紙船和風(fēng)箏（第一課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)“壞、扎、抓、莓”等8個(gè)字，會(huì)寫“壞、松、扎、抓”等8個(gè)字。

2、朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

3、感受到松鼠和小熊之間的友誼，喜歡維護(hù)友誼主動(dòng)和好的松鼠。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、出示紙船和風(fēng)箏貼在黑板上，猜題目：這是什么？這是今天要學(xué)習(xí)的課文的題目，誰(shuí)能猜出來(lái)？

2、板書課題。你想知道什么？

二、范讀課文

1、范讀課文，提出聽(tīng)的要求：邊聽(tīng)邊看課文，最好不要用手指，眼睛不要離開(kāi)課本。

2、你從故事中知道了什么？隨學(xué)生回答貼圖片：紙船處貼小熊，風(fēng)箏處貼松鼠，板書：好朋友。

3、你喜歡這個(gè)故事?喜歡誰(shuí)？為什么？說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。

三、自學(xué)

1、出示掛圖：這篇課文很美，還有幾幅好看的插圖，（看圖說(shuō)說(shuō)畫了什么）喜歡學(xué)習(xí)嗎？你想怎樣學(xué)習(xí)呢？（學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)的方法）

2、交流方法，達(dá)成共識(shí)：先自學(xué)，認(rèn)識(shí)生字，讀通課文，下節(jié)課即將故事，朗讀。

3、指導(dǎo)自學(xué)。

四、小組合作學(xué)習(xí)

1、字詞。指導(dǎo)訂正。

2、分小節(jié)讀書。

五、檢查

1、正音。生字?jǐn)U詞

2、讀通課文。

3、梳理問(wèn)題：

1）松鼠和小熊是怎樣成為好朋友的？你是從哪里知道的？（紙船和風(fēng)箏讓它們成了好朋友。）

2）松鼠和小熊吵架了，它們的心情怎樣？勾出寫心情的句子。（小熊很難過(guò)。小松鼠也很難過(guò)。）

3）它們又是怎樣和好的？你怎么知道它們和好了？（傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)。他連忙爬上屋頂，把一只只紙船放到了小溪里。）

4）再讀句子。

六、寫字

1、出示“壞 、松、扎、抓”。讀準(zhǔn)字音

2、觀察，你有什么新發(fā)現(xiàn)？

3、寫這幾個(gè)字要注意什么？（復(fù)習(xí)衣字旁和示字旁的區(qū)別）

4、討論怎樣寫才好看。

5、范寫，生練寫，師巡視指導(dǎo)。

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