《我在長》小學二年級語文教案
[教學目標]
1.認識6個生字和1個多音字，會寫8個生字，自主積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.了解人不是一下就可以長大的，我們時時刻刻都在成長。長大需要很長的過程，經(jīng)歷許多才能慢慢長大。
[教學重點]
1.認識6個生字和1個多音字，自主積累詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
[教學難點]
1.正確書寫8個生字。
2.明白人不是一下就可以長大的，我們時時刻刻都在長。
[教學準備]
學生小時候的一組照片，生字卡。
[教學時數(shù)]
2課時。
[教學過程]
第一課時
一、聯(lián)系實際，導入新課。
1.同學們，你們看這是誰��？（逐張出示一組一個本班學生的照片。）呦，從這組照片，你發(fā)現(xiàn)這個小朋友有什么變化�。繌某錾�、上幼兒園到現(xiàn)在，你自己有什么變化呢？（從生活、學習、身體變化等方面引導。）
2.今天，我們一起來看看一個外國小朋友的成長。
板書課題：我在長。
二、初讀課文，整體感知。
1.用自己喜歡的方式自由讀課文。遇到不認識的字，可以問老師，也可以借助拼音去認。
2.指名讀：誰會讀？誰愿意讀給大家聽？
3.聽課文朗讀錄音，檢查自己讀對了沒有。
4.說說自己哪里讀得好，哪里讀錯了。（或者學會了哪幾個字，還有哪些字不會讀。）學生說的同時，教師適時貼字卡，糾正字音。
5.學生讀，大家評。
6.老師讀，學生評。
三、學習生字，積累詞語。
1.激趣。
剛才，同學們讀得真棒，幾個藏在課文里面的生字寶寶可高興了，也想和大家交朋友。你們愿意嗎？好，那我們一起到課文中把他們找出來吧。
2.小組合作學習。
�、賹φ丈直恚瑥恼n文中找到生字，用自己喜歡的.彩色筆和符號作上記號。
②你想和誰交朋友？你有什么好辦法記住它的字音、字形？
�、勰阌X得最難記的字有哪些？為什么？
3.小組匯報交流，老師分類指導。
�、偃菀渍莆盏淖郑捍�、數(shù)。
�、谌菀谆煜淖郑夯�、超。
③最容易讀錯的字：瞅；凳dèng，后鼻音。
4.鞏固練習。
你能用這些生字組詞嗎？如果能用這個詞再說一句話就更好了。
四、朗讀課文，體會感悟。
1.現(xiàn)在生字寶寶都回到了課文中，你們還能認出他們來嗎？
自由朗讀課文，思考：小作者寫了自己在哪些地方成長？
2.全班反饋交流，教師相機點撥并引導學生感悟。
（1）出示圖片：在課堂、學校、電影院、大橋上、雨中，請你對照圖片找出相應(yīng)的段落讀一讀。
�。�2）你讀這一段時的心情怎么樣？聯(lián)系實際生活，你想到了什么？
�。�3）為什么大掃除、看電影、邁進課堂時都在長？哪些方面長了？
�。�4）說說你最喜歡哪一節(jié)，比賽讀一讀。
�。�5）評議：你認為誰讀得最好，你也試著讀一讀。
五、拓展延伸。
�。�1）你能仿照課文說幾句話，說說你自己什么時候在長嗎？
我在長，__________________________。
__________________________，我在長。
（2）你在成長中學到什么？
�。�3）聽老師朗讀《匆匆》，聽完以后你感受到什么？
六、小結(jié)。
人不是一下就可以長大的，我們時時刻刻都在成長。長大需要很長的過程，要經(jīng)歷許多才能慢慢長大，我們要珍惜時間，好好學習，讓生命更有價值。
七、作業(yè)設(shè)計：
1.把這首詩朗誦給家人聽。
2.告訴家人你是怎么成長的。
板書設(shè)計：
我在長
時時刻刻我在長
第二課時
一、復習引入。
1.出示生字和詞語卡片，開火車認讀生字詞語。
生字：凳瞅或床數(shù)差超
詞語：時時刻刻課堂差點兒
2.指名讀課文，集體讀。及時評價，糾正不準確的生字發(fā)音。
二、識記生字。
1.出示生字卡片，學生認讀：道課堂影院論床差
2.你有什么好辦法記住這些字？
學生自由說，分小組想辦法。
3.匯報交流。
�、偈熳旨悠裕�
首＋辶＝道景＋彡＝影
木＋廣＝床果＋讠＝課
完＋阝＝院尚＋土＝堂
②換偏旁：
論：將輪的車字旁換成讠。結(jié)合讠理解論的字意：與言論有關(guān)。
差：將著的目換成工。
三、指導書寫。
1.仔細觀察生字在田字格中的位置和間架結(jié)構(gòu)。
同桌之間說說每個生字在書寫時要注意什么。
2.指名上黑板寫，師生評價，指導書寫。
3.老師重點指導：
堂：上面的尚要變形。
論：左窄右寬，注意右邊上半部分是個人字，下面是個匕。
4.學生在書上練習，描兩個，寫一個。
5.教師巡視，注意糾錯。
6.優(yōu)秀作業(yè)欣賞，展覽。
四、課堂作業(yè)。
完成生字書寫練習。
五、作業(yè)設(shè)計：
將今天學的生字，做成生字卡片，注意標上拼音，組兩個詞語，能寫話的還寫一句話在旁邊。
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