)題型“給定語(yǔ)句自選角度欣賞”分值相當(dāng)。復(fù)習(xí)中，列舉到王維的《使至塞上》：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”作范例，意在讓學(xué)生抓個(gè)體景物掌握形容詞在描繪畫面中的使用，列舉白居易的《錢塘湖春行》，意在讓學(xué)生在描繪畫面時(shí)注意季節(jié)詞，色彩詞及填加動(dòng)態(tài)詞的適用，再以馬致遠(yuǎn)的《天凈沙。秋思》作鞏固訓(xùn)練。
中考試題中除對(duì)景物描繪的考查外，還涉及到畫面特點(diǎn)的概括能力的考查，這一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練仍建立在冷暖色調(diào)前提下進(jìn)行規(guī)律性的歸納，尤其讓學(xué)生注意的是群體景物組成的畫面特點(diǎn)。例如王維《使至塞上》中的：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的.特點(diǎn)概括：邊塞荒涼，沒有什么奇觀異景，烽火臺(tái)燃起的一股濃煙就是格外醒目，因此稱之為“孤煙”，它寫出了景物的單調(diào)，而一個(gè)“直”又體現(xiàn)出它的勁拔和堅(jiān)毅之美。“落日”給人以傷感，一個(gè)“圓”字卻給人以親切、溫暖，蒼茫的感受。整個(gè)畫面給人雄偉之感，詩(shī)中景物畫面特點(diǎn)即可概括為“雄渾壯闊的大漠黃昏落日?qǐng)D”。教師給學(xué)生分析后，尤其讓學(xué)生注意的是概括畫面特點(diǎn)的語(yǔ)句的構(gòu)成特點(diǎn)，輔之以其他詩(shī)詞的訓(xùn)練，爭(zhēng)取讓學(xué)生充分掌握這種結(jié)構(gòu)的語(yǔ)句概括形式。
按照常規(guī)訓(xùn)練，景物及其特征分析結(jié)束后應(yīng)為作者情感的分析，借于上一復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中群體景物特征的概括與意境的體驗(yàn)有密切的關(guān)系，而且學(xué)生在冷暖色調(diào)的分析中已有揣摩作者情感的潛在意識(shí)在感受著畫面，所以在設(shè)想中將“意境體驗(yàn)”作為第三個(gè)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。意境是詩(shī)歌賞析中最難以把握的 ，在以往中，往往將詩(shī)詞作以內(nèi)容上的細(xì)致劃分之后，再給學(xué)生傳授分析意境的方法，意境體驗(yàn)上花費(fèi)的時(shí)間多，學(xué)生對(duì)此理解卻如同霧里看花。在本節(jié)復(fù)習(xí)中，此環(huán)節(jié)仍是難點(diǎn)，但不作為詳細(xì)部分，只需給學(xué)生一個(gè)深刻的印象，即畫面概括的群體景物特征即可作為意境去理解，等于給學(xué)生體驗(yàn)意境的一個(gè)清晰的框架、概括的程式，加之以具體的詩(shī)詞作口頭練習(xí)即可。
在描繪畫面和概括畫面的重點(diǎn)訓(xùn)練中，學(xué)生感受畫面已有潛在的情感意識(shí)，課堂第四個(gè)環(huán)節(jié)——“作者情感”的理解就容易的多。仍以冷暖色調(diào)為前提，以具體詩(shī)歌為例，歸納出冷暖色調(diào)下作者通常帶有的情感，如：愉悅、歡快、贊美、興奮、思念、惜別、悲涼、哀傷、惆悵等等。期間，劉禹錫的《揚(yáng)州處逢席上見贈(zèng)》、李白的《行路難》都屬于兩色調(diào)，學(xué)生體會(huì)其情感時(shí)也要從兩色調(diào)入手作為特例分析。這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)中考試題中體會(huì)作者情感的簡(jiǎn)答題的注意事項(xiàng)，如杜甫《望岳》中作者的情感分析簡(jiǎn)答為：“詩(shī)人看到泰山高遠(yuǎn)幽深，神奇秀麗美景的興奮激動(dòng)的心情�！�
中考語(yǔ)文詩(shī)詞復(fù)習(xí)9
去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。（唐·崔護(hù)）
正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。（唐·杜甫）
不枉東風(fēng)吹客淚。（宋·歐陽(yáng)修）
東風(fēng)夜放花千樹。（宋·辛棄疾）
風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。（宋·張先）
風(fēng)吹柳花滿店香。（唐·李白）
風(fēng)吹仙袂飄飄舉。（唐·白居易）
不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南。（宋·鄭文寶）
大風(fēng)吹倒梧桐樹，自有旁人說短長(zhǎng)。（宋·趙師睪）
大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。（漢·劉邦）
大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。（宋·蘇軾）
大江之南風(fēng)景殊，杭州西湖天下無(wú)。（明·劉基）
風(fēng)光如此須行樂，莫管頭顱白幾莖。（清·袁枚）
生前富貴草頭露，身后風(fēng)流陌上花。（宋·蘇軾）
風(fēng)急天高猿嘯哀。（唐·杜甫）
風(fēng)流儒雅亦吾師。（唐·杜甫）
風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。（唐·孟浩然）
風(fēng)飄飄，雨瀟瀟，便做陳摶也睡不著。（元·關(guān)漢卿）
風(fēng)情猶拍古人肩。（宋·黃庭賢）
風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。（明·顧憲成）
風(fēng)頭如刀面如割。（唐·岑參）
風(fēng)檐展書讀，古道照顏色。（宋·文天祥）
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。（清·納蘭性德）
風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。（無(wú)名氏）
中考語(yǔ)文詩(shī)詞復(fù)習(xí)10
1、《歸園田居(其三)》
(陶淵明，八上第30課)
種豆南山下，草盛豆苗稀。
晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。
2、《登岳陽(yáng)樓(其一)》
(陳與義，八上第30課)
洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽(yáng)遲。
登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。
萬(wàn)里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。
白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無(wú)限悲。
3、《使至塞上》(王維，八上第30課)
單車欲問邊，屬國(guó)過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。
蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。
4、《渡荊門送別》
(李白，八上第30課)
渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
5、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》(杜甫，八上第25課)
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹。
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏!風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
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