《我的空中樓閣》優(yōu)秀教案

我的空中樓閣（第一課時(shí)）

一、教學(xué)目標(biāo) ：

1理清文章的思路

2 體會(huì)本文多角度寫景的方法

3 初步品味本文的語(yǔ)言

二、教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)本文多角度寫景的方法

三、正課

師：我想問一下在坐的各位同學(xué),假如你有足夠的錢的話,你會(huì)把你的家建在哪里?是這里呢？還是這里？或是這里？（出示幻燈片）

我想，每個(gè)人心目中都會(huì)有向往已久的房子。它可能在徐志摩的康橋邊，也可能在鄭愁予的江南小鎮(zhèn)，在舒婷浪漫的橡樹林里，也許像海子的房子那樣--面朝大海，春暖花開--。這房子是我們心靈的港灣，是我們精神的家園，選擇什么樣的房子，往往能看出我們什么樣的性情和志趣。那么，今天，我們來看看作家李樂薇她心目中的房子又是什么樣子的呢？

屏顯：我的空中樓閣 

師：大家都預(yù)習(xí)過的對(duì)不？在字詞上應(yīng)該不會(huì)有什么障礙吧？那么這節(jié)課不再?gòu)?qiáng)調(diào)字詞了�，F(xiàn)在，我不叫你們用嘴巴閱讀，用什么呢？用耳朵閱讀。 

（生：耳朵？ 

 師：能理解么？用耳朵怎么閱讀？ 

 生：哦，就是通感對(duì)不？）

 師：呵呵，用耳朵閱讀，就是用耳朵去傾聽，我下面要放一個(gè)視頻朗誦材料，我要大家做到，用耳朵去傾聽視頻里那個(gè)人是怎么聲情并茂的朗讀的，我們平時(shí)又是如何朗讀的。然后，把你的紙拿出來，將你心中的小屋畫出來，跟視頻里面的畫面比比，用眼睛去欣賞畫面，然后，用心靈去感應(yīng)，感應(yīng)什么呢？感應(yīng)字里行間作者所體現(xiàn)出來的感情，有沒有讓你心靈產(chǎn)生共鳴的地方。

多媒體朗讀

師：好，哪位同學(xué)能說說，哪一幅才是你心目中的那幅畫面嗎？

師：好的，大家回答很好。我們說，一篇文章到了讀者手里閱讀就是一種再創(chuàng)造的過程。每個(gè)人的理解感受都會(huì)不同。那么，我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：理清文章思路，學(xué)習(xí)本文多角度寫景的方法，還有就是品味語(yǔ)言。當(dāng)然，作為一篇精美的散文，僅僅是這個(gè)層次上的解讀是不夠的，但是這是第一課時(shí)，我們只有在這一層面上理解了才能在下一課時(shí)進(jìn)行更深層次的解讀對(duì)不。

師：那現(xiàn)在我們進(jìn)入學(xué)習(xí)目標(biāo)第一階段——理清思路。大家快速瀏覽全文，找出你最喜歡的段落，概括其內(nèi)容，并給小屋起個(gè)名字，說說小屋的特點(diǎn)。 

  我先舉個(gè)例子，比如說，我很喜歡文章的第一到第三自然段，在這里，作者非常傳神的將小屋比喻成眉梢的痣一點(diǎn)，我覺得這里的小屋是俏皮的，活潑的，可愛的，靈動(dòng)的，我給小屋取個(gè)名字叫：山之屋。

給小屋取名字的時(shí)候，我對(duì)大家有個(gè)要求，必須要以什么之屋的形式命名。

師：大家想好了嗎？哪位同學(xué)先說說呀。想好了就先說說，這個(gè)問題應(yīng)該不是很難對(duì)不？你只要說說你喜歡的，說說你所想的。 

(生：我喜歡十到十二自然段，因?yàn)檫@里寫到云和霞，還有那一句，我最喜歡：空氣在山上特別清新，清新的空氣使我覺得呼吸的是香，我就特別喜歡那種空氣。而我的房子是要建在空中的，所以我要給小屋取個(gè)名字叫。。。叫。。。叫空之屋。

