《撈鐵牛》教案

    1、知識方面：理解課文內(nèi)容，了解懷丙是利用水的浮力撈起鐵牛的；學會生字新詞；學習課文按一定的順序?qū)懙姆椒ā?nbsp;       

    2、能力方面：會給課文分段，概括段落大意；會用“熟悉”、“出色”造句；能正確、流利、有感情的朗讀課文。                

    3、情感及其他發(fā)展方面：體會古代勞動人民的聰明智慧；激發(fā)學生愛科學、學科學、用科學的興趣；引導學生積極思維與實踐，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐精神。                              

    教學重、難點：

    1、弄懂懷丙撈鐵牛時做了那四項準備工作，是怎樣利用水的浮力把鐵牛撈上來的。                                        

    2、初步學習歸納段落大意。                             

    課時安排：

    三課時                                         

    教學準備：

    教學課件、錄像 、實驗演示器材。                

第一課時

    教學過程：

    一、板書課題

    二、初讀課文

    1、自由讀課文   按生字表學生字，讀準字音。

    2、練習讀熟課文。

    3、在教師指導下查字典，初步理解課文中的部分生字新詞（浮橋、淤泥、笨重、出色、工程家等）。

    4、默讀全文，試提出不懂的問題。

    三、 再讀課文，結合課后思考題，嘗試分段

    四、 課堂練習

    熟讀課文，書寫生字。

第二課時

    教學過程：

    一、板書課題，導入新課

    學生自由讀第一節(jié), 思考；為什么要把鐵牛撈起來?

    二、明確學習目標

    這節(jié)課我們學習的目標就是要在認認真真讀書的基礎上，理解懷丙是怎樣把鐵牛撈上來的，同時初步學習概括段意。

    三、學習新課

    （一）學習第二大段

    1、自由讀課文，練習復述課文內(nèi)容。

    2、學生小組合作（教師在組間巡回指導）練習概括段意。

    3、學生大組交流段意概括情況。

    （二） 學習第三大段

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