《項脊軒志》

教學(xué)目標(biāo) ：1.了解作者，明了作者身世對本文感情基調(diào)的影響；

2.疏通字詞，正音并學(xué)習(xí)重點字詞意義。

重點難點：1.常用文言詞語意義，用法

          2.對思想感情的理解。

課型：新授。

教法：朗讀，講解，提問，總結(jié)。

教學(xué)過程 ：

一.              導(dǎo)入  新課

   明代有一位著名的散文家曾被當(dāng)時的人們譽為“今之歐陽修”，他的散文被譽為“明文第一”，這位作家就是歸有光。今天我們就來學(xué)習(xí)一下他的代表作《項脊軒志》。

二. 作者介紹

歸有光，字熙甫，號震川，曾在嘉定（現(xiàn)上海嘉定）講學(xué)二十余年，學(xué)生很多 ，稱他為“震川先生”。唐宋散文以唐宋八大家成就最高，清代散文的主流則是桐城派。歸有光的散文對清代影響很大，桐城派代表人物姚鼐將歸有光視為唐宋八大家和桐城派之間的一座橋梁，元明兩代除歸氏外別無他人，由此可見歸有光文學(xué)地位之高。

歸有光是明代主要文學(xué)流派唐宋派的代表人物。唐宋派提倡學(xué)習(xí)唐宋文，推崇文從字順的語言風(fēng)格，針對復(fù)古派對前代散文的剽竊，提出“直抒胸臆”的創(chuàng)作主張，重視在文章中抒發(fā)自己的真情實感。唐宋派主要成就在散文方面，以歸有光散文成就最高。

歸有光自幼苦讀，9歲能文，可惜仕途不順，35歲中舉人，后連續(xù)8次考進士不第。8次！他直到60歲才中進士（活到老學(xué)到老），授縣令職，一生郁郁不得志（悲哀可想而知）。歸有光屢試不第的悲慘遭遇使得他在回憶書齋，回憶對自己期望值極高的親人時，自然而然的帶有一種悲涼

   [4] 

【《項脊軒志》】相關(guān)文章：

項脊軒志教案02-25

項脊軒志教案07-21

項脊軒志教案04-29

項脊軒志教學(xué)反思04-22

項脊軒志 教案(2)04-25

項脊軒志文言知識檢查05-01

項脊軒志課程教案設(shè)計04-27

《項脊軒志》教案（通用9篇）12-28

項脊軒志教案(蘇教版高二必修)04-25

《項脊軒志》語文教案設(shè)計04-27