尋找秋天

學校 忠實里小學 學科 語文 年級 二年級

課型 古詩 預案設計者：林莉 課題 古詩二首（一）《夜宿山寺》

教學目標：1、讀準本課的前５個生字的字音,了解字義。借助拼音認讀（摘、星、辰）3個字。2、在理解詩句意思的基礎上，培養(yǎng)學生正確、流利地朗讀、背誦古詩的能力。3、通過對本課的學習，讓學生體會到古詩的魅力，喜歡讀古詩，積累古詩。4、通過把詩變成畫，把畫變成話的方法指導學生學習古詩。教學重點：了解古詩內容，能正確、流利、有感情地朗讀背誦課文。教學難點：運用想象把詩變成畫，并能用自己的話說說古詩的意思。能在田字格中正確規(guī)范的書寫本課生字。

教學過程

教師活動: 學生活動： 學生可能出現(xiàn)的情況和教師應對措施 意圖

（一） 激趣導入師：同學們你們在家的背過古詩嗎？　誰能給大伙兒背一首你最喜歡的古詩�！　。�激發(fā)學生的興趣）師：你們想不想再學一首古詩呢？　　那咱們就共同學習一首非常美的古詩《夜宿山寺》，看誰學的又快又好。教學新課一、學古詩《夜宿山寺》１初步了解古詩，介紹本詩作者的資料。師：這首詩是唐代著名詩人李白寫的，人們把李白稱作“詩仙”。他特別喜歡游覽名山大川。有一天，他來到一座大山上，被山上的美景所吸引忘記了下山的時間，夜晚便住在山上的寺廟中（板書：夜 宿 山寺）。這首詩就是他住在寺廟中所寫的。你們想不想自己讀一讀這首詩？ 　　 （學生自由背古詩）認真聽老師介紹古詩的寫作背景。齊讀課題 如果學生所背的古詩是今天教學的內容，教師對策：進行下一環(huán)節(jié)的教學。如果學生所背的古詩不是今天教學的內容，教師對策：讓學生多背幾首古詩，可以使學過的，也可以是課外的。如果學生讀對“宿”字的讀音，教師對策：個人借助拼音朗讀全文。如果學生沒讀對“宿”字的讀音，教師對策：帶著拼音范讀一遍，學生跟讀，并結合生活實際，說說“宿”字的意思。 激發(fā)學生學習古詩的興趣。檢查學生聽講情況，并指導學生理解古詩題目的意義。

２、自讀古詩，掃清文字障礙。師：那好請你快打開書Ｐ59，先對照課后生字表劃出這首詩中出現(xiàn)的生字。請你和他們交個朋友，再借助漢語拼音讀一讀這首詩。注意要把古詩中的字音讀清楚，讀準確。導語：你們記住這些生字朋友了嗎？那好咱們就來檢查一下看誰記住的生字朋友最多。（１） 檢查生字的字音（抽卡片回答）shī shǒu sì wēi lóu 古　詩　　二　首　　山　寺　　危　 樓　 chǐ zhāi xīng chén高　百　尺　　摘　 星　 辰（2）區(qū)分音近字：問：你有什么新發(fā)現(xiàn)？shī sì詩　　 寺三、明詩意師：你們記得真快，這些生字朋友會幫助你學好古詩的。那老師想問問你們剛才在讀詩過程中有沒有不明白的詞語或句子，請你提出來，大家一起討論。理解古詩中的詞語和詩句。1、 危樓講解：危樓就是指高高的樓。那你從哪兒可以看出寺廟很高？請你自己讀讀這句話體會一下寺廟高。2、“手可摘星辰”請你做做動作怎樣摘星星？導：你都能摘到星星了說明寺廟怎么樣？請你和小伙伴一起邊做動作邊讀讀這句話。 借助拼音自讀古詩 檢查生字字音掌握情況。開火車讀、男女生互讀全班齊讀形近字后，觀察這兩個字的不同點。學生根據(jù)自己讀詩過程中所遇到的困難提出自己的問題。學生讀古詩，找一找古詩中那里描寫了寺廟很高。按順序理解詩句危樓高百尺，說明山高寺廟也高。讀一讀這句話體會山高寺廟高。手可摘星辰。做摘星星的動作。體會寺廟很高，并朗讀這句話。 如果學生都把古詩中的字音讀清楚，讀準確，教師對策：利用生字卡片檢查本課生字的讀音。如果學生讀古詩中有字音讀的不準確，則指名讀課文，并全班糾正字音。如果檢查時學生讀的字音準確，教師對策：進行下一環(huán)節(jié)的教學。如果檢查時學生讀的字音不準確，教師對策：讓會的學生幫助有問題的學生。如果學生能夠獨立觀察出兩個字的不同，教師對策:運用這兩個字組詞。如果學生不能夠獨立觀察出兩個字的不同，教師對策:引導學生從字音、部首兩方面觀察后，在組詞。如果學生是按照詩句的順序提問，教師對策：據(jù)直接進入理解詩句的環(huán)節(jié)。如果學生不是按照詩句的順序提問，教師對策：引導學生按照詩句的順序來理解詩句。如果學生找出了第一句話，教師對策：引導學生體會不僅寺廟很高，而且山勢也很高，高上加高，所以寺廟就更加高。如果學生找出了其他幾句話，教師對策：引導學生按照詩句出現(xiàn)的順序理解。如果學生讀不出山高的語氣，教師對策：教師范讀，學生模仿讀。 在理解古詩之前掃清文字障礙加深對字音的認讀，鞏固字音。通過對比掌握本課出現(xiàn)的兩個形近字：shī sì詩　　 寺激發(fā)學生學習古詩的興趣，了解學生的原有認知情況。培養(yǎng)學生主動質疑得好習慣。突出重點：讓學生自主學習古詩。在讀中感悟詩句的含義。

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3、“不敢高聲語，恐驚天上人”為什么這句話也說明了山高呢？從哪看出來的？4、通過你們的講解我也體會到這山寺真高�。『孟瘢ㄎ乙簧焓志湍苷�到天上的星星。）　如果是你站在高高的山寺中，你會看到什么，會聽到什么？請你仿照我說的句子說一說。四、吟詩句１、 變換角色：你們愿不愿意也當一回大詩人呢？那好現(xiàn)在你們都是大詩人李白，請你自己先讀一讀這首詩，然后再朗讀給大家聽。２、 反饋評價。Ａ、個人讀同學評價。導：其他同學認真聽，他哪里讀的好，哪里讀的不足，讀的好的地方請你向他學一學，不足的地方請你幫助他補充。Ｂ

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