師：空之屋？能不能用那個(gè)“香”字，叫香之屋呢？ 

生：不好，哦，對(duì)了，空中還有云和霞，就叫云之屋或霞之屋吧。 

師：多好聽的名字呀，多浪漫的小屋呀，這個(gè)名字好。 

生：我喜歡十五自然段，這里作者寫到小屋在煙霧之中，星點(diǎn)之下，月影之側(cè)，像個(gè)空中樓閣，我覺得這里的小屋很美，朦朧美，我取名為夜之屋。 

師：好的，夜之屋。 

生：我也喜歡十五自然段，但我想取名為夢(mèng)之屋。 

師：夢(mèng)之屋，多有遐想的名字呀，其他同學(xué)呢？ 

生：我喜歡寫小屋和樹的關(guān)系那幾段，作者說小屋像小鳥一樣，我覺得小屋有動(dòng)感，我取名為。。。取名為。。。樹之屋。)

師：作者仿佛是以小屋為焦點(diǎn)，為我們拍攝出一幅又一幅的畫面，那個(gè)他這個(gè)拍角角度是單一的嗎？有沒有順序的？大家互相討論一下，說說角度問題，然后在文中找出相應(yīng)的句子。 

生討論（幾分鐘后） 

師：好，我們一起來說一下好嗎？我們先從視覺角度來說，有哪些呢？ 

生：有近看、遠(yuǎn)觀、左顧、右盼、仰視、俯瞰。 

師：也就是說，近處看看，近處望望，上面看看，下面看看，左面看看，右面看看。還有嗎？ 

（生：還有里面看看，外面看看。師：這位同學(xué)觀察很仔細(xì)，他說里面看看，外面看看，也就是）有屋外對(duì)小屋的描寫，也有屋內(nèi)對(duì)屋外的捕捉，好，大家找出相應(yīng)的句子。 

（各找出相應(yīng)句子） 

師：這是空間角度，還有沒有其他角度？ 

生：有，有白天和黑夜嘛 

師：對(duì)，還有時(shí)間上的變化，有白天所見，有夜晚所觀 

（師生各找出相應(yīng)句子并朗讀） 

師總結(jié)：所謂橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同啊，這種多角度寫法對(duì)我們寫作是不是有所啟發(fā)呢？同學(xué)們寫周記或者寫作文的時(shí)候，總說自己無話可數(shù)。作者這種寫法對(duì)我們是不是有所啟發(fā)呢？我們也可以多角度去思考問題，比如寫人物，多角度去刻畫人物，人物性格將更豐富，寫事件，能寫出事件的波瀾起伏，同樣，寫景狀物，能產(chǎn)生立體感，讓我們有身臨其境之感。

師：那么，從攝影學(xué)的角度來說，將小屋的美展現(xiàn)給我們的是通過畫面，那么，一篇文章，小屋的美是通過什么展現(xiàn)出來的呀？ 

（生：文字 

生：語(yǔ)言 

師：對(duì)，）構(gòu)思好，寫法好，如果語(yǔ)言貧乏無味，寫出來的文章也不足于打動(dòng)人，那么，我們接下來就品味本文的語(yǔ)言。 

屏顯：品味語(yǔ)言 

師：如何品味語(yǔ)言呢？很多同學(xué)品味語(yǔ)言無法下手，我下面推薦幾種方法。 

屏顯：善用修辭：形麗姿美 

      化用名句：意味深長(zhǎng) 

      巧用文言：簡(jiǎn)潔凝練 

      對(duì)偶句的整齊美、排比句的流暢美、長(zhǎng)短句的錯(cuò)落美 

師：我們學(xué)詩(shī)歌的時(shí)候，講過意象，有些意象的畫面就很美，比如，再別康橋中。。。 

（生：金柳、水草、彩虹、夕陽(yáng)、星輝。。。） 

師：對(duì)，這是從字詞角度

【《我的空中樓閣》優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：

我的空中樓閣教案04-25

‘教案’我的空中樓閣教案04-28

我的空中樓閣教案03-30

我的空中樓閣　教案04-25

《我的空中樓閣》 教案（精選10篇）01-07

《我的信念》優(yōu)秀教案02-25

《我的母親》優(yōu)秀教案02-27

胡適我的母親教案優(yōu)秀10-26

《我是什么》優(yōu)秀教案04-25

《我和你》音樂優(yōu)秀教案04-26