《三棵銀杏樹》教案設(shè)計
教學(xué)要求：１、抓住語言文字，使學(xué)生認(rèn)識銀杏樹的特點(diǎn)，體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情，從中受到美的熏陶；
２、進(jìn)行讀懂每句話和注意句與句聯(lián)系的訓(xùn)練；
３、學(xué)會本課生字新詞，用“偶爾、雖然...卻"造句；
４、有感情地朗讀全文，欣賞并背誦最后一個自然段。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生通過讀書，認(rèn)識銀杏樹各個季節(jié)的樣子和干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)，體會作者的思想感情。 教學(xué)時間：三課時。
第一課時（略）
教學(xué)目標(biāo)：
１、自學(xué)生字，理解詞語；
２、讀通課文，初步感知全文；
３、讀懂課文第１、２兩個自然段。 教學(xué)過程：
一、出示課題，讀題。簡介作者和有關(guān)銀杏樹的知識。
二、檢查預(yù)習(xí)生字詞情況。
三、指名讀課文，初步了解全文所講內(nèi)容。
四、學(xué)習(xí)第１自然段。通過讀書，知道這段四句話所講的內(nèi)容和它們之間的聯(lián)系。
五、學(xué)習(xí)第二自然段。通過比較“似乎”一詞的用法，知道銀杏樹有生長慢的特點(diǎn)。
六、作業(yè)。
１、抄寫本課新學(xué)詞語。
２、閱讀思考課后１、（２）（３）（４）題。
.1.
第二課時（詳）
教學(xué)目標(biāo)：
１、自由讀３－７自然段，了解銀杏樹各個季節(jié)的樣子。
２、再讀３－７自然段，說說銀杏樹各部分的特點(diǎn)。
３、通讀３－７自然段，體會關(guān)鍵詞句的意思和作者的思想情感。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
說說這三棵銀杏樹分別生長在哪里？學(xué)生說，老師畫簡筆畫（或采用多媒體教學(xué)）。
二、出示本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)，齊讀一次。
三、自由讀３－７自然段，了解銀杏樹各個季節(jié)的樣子。
１、學(xué)生自由讀課文。思考：這三棵銀杏樹隨著季節(jié)的變化有什么不同？
（指出讀書要字字入目，做到過目不忘。）
２、學(xué)生自由讀。
３、讀后指出隨著季節(jié)變化，即是找出冬、春、夏、秋銀杏樹各是怎樣的？要求再看書，用筆畫出有關(guān)的句子。
（２）、引導(dǎo)理解，體會家鄉(xiāng)的銀杏果也給人帶來歡樂。
（板書：帶來歡樂）
過渡：
秋風(fēng)陣陣地吹，折扇形的黃葉落得滿地都是，在平常人看來是冷清、悲涼的。可是在孩子們的眼中，又是一番怎樣的景象呢？
.3.
５、聽錄音讀（或采用多媒體直觀感受）最后一段。
（１）、讀后讓學(xué)生找出哪幾句話分別是描寫秋、冬景象的句子。
（２）、出示描寫秋天景象的句子。相機(jī)理解“黃蝴蝶”后，體會黃葉帶給孩子們的歡樂。
（３）、指導(dǎo)朗讀，讀出秋天銀杏樹帶給人們的歡樂。
（４）、出示描寫冬天的句子。理解“赤裸裸”后，指導(dǎo)朗讀，讀出冬天的迷人。
（５）、整體欣賞最后一段。（教師范讀、跟錄音讀、表演讀等）
（６）、朗讀小比賽，把學(xué)習(xí)氣氛推向高潮。
六、總結(jié)全文。
《三棵銀杏樹》這篇課文寫得很美。在這短短的一篇文章里，作者以樸實(shí)、流暢的語言寫出了豐富的內(nèi)容；既寫了銀杏樹冬、春、夏、秋的樣子和干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)，給人帶來了快樂；又描畫了一幅幅以銀杏樹為主要景物的簡潔、優(yōu)美、古樸的畫面，給人以美感；同時出表達(dá)了作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的情感。
（板書：熱愛家鄉(xiāng)的一草一木）
七、作業(yè)。
觀察自己最喜歡的一種植物，把它的外形特點(diǎn)記在本子上。
第三課時（略）
教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)感情朗讀、造句和小練筆。
教學(xué)過程：
１、有感情地朗讀全文，背誦最后一個自然段。
２、指導(dǎo)用“偶爾、雖然．．．卻”造句。
３、同學(xué)間交流自己喜歡的植物名稱、特點(diǎn)。
４、復(fù)習(xí)本文寫法，進(jìn)行小練筆。
.4.
附板書設(shè)計：
10.三 棵 銀 杏 樹
葉圣陶
冬 春 夏 秋 (樣子)
銀 (赤裸裸) (新衣裳) (綠陰)(黃蝴蝶) 帶
來
杏 干 枝 葉 花 果 (特點(diǎn)) 歡
(直) (直的多)(折扇形) (小、 ( 白、碧玉般 樂
樹 白里帶黃) 的仁兒、清香味)
熱愛家鄉(xiāng)的一草一木
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