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小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第20課《鉆石》
小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第20課《鉆石》《第六顆鉆石》教案<BR>教學(xué)目標(biāo)：<BR>情感目標(biāo)：感受人與人之間的善良，學(xué)會(huì)理解和尊重他人。<BR>知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。<BR>能力目標(biāo)：能獨(dú)立地帶著問(wèn)題閱讀課文，弄懂課文基本意思。<BR>教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，體會(huì)人物的思想感情，知道“人大都是心地善良的”含義。<BR>教學(xué)難點(diǎn)：明白“人大都是心地善良的”的含義，學(xué)會(huì)理解尊重他人。<BR>教 具：多媒體課件<BR>學(xué) 具：紙折的五星<BR>教學(xué)安排：一課時(shí)<BR>教學(xué)教程：<BR>一、創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入。<BR>1、師出示有關(guān)鉆石圖片，問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？”（鉆石）“漂亮嗎？”“根據(jù)你們收集的資料來(lái)談?wù)剬?duì)鉆石的了解。”（金剛石，硬度很高，很值錢(qián)）“你們是怎么知道的？”（查字典、問(wèn)家長(zhǎng)等）“這樣的方法真不錯(cuò)，使我們學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)�！�<BR>2、播放一組采礦的活動(dòng)場(chǎng)面及鉆石改變?nèi)藗兩畹漠?huà)面。師：“鉆石雖然漂亮，但它們的得到也是非常不易的，因此也顯得特別昂貴。可以說(shuō)一顆鉆石往往會(huì)改變?nèi)艘簧拿\(yùn)。今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于鉆石的一個(gè)故事�！�<BR>3、板書(shū)課題，齊讀。師：“鉆”是一個(gè)什么字？（多音字）它的另外一個(gè)讀音是什么？（zuān）組什么詞？真不錯(cuò)。<BR>二、閱讀課文、討論釋疑。<BR>（一）、初讀課文，整體感知。<BR>1、選擇自己喜愛(ài)的方式朗讀。要求：借助拼音、字典，采用“合作”學(xué)習(xí)方式，讀通課文。<BR>2、小組交流、討論：從剛才的朗讀中，你讀懂了什么？還想知道什么？如果有小組不能解決的問(wèn)題，把它寫(xiě)在記錄本上，與老師一同討論。<BR>3、抽生分段讀并找出印象最深的句子用“ ”勾出來(lái)。學(xué)生進(jìn)行反饋，引導(dǎo)找出“人大都是心地善良的”這句話，并同桌互相朗讀。<BR>（二）、明確要求，落實(shí)目標(biāo)。<BR>1、課件出示“閱讀提示”，生自由朗讀。<BR>2、師：“閱讀提示”要求我們做幾件事？<BR>3、生小組討論后回答：（1）鉆石到哪里去了（2）文中哪些地方給你印象最深（3）練讀對(duì)話，體會(huì)人物的思想（4）理解“人大都是心地善良的”這句話。<BR>（三）、抓住重點(diǎn)，品析感悟。<BR>1、鉆石到哪里去了？你是怎么知道的？找出相關(guān)的句子讀一讀。<BR>2、勾出兩人談話的句子，練讀。<BR>（1）、抽讀。（糾正字音）<BR>（2）、同桌分角色讀。調(diào)動(dòng)情感體會(huì)思想感情。抓住“急忙”“焦燥不安”“不自然”“友善”等詞語(yǔ)進(jìn)行體會(huì)。<BR>（3）、引讀：四個(gè)引讀問(wèn)題：<BR>鉆石不見(jiàn)了，我來(lái)之不易的工作可能會(huì)失去，因此非常著急地喊到……？失業(yè)者見(jiàn)自己被發(fā)現(xiàn)的，很不自然地說(shuō)……？因?yàn)槲蚁肫饗寢尦?duì)我說(shuō)，人大都是心地善良的，相信他一定也是一個(gè)心地善良的人，于是真誠(chéng)地說(shuō)……？失業(yè)者也正如母親說(shuō)的那樣，心地的確是善良的，他用實(shí)際行動(dòng)改正了自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也贏得了我的尊重，他說(shuō)……？<BR>（4）、同桌按照對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行表演，體會(huì)“我”與失業(yè)者的思想情感。語(yǔ)言與動(dòng)作應(yīng)協(xié)調(diào)，師作指導(dǎo)。<BR>（5）、齊讀。<BR>三、聯(lián)系實(shí)際、深化認(rèn)識(shí)。<BR>1、理解“人大都是心地善良的”。<BR>師：剛才通過(guò)大家的朗讀和表演，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)談?wù)勈侨绾卫斫膺@句話的。<BR>生自由說(shuō)，師引導(dǎo)歸納：人的心地大都是好的，如果偶爾犯錯(cuò)，只要相信他本質(zhì)不壞，能夠改正，也能得到大家的尊重。<BR>2、聯(lián)系實(shí)際舉出事例。<BR>（1）、在生活中，你遇到或看到過(guò)類似的事嗎？請(qǐng)小組的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。<BR>（2）、你遇到了這種事情會(huì)怎么做？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)尊重的處世方法。板書(shū)：學(xué)會(huì)寬容<BR>（3）、評(píng)選班里的“寬容星”并把這顆星掛在教室醒目位置。讓全班同學(xué)針對(duì)剛才的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比，使每一位學(xué)生都受到教育。<BR>四、總結(jié)談話，拓展練習(xí)。<BR>師：在日常生活中，難免會(huì)發(fā)生一些意想不到的事，如果大家都能像這位姑娘一樣理解、寬容別人，相信人大都是心地善良的，那么事情的結(jié)局會(huì)讓人滿意的。有一句叫“好人一生平安”“好人有好報(bào)”就是講的這個(gè)道理。<BR>五、課后拓展。<BR>任意選擇一個(gè)題目進(jìn)行練習(xí)：<BR>1、把這個(gè)故事講給家人或朋友聽(tīng)，問(wèn)問(wèn)他們的看法。<BR>2、如果別人弄壞了你心愛(ài)的玩具，說(shuō)說(shuō)自己是如何對(duì)待的，把心理話記在日記本上。</P><P>板書(shū)：<BR>20 第六顆鉆石<BR> <BR>人大都是心地善良的</P><P>學(xué)會(huì)尊重 理解 寬容</P><P><BR>2002．12．8<BR>
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