《4、快樂的節(jié)日》

作者：yl    發(fā)表時(shí)間：2004-4-29    閱讀次數(shù)：287 

教學(xué)目標(biāo)

1．能借助漢語(yǔ)拼音正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．繼續(xù)練習(xí)查字典，理解文中不懂的詞。

3．在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，討論課后練習(xí)第2題的兩個(gè)問題，能發(fā)表自己的意見。

4．認(rèn)識(shí)到少年兒童在祖國(guó)關(guān)懷下，生活無(wú)比幸福、快樂，小學(xué)生應(yīng)奮發(fā)向上，長(zhǎng)大以后為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

5．能用完整、連貫的語(yǔ)言把自己參加的一項(xiàng)慶祝“六一”的活動(dòng)說(shuō)明白，再寫成一段話。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到少年兒童在黨的親切關(guān)懷下生活是美好幸福的，應(yīng)從小樹立奮發(fā)向上，長(zhǎng)大以后建設(shè)祖國(guó)的崇高理想。

2．有感情地朗讀好這篇語(yǔ)句優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)的課文。

教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過查字典，理解文中字詞。

2．了解課文內(nèi)容，能回答課后有關(guān)思考題。

3．認(rèn)識(shí)到少年兒童生活的幸福、快樂；少年兒童應(yīng)好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。

4．寫一段記述活動(dòng)的文章。

5．讀好課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．認(rèn)識(shí)到少年兒童生活的幸福，快樂；少年兒童的奮發(fā)向上。

2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

三、教學(xué)過程

（一）談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們最喜歡的節(jié)日是什么節(jié)？（“六一”兒童節(jié)）對(duì)，這一天是全世界所有小朋友的節(jié)日，各國(guó)兒童都會(huì)以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。

以往的“六一”節(jié)你是怎樣度過的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)其中一次你最愉快的，印象最深的六一節(jié)

是怎樣過的，心情什么樣。

（同學(xué)們自由發(fā)言。）

今天我們要學(xué)的這篇閱讀課文是一首詩(shī)歌，這首詩(shī)就反映了少年兒童歡度自己的節(jié)日——“六一”兒童節(jié)時(shí)的快樂、自豪的心情。讓我們共同學(xué)習(xí)。板書課題：△快樂的節(jié)日

（二）借助拼音，讀準(zhǔn)詩(shī)歌。

1．借助拼音，自己小聲讀課文，要讀準(zhǔn)字音。

2．對(duì)詩(shī)歌中不理解的詞查字典弄明白意思。

3．詩(shī)歌共有幾小節(jié)，想一想每一節(jié)表達(dá)了什么內(nèi)容。

（三）學(xué)習(xí)課文，了解內(nèi)容。

1．指名四人每人讀一節(jié)詩(shī)歌，正音。

2．正確讀出下面的詞語(yǔ)。（出示小黑板）

3．理解以下詞意：（可查字典）

撫摩：撫，輕輕地按，摸；摩，接觸；撫摩，用手輕輕按著來(lái)回移動(dòng)。在本課是說(shuō)微風(fēng)吹在身上很舒服的感覺。

流淌：淌，流；流淌，液體流動(dòng)。

豐滿：（身體或身體的一部分）胖得勻稱好看。本課指小鳥身上的羽毛已經(jīng)長(zhǎng)滿、長(zhǎng)全，也就是小鳥已經(jīng)長(zhǎng)大，成熟。

4．逐節(jié)朗讀，理解詩(shī)意。

學(xué)習(xí)第1節(jié)：

（1）指名有感情地朗讀第1節(jié)。

思考：這小節(jié)有幾句話，這些句子抒發(fā)了“我們”什么樣的感情？哪些句子體現(xiàn)出“我們”的生活非常幸福、美好。（這小節(jié)的詩(shī)歌抒發(fā)了少年兒童歡度自己節(jié)日時(shí)的愉快心情。后面的幾句詩(shī)充分體現(xiàn)了“我們”的生活是非常幸福、美好的。）

（2）找出這一節(jié)中“打比方”的句子，說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的。

（這句話是“我們像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上。”這句話把少年兒童比作春天，用“花園”，“草地”，象征祖國(guó)的美好�？梢赃@樣理解：少年兒童朝氣蓬勃，如同春天，給祖國(guó)大地帶來(lái)勃勃生機(jī)。）

（3）齊讀第1節(jié)。

學(xué)習(xí)第2節(jié)：

（1）指名讀第2節(jié)。

（2）提問：這一節(jié)共有幾句話，每句話表達(dá)了什么？

（這一節(jié)共三句話。前兩句表達(dá)了少年兒童自豪的心情，后一句話寫出了祖國(guó)對(duì)少年兒童的期望。）

（3）自己小聲讀熟，然后全班以充沛的感情齊讀這一節(jié)。

學(xué)習(xí)第3節(jié)：

（1）自由讀這一節(jié)，找出一個(gè)“打比方”的句子，想想把誰(shuí)比作什么。

（這一節(jié)的第二句話是“打比方”的句子。把少年兒童比作了小鳥。）

（2）指名讀這個(gè)“打比方”的句子，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

（這句話的意思是說(shuō)，少年兒童學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，成為合格的接班人，就應(yīng)該到祖國(guó)最需要的地方去，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。）

（3）再讀第3節(jié)，體會(huì)一下這節(jié)的內(nèi)容。（講了“我們”幸福成長(zhǎng)的原因，表達(dá)了“我們”的感激之情和崇高理想。）

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