太陽，你是粉刷匠嗎？

教學目標：

1、認識10個字，會寫11個字。

2、幫助學生能初步感悟到的感情讀出來，并能背誦課文。

3、了解課文內容，激發(fā)學生熱愛大自然，親近大自然的情感。

教學重點、難點：

1、認識10個字，會寫11個字。

2、初步有感情的朗讀課文，并能背誦課文。

教學準備：

1、生詞生字卡片。

2、課件。

教學過程：

一、導入激趣：

1、謎語：清晨出東海，傍晚下西山。照亮了大地，送來了溫暖。（謎底：太陽）

2、出示課題：太陽，你是粉刷匠嗎？

二、初讀課文：

1、（課件）播放朗讀課件。

2、學生初讀課文。

質疑：如果遇到不認識的生字寶寶該怎么辦呢？（學生自由找方法）

三、隨文學詞，認字。

游戲鞏固（小蘋果，誰來摘？）

四、讀課文

生字生詞寶寶回到課文中，再叫叫它們的名字，齊讀課文。

五、課文教學：

1、太陽公公都粉刷了哪些地方呢？隨即板書：

沙灘 大海 天空中的云彩 小朋友

2、在太陽公公的作品中，你最喜歡哪一幅呢？（手勢表示），老師聽見了小朋友們最熱烈的掌聲，我和大家一樣，也喜歡太陽公公的作品。

3、在太陽公公的作品中，你最想先欣賞哪一幅作品呢？

現(xiàn)在讓我們手牽手，一起去沙灘上走走吧�。ㄕn件）瞧！沙灘成什么顏色了？（金黃金黃）當你走到這片沙灘時，你有什么感覺呢？心情怎樣？現(xiàn)在請你們感受一下我的心情吧！帶著你的感情再來試試吧！

小朋友們讀的太棒了，老師忍不住要獎給大家一份小禮物（課件）水晶，（美嗎？美在哪里？）大海就像一塊晶瑩透亮的藍色水晶。誰能讀讀描寫大海的句子呢？男生和女生比比美吧！

好了，一幅美麗的大海圖畫完成了，接下來，太陽公公又畫了一幅怎樣的作品呢？請你在書中找找答案吧！重點指導“輕輕地”。潔白的云彩還可以像什么？

六、圖片欣賞：

今天啊，太陽公公還給我們帶來了其它幾幅作品（課件），仿句：太陽，你把----粉刷得-------，就像--------。

哎呀！作品不見了，出現(xiàn)了六個小圓點，（作品很多，說也說不完）是的，在這個美麗的世界上，太陽公公還有許多作品就藏在這六個小圓點中呢！

六、課間休息。

七、太陽公公還做了一件有趣的事情，（課件）鼓勵孩子讀出自己不同的感受。

八、總結：

還記得上課前咱們與太陽公公的對話嗎？老師真想把這個題目改一改，告訴所有的人，（太陽，你是粉刷匠�。﹣戆�！讓我們打開書，再來美美的讀讀課文吧！

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