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故都的秋

時(shí)間:2021-09-29 12:05:39 高中二年級語文教案 我要投稿

故都的秋

一、關(guān)于作者  

郁達(dá)夫(1896-1945)現(xiàn)代作家,浙江省富陽縣人,1913年留學(xué)日本,曾廣泛涉獵外國文學(xué),深受近代歐洲、日本各種社會(huì)思潮和文藝作品的熏陶,曾參與組織“創(chuàng)造社”。主要作品有《沉淪》、《春風(fēng)沉醉的晚上》、《薄奠》、《出奔》、《她是一個(gè)弱女子》、《茫茫夜》等,在不同程度上,揭露了舊社會(huì)的罪惡,向封建社會(huì)大膽挑戰(zhàn),有一定的積極意義,膽也帶有頹廢情緒。其散文以游記著稱,情景交觸,文筆優(yōu)美,自成一家。出版有《達(dá)夫全集》(七卷)、《達(dá)夫散文集》、《達(dá)夫游記》、《達(dá)夫日記集》和《郁達(dá)夫選集》等。

二、關(guān)于本文

從1921年9月到1933年3月,郁達(dá)夫曾用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動(dòng)和進(jìn)行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因,他從1933年4月由上海遷居到杭州,1936年2月,離開杭州赴福州,這段時(shí)間里,他思想苦悶,創(chuàng)作枯竭,過的是一種閑散安逸的生活,并花了許多時(shí)間到處游山玩水,寫下許多的游記散文。1934年7月,郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平,再次飽嘗了故都的“秋味”,并寫下了本文。

三、學(xué)生自學(xué)

要求:解決字詞問題,提問:文章的題目中的“故都”與“秋”各有什么特定的含義?本文采用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式來寫景抒情?

四、明確以下內(nèi)容

第一問:“故都”兩字指明寫的地點(diǎn),含有深切的眷念之意,“秋”字確定了描寫的內(nèi)容。故都秋的景、秋的物卻又是作家在現(xiàn)實(shí)中的苦悶和離群索居的寂寞的折光和反射,作家正是通過對北平秋色的描寫,贊美了故都有的自然風(fēng)物,反悔了向往、眷念故都之秋的感情,流露了深遠(yuǎn)的憂思和孤獨(dú)感。因此,以故都的秋為題。

第二問:本文采用了總-分-總的結(jié)構(gòu)形式來寫景抒情,開頭(1-2)總寫作者對北國、江南之秋的不同感受,表達(dá)對北國之秋的向往之情。接著,在分寫部分(從“不逢北國之秋”到“才感受到底”)從記敘和議論兩方面記敘故都紛繁多彩的秋天景象,贊美北國之秋,記敘部分,采用并列結(jié)構(gòu),根據(jù)“清”“靜”“悲哀”這一特色上的聯(lián)系,逐一描述了故都的自然風(fēng)物。議論部分,從中外詩文作家共同感受的角度,進(jìn)一步贊頌秋,贊頌北國的秋,最后總結(jié)全文,與總起的部分照應(yīng),再次強(qiáng)調(diào)南國之秋的色味不如北國之秋,直抒作者對故都的秋無比眷念之情。

五、段落導(dǎo)讀

 (一)“北國的槐樹……大約也就在這些深沉的地方。” 

(1)提問:這四個(gè)句話從哪四個(gè)方面的感受寫槐樹的落蕊?渲染寂靜的氣氛,突出“故都”秋的什么特點(diǎn)(限一個(gè)字)?明確:視覺、聽覺、味覺、觸覺!办o”。

(2)最后一句通過寫灰土上留下來的一條條掃帚的絲絳,給人以清靜、悠閑的感覺,突出了“故都”秋的什么特點(diǎn)(限一字);“潛意識(shí)下并且還覺得有點(diǎn)兒落寞”,抒發(fā)了悲秋之感,突出了“故都”秋的什么特點(diǎn)(限二字)?明確:清、悲涼。

(3)“梧桐一葉落而知天下秋”的意思是什么?明確:以小明大,見葉落而知 歲之將暮。

(二)“灰沉沉的天底下,……倒來得正好!

(1)北方的秋雨比南方“下得奇,下得有味,下得更像樣”,體現(xiàn)在哪些方面?明確:灰塵塵的天氣,涼風(fēng)一起,便下起雨來;秋雨過后,天氣很快晴朗;秋雨過后,溫度下降得快。

(2)“這念錯(cuò)的歧韻,倒來得正好”,這句話的意思是什么?北方人說的“一層秋雨一層涼”正合乎平仄。

六、課后練習(xí)。

當(dāng)堂完成并講解。

七、課外作業(yè) 。

同步練習(xí)冊。

故都的秋