新學期第一節(jié)課

時間：2023-05-02 00:42:09 高中三年級語文教案我要投稿

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新學期第一節(jié)課

一目標：養(yǎng)成習慣端正態(tài)度

新學期第一節(jié)課

二過程：

1先歡迎，然后祝賀學生邁上了初中生活的第二個臺階

2學生分組交流：a 暑假中感受最深的事

b 在這期語文學習中，你有什么設想？希望老師怎么做？

c你的語文弱項在哪？希望老師怎么幫你？

d 你認為一個優(yōu)秀的中學生應具有哪些品質？你是從哪些人身上得到啟示的？或者是從哪些故事中得到啟示的？

e針對去年的學習生活，你要養(yǎng)成什么習慣？

3 以上各點中，前三項學生交流后根據(jù)自己的實際，寫在紙上，下課交。

后兩項學生討論形成小組意見，在班內交流。

4老師準備的內容：23班優(yōu)秀學生標準：勤奮鉆研團結進取敢于創(chuàng)新自信活潑勇于發(fā)言

故事一：“砸出的3000萬元”

?浙江省臨安市是山核桃的主產地，近年來通過推廣“山核桃豐產穩(wěn)產綜合栽培技術”，山核桃種植面積和平均年產量分別占全國的60%和70%。但消費者普遍反映“山核桃好吃殼難咬”。為解決這一難題，臨安市農業(yè)龍頭企業(yè)東林綠色食品有限公司想出一妙招，即在山核桃深加工的基礎上，將其適度砸碎，消費者只需用手掰開就可食用。這種手剝山核桃一經面世，立即受到了消費者歡迎，而加工一公斤手剝山核桃，比普通山核桃可增值9元，僅此一項，臨安市就增收3000余萬元。（敢于創(chuàng)新）

故事二：小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的音符。起初，他以為是樂隊演奏出了錯誤，就停下來重新演奏，但還是不對。他覺得樂譜有問題。這時，在場的作曲家和評委會的權威人士堅持說樂譜絕對沒有問題，是他錯了，面對一大批音樂大師和權威人士，他思考再三，最后斬釘截鐵地大聲說：“不！一定是樂譜錯了！”話音剛落，評委席上的評委們立即站起來，報以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設計的“圈套”，以此來檢驗指揮家在發(fā)現(xiàn)樂譜錯誤并遭到權威人士“否定”的情況下，能否堅持自己的正確主張。前兩位參加比賽的指揮家雖然也發(fā)現(xiàn)了錯誤，但終因隨聲附和權威們的意見而被淘汰。小澤征爾卻因充滿自信而摘取了世界指揮家大賽的桂冠。（自信活潑）

B 工具準備：課本目標檢測《點撥》與《字典》，每節(jié)課要有

C知識準備：每節(jié)課前復習上節(jié)課內容，不定時提問

D 作業(yè) ：目標檢測與課文講解同步（每周五檢查）

每日一篇日記（每周二檢查）!每日背誦一首古詩詞。

E其他規(guī)范：鋼筆紅色油筆各一支，作業(yè) 一律用鋼筆，課堂筆記做在課本上。

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